四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃、措施

四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃、措施人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：本班大多數(shù)學(xué)生有一定的寫(xiě)作能力，能夠掌握寫(xiě)作文的方法，并且能夠?qū)懗黾s三百字左右的文章?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生在動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。在行文中，有些學(xué)生能夠具體生動(dòng)地寫(xiě)出篇章，展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。幾個(gè)同學(xué)具有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能夠用通順的句子表達(dá)自己的意思，并且有一定的條理。但仍有一些同學(xué)的作文基本功很差，他們不擅長(zhǎng)觀察，日記只有三言兩語(yǔ)，句子也常常有語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。本學(xué)期，我將積極尋找有效的方法和措施，力求讓全班孩子的寫(xiě)作能力上一個(gè)臺(tái)階，拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的寫(xiě)作更加真實(shí)、實(shí)用和創(chuàng)新。二、總體目標(biāo)：本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8次課程。其中，有4次與口語(yǔ)交際并行安排，另外還安排了4次小練筆。這些習(xí)作的特點(diǎn)是：1、兼顧寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生自由地寫(xiě)作。3、注重習(xí)作后的交流和展示。4、引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文。我們的宗旨是“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐和體驗(yàn)”，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，以便學(xué)生能夠輕松愉快地寫(xiě)作，并在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。具體目標(biāo)如下：1、留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心。2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。3、能夠修改有明顯錯(cuò)誤的句子，并且學(xué)會(huì)使用常用的修改符號(hào)。4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。5、能夠不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。6、愿意將自己的作品讀給人聽(tīng)，與他人分享寫(xiě)作的快樂(lè)。7、嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。三、提高寫(xiě)作水平的措施：1.堅(jiān)持每天寫(xiě)一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可），每周寫(xiě)兩篇作文（課堂作文和周記），并格外重視寫(xiě)作交流點(diǎn)評(píng)。2、在閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。3、與課外閱讀相結(jié)合，積累語(yǔ)言和素材，并學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀作品，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法。5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，并定期表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。6、我們將重點(diǎn)關(guān)注寫(xiě)作基礎(chǔ)較差的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和幫助，同時(shí)也鼓勵(lì)寫(xiě)作水平較高的學(xué)生繼續(xù)投稿或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以提高他們的寫(xiě)作信心。7、我們將進(jìn)一步提高學(xué)生自我修改和互相修改作文的意識(shí)，讓他們明白好的文章是需要不斷修改和完善的。同時(shí)，我們也制定了教學(xué)進(jìn)度安排，包括每周的習(xí)作主題、準(zhǔn)備工作和小練筆（周記）的要求。具體安排如下：-第3周（9月14日-9月20日）：觀察自然奇觀或搜集相關(guān)資料，準(zhǔn)備仿寫(xiě)《火燒云》的習(xí)作。-第4周（9月21日-9月27日）：探索日落奇觀，觀察身邊的事物，積累情感素材，寫(xiě)一篇觀察日記或則觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事的小練筆（周記）。-第5周（9月28日-10月4日）：讀童話名著，搜集