加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)促進(jìn)企業(yè)主體責(zé)任的落實(shí)

加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)促進(jìn)企業(yè)主體責(zé)任的落實(shí)做好安全生產(chǎn)企業(yè)生存發(fā)展的基本要求也是企業(yè)全面發(fā)展的必備條件單國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定也對(duì)強(qiáng)化企業(yè)安全管理實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)的主體責(zé)任提出更加明確具體的要求黨的十七大報(bào)告也明確提出：要"落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任和政府監(jiān)管責(zé)任，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)"國(guó)務(wù)院安委會(huì)將今年確定為全國(guó)安全生產(chǎn)"治理年"，其目的就是為了建立安全生產(chǎn)事故隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加強(qiáng)事故隱患監(jiān)督管理，防止和減少事故，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。由此可見強(qiáng)化企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責(zé)任是多么重要那么怎樣才能促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實(shí)呢？筆者認(rèn)為加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是生產(chǎn)工作基礎(chǔ)工程也是促進(jìn)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任的有效手段而扎實(shí)有效地開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)須努力做好以下三方面的工作。一、分層次開展有針對(duì)性的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)（一）對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人重在提高管理素質(zhì)。企業(yè)法人代表及決策者是企業(yè)營(yíng)的主要決策人是企業(yè)利益分配和生產(chǎn)資料調(diào)度的主要控同業(yè)安全生產(chǎn)的第一指揮者和責(zé)任人強(qiáng)化對(duì)企業(yè)負(fù)全教育培訓(xùn)提高其綜合安全第1頁(yè)本文部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，不為其真實(shí)性及所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，如有異議請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。管理素質(zhì)對(duì)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任具有重大意義。1、強(qiáng)化安全知識(shí)體系教育。企業(yè)負(fù)責(zé)人的個(gè)人能力和魅力對(duì)企業(yè)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響同樣企業(yè)負(fù)責(zé)安全和技能也會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生潛移默化的影響對(duì)員工起到示范作用因此企業(yè)負(fù)責(zé)人必須加強(qiáng)安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和安全技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化勞動(dòng)生產(chǎn)設(shè)任事故的行政處罰和違反安全生產(chǎn)法律應(yīng)承擔(dān)的民事和刑事責(zé)任以及在什么情況下承擔(dān)重大責(zé)任等習(xí)。2、強(qiáng)化安全管理能力培養(yǎng)。企業(yè)負(fù)責(zé)人只有具備較高的安全管理素質(zhì)才能真正負(fù)起"產(chǎn)第一責(zé)任人責(zé)任在安全生產(chǎn)問題正執(zhí)法上為安全生產(chǎn)提供保障對(duì)企業(yè)中層管理人員進(jìn)行求實(shí)的風(fēng)教育，防止口頭上重視安全，實(shí)際上忽視安全，避免"說起來重要，做起來次要，忙起來不要象的發(fā)生。3、強(qiáng)化"安全第一"的安全生產(chǎn)觀。培養(yǎng)企業(yè)負(fù)責(zé)人在思想認(rèn)識(shí)上安全高于其他工作在資金安排上安全重于其他工作更新上安全知識(shí)學(xué)習(xí)他知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)在檢查考核上安全的檢查評(píng)安備"一"與生產(chǎn)、安全與效系，才能做好企業(yè)的安全工作。4、強(qiáng)化"預(yù)防為主"的科學(xué)觀。要高效、高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生和第2頁(yè)本文部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，不為其真實(shí)性及所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，如有異議請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。