小學(xué)高年級(jí)詩(shī)歌讀寫結(jié)合策略簡(jiǎn)談

小學(xué)高年級(jí)詩(shī)歌讀寫結(jié)合策略簡(jiǎn)談淺談關(guān)于小學(xué)高年級(jí)詩(shī)歌讀寫結(jié)合策略簡(jiǎn)談

引言：

詩(shī)歌是文學(xué)的一種重要形式，它富有韻律美、意境美和象征意義，可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。然而，對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌閱讀和寫作往往是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。本文將淺談關(guān)于小學(xué)高年級(jí)詩(shī)歌讀寫結(jié)合的策略，旨在幫助教師和家長(zhǎng)更好地引領(lǐng)孩子探索和發(fā)展自己的詩(shī)歌才華。

一、培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的興趣和習(xí)慣

首先，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和習(xí)慣。小學(xué)生對(duì)于抽象的詩(shī)歌常常感到陌生和無(wú)趣，他們更喜歡直觀的故事和明確的情節(jié)。因此，我們可以從一些有趣且接近兒童生活的詩(shī)歌入手，如兒歌、童謠等。教師可以通過(guò)朗讀、分析和講解的方式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意象美，培養(yǎng)他們對(duì)于詩(shī)歌的喜愛(ài)與欣賞能力。

同時(shí)，教師和家長(zhǎng)可以定期組織詩(shī)歌朗讀比賽、詩(shī)歌分享會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，并給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以增加對(duì)詩(shī)歌的接觸和理解，并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。

二、拓展詩(shī)歌的閱讀廣度與深度

除了兒歌、童謠等直觀的詩(shī)歌，小學(xué)生還可以接觸一些經(jīng)典的兒童詩(shī)歌作品。例如，楊紅櫻的《少年中國(guó)詩(shī)選》、早期石青陽(yáng)的《童心古典小詩(shī)社》等等。這些詩(shī)歌作品通常具有較高的藝術(shù)性和文化內(nèi)涵，通過(guò)閱讀這些作品，學(xué)生不僅能夠增加對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞，還能培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

在詩(shī)歌閱讀的過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論和解說(shuō)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩(shī)歌中所描述的情感、意境和主題，從而加深對(duì)于詩(shī)歌的理解和把握。例如，針對(duì)某首詩(shī)中的比喻表達(dá)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：這個(gè)比喻句有何意義？通過(guò)怎樣的對(duì)比，作者想要表達(dá)怎樣的情感和意境？學(xué)生可以通過(guò)比較、推理和解析等方式，深入剖析詩(shī)歌中的意義，提升自己的閱讀能力。

三、進(jìn)行創(chuàng)新的詩(shī)歌寫作

除了讀詩(shī)之外，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生還需要進(jìn)行詩(shī)歌寫作的訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。然而，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫詩(shī)往往是一件困難和枯燥的事情。因此，教師需要通過(guò)一些巧妙的策略，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

首先，教師可以從學(xué)生熟悉和感興趣的話題入手，例如動(dòng)物、自然、家庭等，鼓勵(lì)學(xué)生用詩(shī)歌的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)于這些話題的感受和想法。此外，還可以通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作的游戲、活動(dòng)等形式，增加學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，促進(jìn)他們培養(yǎng)和發(fā)展自己的創(chuàng)作才能。

另外，教師還可以組織一些寫作競(jìng)賽、詩(shī)歌分享會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的作品，并給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的寫作水平，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)高年級(jí)的詩(shī)歌讀寫結(jié)合對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的興趣和習(xí)慣，拓展詩(shī)歌的閱讀廣度與深度，進(jìn)行創(chuàng)新的詩(shī)歌寫作，可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌，同時(shí)也能培養(yǎng)