冀教2011版六年級英語上冊《Lesson8LiMingMeetsJennysClass》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版六年級英語上冊Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握與人物的日常問候和介紹相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；能夠用簡單的英語介紹自己和他人；能夠理解并運用課文中的對話內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)和掌握日常問候和介紹相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；能夠用適當(dāng)?shù)挠⒄Z介紹自己和他人。三、教學(xué)內(nèi)容及安排本節(jié)課主要通過課文故事情景的講解和角色扮演的方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)使用正確的問候語和自我介紹。1.自我介紹教師可從以下幾個方面進行學(xué)生的自我介紹引導(dǎo)：-姓名：學(xué)生可以依次報告自己的姓名。-年齡：教師以自己的年齡為樣本，引導(dǎo)學(xué)生報告自己的年齡。-愛好：教師示范報告自己的愛好，然后引導(dǎo)學(xué)生也報告自己的愛好。-特長：教師以體育特長為樣本，引導(dǎo)學(xué)生報告自己的特長。2.角色扮演將學(xué)生分為小組，每個小組由幾位學(xué)生組成。每個小組選取一位“LiMing”和一位“Jenny”出演課文中的對話情景。學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，使用正確的問候語進行對話。3.課文學(xué)習(xí)教師提問學(xué)生，誘導(dǎo)他們回憶前幾課的內(nèi)容，并引出本課的主題：MeetingNewFriends。教師逐段講解課文，幫助學(xué)生理解并記憶課文中的對話內(nèi)容。教師利用圖片、動作等方式輔助學(xué)生理解和記憶對話內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)。4.語法練習(xí)通過簡單的語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。-教師出示一些問候語句子，并讓學(xué)生根據(jù)上下文選擇正確的句子進行回答。5.聽力練習(xí)通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力能力。-教師播放錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽并回答相關(guān)問題。6.小組合作將學(xué)生分成小組，每個小組由幾位學(xué)生組成。分發(fā)題目卡片，每個小組從題目卡片中選擇一個問題，在規(guī)定時間內(nèi)合作討論并準(zhǔn)備回答。每個小組派一位代表上臺回答問題，并解釋回答的理由。四、教具準(zhǔn)備圖片或動畫，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；題目卡片，用于小組活動。五、教學(xué)方法問答法：通過提問，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗對話情景，提高語言表達(dá)能力和溝通能力。小組合作法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、組織能力和解決問題的能力。六、教學(xué)評估通過觀察學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和回答問題的準(zhǔn)確性，評估他們對本課內(nèi)容的理解程度。七、板書設(shè)計Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass

1.Greetings（問候）

-Hello!（你好！）

-Goodmorning/afternoon/evening!（早上/下午/晚上好?。?/p>

-Howareyou?（你好嗎？）

-Fine,thankyou.（很好，謝謝。）

2.Introduction（介紹）

-ThisisLiMing.（這是李明。）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你。）

-Howoldareyou?（你幾歲了？）

-Iam**yearsold.（我**歲。）八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生能夠通過角色扮演和實際情景對話等互動的方式更好地學(xué)習(xí)和掌握日常問候和介紹相關(guān)的內(nèi)容。同時，小組合作活動能夠提高學(xué)生的合