現(xiàn)代的安全管理技術(shù)變縱向單因素綜合管理變事后處理為預(yù)先分析變事故理為隱患管理變管理的對(duì)象為管理的動(dòng)力，變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)化。（二）對(duì)特種作業(yè)人員的教育要突出強(qiáng)制性?！栋踩a(chǎn)法》規(guī)定："生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)取得特種作業(yè)操作資格可上崗作業(yè)"。國(guó)家對(duì)特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)考核和復(fù)審培訓(xùn)考擔(dān)我們還是不難發(fā)現(xiàn)證操作造成的觸電墜落等事故屢屢發(fā)生所以，必須強(qiáng)制性特種作業(yè)人員的培訓(xùn)考持證上崗制度。（三）對(duì)從業(yè)人員的教育培訓(xùn)安全意識(shí)。心理素質(zhì)的總和是安全生產(chǎn)重要性在人們所反映的程度果作業(yè)的現(xiàn)象，勢(shì)必造成各種事故，事故發(fā)生率居高不下。因此對(duì)從員教育培訓(xùn)的重點(diǎn)是提的安全意識(shí)一要幫助他們正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)方針政策法律法規(guī)及行業(yè)使其了解相關(guān)的安全管理制度增強(qiáng)安全操作技能握作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素及防護(hù)措施應(yīng)急措施等三要通過對(duì)典型的事故案例進(jìn)行分析使他們從事故中汲取深刻的教訓(xùn)讓他們了解到第3頁(yè)本文部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，不為其真實(shí)性及所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，如有異議請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。自己所執(zhí)行的理制度及操作規(guī)程不但是根據(jù)國(guó)家的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)所要求是實(shí)踐中積累的驗(yàn)而且也是血淋淋的事故中汲取來的教訓(xùn)。只有人人確實(shí)感好企業(yè)安全生產(chǎn)，們切身所在，是與自命安全身體健康和家庭幸福息息相關(guān)的大事他們才會(huì)積極行動(dòng)起來參與到安全生產(chǎn)管理中來。（四）民工的安全教育重在普及安全技識(shí)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的安全教育培訓(xùn)突出地表現(xiàn)在建筑業(yè)隨著我國(guó)更加顯示出支柱產(chǎn)業(yè)的地位隨著改革開放的步伐不斷向前邁進(jìn)多數(shù)建筑企業(yè)原來的生理型企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇陀蓜趧?wù)分包單位提供一線生產(chǎn)作業(yè)工人些生產(chǎn)工人本上都是大量涌人城市的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力--農(nóng)民工。這些農(nóng)民工文化程度較低，安全知識(shí)技能知之甚少自我保護(hù)意識(shí)缺乏基本上是放下鋤頭就上工地，帶來的安全隱患和血的教訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)當(dāng)前建筑施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常發(fā)生的高處墜落傷害電坍塌等多發(fā)事故大多發(fā)生在這些農(nóng)民工身上究其原因大多數(shù)是由于這些施工一線的農(nóng)民工安全意識(shí)不強(qiáng)違章操作或無證操作未進(jìn)行必要的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)使本可避免的安故卻不可避免地發(fā)生了地將這些昔日的農(nóng)村泥瓦匠培養(yǎng)成今天的城市技術(shù)工人他們的安全意識(shí)第4頁(yè)本文部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，不為其真實(shí)性及所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，如有異議請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。增強(qiáng)了全知識(shí)安全技能提高了工程安全質(zhì)量才能得以，企業(yè)才能創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益益。二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高安全教育的效果好的內(nèi)容只有通的教法和形式與合才能收到好的教學(xué)效果一項(xiàng)關(guān)于知識(shí)保記憶持久性的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，聽到內(nèi)容的20%，看到內(nèi)容的30%，聽到和看到內(nèi)容的5%，在交流過程中自己所說內(nèi)容的%。另外，記憶率的研究結(jié)果表明對(duì)同樣料單用聽覺小時(shí)后能保持所獲知識(shí)的60%為%保持70%，三天后降為40%；如果視覺和聽覺并用，三小時(shí)后能保持90%，三天后可保持75%。所以，同時(shí)動(dòng)視覺、聽覺、動(dòng)覺等多種感覺器感知活動(dòng)，可以提高學(xué)員的在課堂的記，和設(shè)計(jì)多種課堂式并進(jìn)行合理組合是提高安全教育培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。（一）變單向傳授為雙向傳遞。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)采用的是由教師講授課程內(nèi)容口述加板書的方式而員則主要處于接受者的位置被動(dòng)地接受教師講授的知識(shí)，向員"依賴于教推動(dòng)力要取得較好的教育培訓(xùn)效果必須把教學(xué)方式由這種單向傳遞改為雙向傳遞。