新教科版五上科學(xué)3.4《機(jī)械擺鐘》練習(xí)題（含答案）

分層作業(yè)專(zhuān)用新教科版五上科學(xué)第三單元計(jì)量時(shí)間第4課機(jī)械擺鐘一、填空題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道日晷、水鐘、沙漏、擺鐘都可以計(jì)時(shí)，其中精確度最高的是 。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.拿一根細(xì)繩，上端固定，下端掛上一個(gè)小重物，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的 。3.在測(cè)量擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)時(shí)，應(yīng)讓擺自由擺動(dòng)，幅度不要太 。在擺擺動(dòng)過(guò)程中，擺動(dòng)的幅度會(huì)越來(lái)越 。二、判斷題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.同一個(gè)擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是一樣的。2.做擺的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果擺在擺動(dòng)時(shí)碰到了鐵架臺(tái)，要重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。3.在觀察鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)時(shí)，不需要重復(fù)測(cè)量。4.在觀察擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，擺在擺動(dòng)時(shí)方向可能會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。5.機(jī)械擺鐘會(huì)因溫度和天氣的變化而影響其精確度。三、選擇題。1.如右圖，擺錘從①位置開(kāi)始經(jīng)過(guò)（ ）的運(yùn)動(dòng)記作一次擺動(dòng)。A.①→②B.①→②→③C.①→②→③→②→①2.人類(lèi)計(jì)時(shí)器的發(fā)展有一定的順序，計(jì)時(shí)從粗略到精確的一組是（）。A.日晷→水鐘→擺鐘B.擺鐘→日晷→水鐘C.水鐘→擺鐘→日晷3.元元和成成在公園里蕩秋千。成成想知道在相同時(shí)間內(nèi)秋千擺動(dòng)的次數(shù)是否會(huì)改變。于是他連續(xù)測(cè)了4次秋千1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。他得到的結(jié)果最可能是（）。A.擺動(dòng)的次數(shù)減少B.擺動(dòng)的次數(shù)相同C.擺動(dòng)的次數(shù)增加四、連線題。五、讓我們一起來(lái)研究一下擺的運(yùn)動(dòng)具有的特點(diǎn)吧！1.自制擺實(shí)驗(yàn)的步驟順序是 （填序號(hào)）。①讓擺自由擺動(dòng)，幅度不要過(guò)大或過(guò)小，測(cè)量并記錄它1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。②將細(xì)繩上端固定在鐵架臺(tái)上，下端系上螺母，做成一個(gè)簡(jiǎn)單的擺。③重復(fù)多次，測(cè)量并記錄擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。2.下面是五年級(jí)某班四個(gè)組自制的擺1分鐘擺動(dòng)次數(shù)的數(shù)據(jù)記錄匯總表，根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析擺的擺動(dòng)規(guī)律。（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)全表格內(nèi)容。（2）同一個(gè)擺，在每1分鐘內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù) （填“相同”或“不同”）。（3）比較第1、2組數(shù)據(jù)可知，不同的擺在每1分鐘內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù) ，即不同的擺擺動(dòng)的快慢 。（均填“相同”或“不同”）（4）通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我們可以推測(cè)出：同一個(gè)擺，擺動(dòng)的快慢 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化，所以說(shuō)擺具有 性。六、閱讀材料，回答問(wèn)題。在中世紀(jì)的西歐，時(shí)間的測(cè)量始終是一個(gè)難題。當(dāng)時(shí)的計(jì)時(shí)裝置-日晷、沙漏等均不能在原理上保持精確。直到伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性，也就是鐘擺的理論基礎(chǔ)。