關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模版

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模版通過對（演講稿）語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在不斷進(jìn)步的社會中，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是我為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模版1

每一個學(xué)習(xí)不良者并不肯定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行（自我評價）便尤其顯得重要了，有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價：

l.時間支配問題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)當(dāng)反省下列幾個問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否經(jīng)常沒有固定的時間支配。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)（學(xué)習(xí)方案）是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把全部的時問都花在學(xué)習(xí)上了。

2.留意力問題

(1)留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊談天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)愛好問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜愛文科，而不喜愛理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.（學(xué)習(xí)（方法））問題

(1)是否常常采納題海戰(zhàn)來提高解題力量。(2)是否常常采納機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外幫助讀物。

一般而言，回答上述問題，確定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的同學(xué)都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個同學(xué)毛病是這樣的：在時間支配上，他總喜愛把任務(wù)拖到其次夫去做;在留意力問題上，他總喜愛在寢室里邊與人談天邊讀書;在學(xué)習(xí)愛好上，他對專業(yè)課不感愛好，對旁系的某些課卻很感愛好;在學(xué)習(xí)方法上主要采納機(jī)械記憶法。這位同學(xué)的病一列出來，我們就能夠?qū)嵭杏行У闹委煟ù胧┝恕?/p>

二、自我改進(jìn)法

1.sq3r法

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段（文章）時，你必需借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道也許內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的（句子），演講稿《有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿》。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時，要把留意力集中到人物、大事、時間、地點、緣由等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。假如是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參加意識。要是討論一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注意對意思的理解。有些書應(yīng)采納（快速閱讀），這有助于提高你的學(xué)問量，有些書則應(yīng)采納精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(r