如廠級(jí)安全教育的"自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急情況的處理、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)"等安第5頁(yè)本文部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，不為其真實(shí)性及所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，如有異議請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除?？梢詸z驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度也可以讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)習(xí)同時(shí)也給講臺(tái)下的學(xué)生做一次復(fù)習(xí)，加深實(shí)操的印象。（二）變注入式為啟發(fā)式。啟發(fā)式教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)"生"得生動(dòng)，從而提高教學(xué)效果。"提問"和"設(shè)疑"是常用的一種啟發(fā)形式，員安全培訓(xùn)或三級(jí)安全教育的廠級(jí)和車間級(jí)教學(xué)時(shí)，教師可采用"討論法"的"從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)"，教師可先就一般公民有什么權(quán)利和義務(wù)來啟和掌。（三）變粉筆加講稿為現(xiàn)代化教學(xué)手段。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)對(duì)于縮短教學(xué)時(shí)間，降低學(xué)時(shí)有明顯的。量實(shí)驗(yàn)證實(shí)，人類獲取的信息83.5%來自視覺、%來自聽覺、1.5%來自觸覺、%來自味覺?？梢?，人們通過聽覺和視覺獲得的信息占其所獲得的總信息的9%。對(duì)于車安全生產(chǎn)狀況及制度預(yù)防事職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)從業(yè)人員在本生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位內(nèi)調(diào)整工位或離崗一年以上重新上崗時(shí)的車間和班組級(jí)的安全培訓(xùn)、實(shí)施新工第6頁(yè)本文部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，不為其真實(shí)性及所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，如有異議請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。的以講授法的方式傳授安全知識(shí)對(duì)于各類事故應(yīng)急救援事故應(yīng)急預(yù)案演練及防范措施內(nèi)容，可把平時(shí)演練的過程拍成完整的，低2%提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶率30%左右，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助。（四）變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)。單一呆板的封閉授課方式限制了視野和思維最終致理論與實(shí)際脫節(jié)放式課堂教學(xué)則彌補(bǔ)了以上如新進(jìn)企業(yè)的員工他們不了解企業(yè)的生產(chǎn)狀況工藝流程設(shè)備與設(shè)施的情，這時(shí)采用"開放式學(xué)，即帶領(lǐng)學(xué)員"有目的有計(jì)劃地參觀企業(yè)步初步本單位安全生產(chǎn)情況及產(chǎn)基本知安全設(shè)備班組級(jí)的"崗位安全操作規(guī)程、崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事，不僅豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容還使他們產(chǎn)生濃厚興趣加深了對(duì)安全知識(shí)的記憶。只有充分利用各種有效資源通過各種教學(xué)模式的有機(jī)組合調(diào)動(dòng)學(xué)教育培訓(xùn)工作深入到次和每個(gè)崗位提高安全教育培訓(xùn)的效果從而提高員工的安全意識(shí)和安全。第7頁(yè)本文部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，不為其真實(shí)性及所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，如有異議請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。三、加大執(zhí)法檢查力度確保教育培訓(xùn)的有效實(shí)施法深入企業(yè)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的日常檢查監(jiān)督；一是檢查企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)計(jì)劃安排及開展培訓(xùn)情況詢問了解企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員接受安全培訓(xùn)情況考核安二是檢查經(jīng)營(yíng)單位的特種作業(yè)人員是否按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定專門的安全操作技能培訓(xùn)取得特種作業(yè)操作資格證書杜絕無證上崗和違規(guī)作業(yè)堅(jiān)決預(yù)防和遏制安全事故的發(fā)生是對(duì)嚴(yán)違法、抗法的主要負(fù)責(zé)人以及相關(guān)人員依