1656年荷蘭科學(xué)家惠更斯應(yīng)用伽利略的理論設(shè)計(jì)了鐘擺，并于第二年指導(dǎo)鐘匠S.Coster成功制造了第一個(gè)擺鐘。這架擺鐘由大小、形狀不同的一些齒輪組成，利用重錘做擺的擺錘，由于擺錘可以調(diào)節(jié)，計(jì)時(shí)就比較準(zhǔn)確。這架擺鐘的問(wèn)世標(biāo)志著人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)新的計(jì)時(shí)時(shí)代。1.與日晷、沙漏相比，擺鐘（）。A.比較容易制作B.使用要早于沙漏C.計(jì)時(shí)更精確2.擺鐘的制作利用了（ ）的理論。A.伽利略B.惠更斯C.S.Coster參考答案一、填空題1.擺鐘2.擺3.大小二、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×三、1.C2.A3.B四、連線題五、1.②①③2.（1）5861（2）相同（3）不同不同（4）不會(huì)等時(shí)六、1.C2.A第三單元計(jì)量時(shí)間第7課計(jì)量時(shí)間和我們的生活一、填空題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1．我國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具有 、、 等。2．當(dāng)今計(jì)時(shí)精確度最高的計(jì)時(shí)工具是。二、判斷題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。2.我們每天都要通過(guò)鐘表來(lái)掌握時(shí)間、安排工作學(xué)習(xí)和生活。3.在忙碌的現(xiàn)代生活里，不需要按一定的作息時(shí)間表來(lái)辦事，就可以讓生活有序運(yùn)轉(zhuǎn)。4.百米賽跑的時(shí)候，需要精確計(jì)時(shí)，才能知道是否打破了紀(jì)錄。5.隨著計(jì)時(shí)工具越來(lái)越先進(jìn)，計(jì)時(shí)的精度也越來(lái)越高。三、選擇題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.下列計(jì)時(shí)儀器中第一個(gè)擺脫天文現(xiàn)象的是（）。A.沙漏B.日晷C.擺鐘2.與日晷相比，水鐘的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.不受天氣影響B(tài).計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確C.以上兩點(diǎn)都是3.以下生活情景中，需要將時(shí)間精確到百分之一秒的是（）。A.火車(chē)的時(shí)刻表B.紅綠燈的倒計(jì)時(shí)C.火箭升空計(jì)時(shí)4.當(dāng)我們的手表或者時(shí)鐘出現(xiàn)計(jì)時(shí)不準(zhǔn)時(shí)，最好的校時(shí)方法是（）。A.與同學(xué)對(duì)表B.聽(tīng)廣播報(bào)時(shí)C.自己估測(cè)5.下列計(jì)時(shí)工具或者方法中，能精確到秒的是（）。A.樹(shù)的年輪 一年一輪B.蠟燭鐘C.機(jī)械擺鐘四、將下列計(jì)時(shí)工具與對(duì)應(yīng)的計(jì)時(shí)原理用線連接起來(lái)。五、人類(lèi)的日常生活、科研、導(dǎo)航及測(cè)繪等都離不開(kāi)時(shí)間。1.1656年，有擺的掛鐘產(chǎn)生于荷蘭天文學(xué)家、物理學(xué)家惠更斯的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。它是以伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的擺動(dòng)具有 這個(gè)原理為基礎(chǔ)而發(fā)明的。2.按照計(jì)時(shí)精度從低到高排列下面的計(jì)時(shí)器： （填序號(hào)）。3.根據(jù)課上對(duì)日晷、水鐘、擺鐘、手表四種計(jì)時(shí)工具的比較，回答下面問(wèn)題。（1）出現(xiàn)最早的計(jì)時(shí)工具是。（2）計(jì)時(shí)最精確的是。（3）受天氣影響最大的是。（4）使用最方便的是。4.如果計(jì)時(shí)不精確，會(huì)對(duì)人們的生活造成怎樣的影響？請(qǐng)舉三例說(shuō)明。六、閱讀材料，回答下列問(wèn)題。無(wú)線光波測(cè)量法和三角測(cè)量法是測(cè)量天體距離常見(jiàn)的方法。其中無(wú)線光波測(cè)量法是我們發(fā)送出的無(wú)線電波，碰到目標(biāo)后會(huì)反射回來(lái)，被我們?cè)俅谓邮盏剑?jì)算電波從發(fā)射到被目標(biāo)返回所用的時(shí)間，將其除以2（將往返時(shí)間變成單程時(shí)間），再乘光速，就能知道目標(biāo)天體的距離了。1.測(cè)量天體之間的距離是利用了（ ）原理。A.光的反射B.光的折射C.光的直線傳播2.判斷對(duì)錯(cuò)：測(cè)量天體之間的距離時(shí)使用的計(jì)時(shí)工具必須準(zhǔn)確。3.計(jì)時(shí)工具除了日常計(jì)時(shí)，還能用于 。參考答案一、填空題1.日晷圭表水鐘2.原子鐘二、判斷題1.√2.√3.×4.√5.√三、選擇題1.A2.C3.C4.B5.C四、連線題五、1.等時(shí)性2.①③②④3.（1）日