小學(xué)三年級(jí)語文上冊課課練習(xí)集

小學(xué)三年級(jí)語文上冊課課練習(xí)集

01我們的民族小學(xué)練習(xí)題

一、聽寫詞語

標(biāo)本、坪壩、傣族、昌盛、昂貴、愛戴、絢麗、蝴蝶、跳舞、摔跤、銅鐘、尾

巴、打扮、歡唱、飄揚(yáng)、敬禮、好奇、游戲、招引、熱鬧、古老、粗壯、潔白、

搖晃

二、多音字

好hao()hao()干gan()gan()

三、形近字組詞

戴（）傣（）絢(）銅（)跤（)

栽（）泰（）詢(）洞（)較（)

四、在（）里填上合適的詞語

）的服裝（）的老師）的國旗（）的銅鐘（)

的枝干）的粉墻

五、寫出描寫窗外安靜的句子

六、“這就是我們民族小學(xué)”應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?

我會(huì)拼

Pingbahudiechuandai

()())

zhaohutongzhongkongquewu

()))

我會(huì)讀

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了

許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

我能填

Pingdaihu

()壩()表()蝶

()果（）領(lǐng)二（）

()等愛（）()水

我會(huì)選把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

放學(xué)了，操場上十分（安靜寧靜平靜）。

想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧靜平靜）。

畫龍點(diǎn)睛

（）的國旗(）的服裝

（）的小鳥(）的銅鐘

（）的老師(）的枝干

想想說說

這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。

我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋?o

我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>

我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋?o

恭喜你讀懂了課文，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆

讀讀比比你喜歡哪句話？為什么？說說你的理由

這時(shí)候，窗外十分安靜。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上

好像都在聽同學(xué)們讀課文。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動(dòng)真熱鬧！

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小學(xué)

生，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

積累窗

把文中的好詞佳句，抄寫下來。

展示臺(tái)

學(xué)完這篇課文，大家的感受可不一樣哦！

明明：我也要按照上學(xué)、上課、下課、文末點(diǎn)題的順序?qū)憣懳业膶W(xué)校！

東東：我要把課間活動(dòng)的場面畫出來！

亮亮：我想去圖書館查查少數(shù)民族資料，再把喜歡的圖片貼到這里！你一定也

有許多感受，右面的天地任你馳騁！

你呢……

早晨，從［］上，從［］里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，

走來了許多小學(xué)生，有［］族的，有［］族的，有［］族和［］

族的，還有［］族的。大家［］不同，［］不同，來到學(xué)校，都成了

好朋友。那［］的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加［］o同學(xué)們向在校園

里歡唱的小鳥［］,向敬愛的老師［］,向高高［］的國旗［］o

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那

聲音真好聽（）這時(shí)候，窗外十分［］,樹枝不［］了，鳥兒不［］

了，蝴蝶［］在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兒

只猴子。這些山林里的朋友，是那樣［］地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大

家在大青樹下跳［］（）摔［］（）做［］,［］來許

多小鳥，連松鼠、山貍也趕來［］o

這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的［］,掛在大青

樹粗壯的枝干上。［］的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

1.在“［］”中按課文內(nèi)容填空

2.抄寫描寫窗外安靜的句子

3.在“（）”中補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)

4.填寫合適的詞語

（）的小鳥（）的老師（）的小學(xué)

古老的（）粗壯的（）潔白的（）

5.補(bǔ)充句子

同學(xué)們從（），從（），從（）,撿出了許多果皮紙屑，公園

里很快變得干凈了。

在家里，王玉為媽媽（），為爸爸（），為奶奶（）,大家都

夸她是孝敬長輩的好孩子。

02金色的草地練習(xí)題

一、聽寫詞語

蒲公英、玩耍、絨毛、假裝、朝向、這些、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、

有趣、盛開、使勁、一本正經(jīng)、引人注目

二、多音字

假jid（）Jia（）朝chdo（）zhao（）盛sheng（）cheng（）

三、辨字組詞

耍（）釣（）瓣（）攏（）掌（）

要（）鉤（）辮（）擾（）賞（）

三、用自己的話說說下面詞語的意思，并能用它們分別說一句話

一本正經(jīng)：

引人注目:

四、讀課文回答問題

1、早上和中午草地有什么變化？這是為什么？

2、課文主要寫了哪兩件事?

小小書法家

wanshuajiazhuangshljinrongmao

比比誰寫得最工整

一字多音

jid（）chao()

假朝

jia（）zhao()

選得正確，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)

火眼金睛

瓣（）釣（）勁（)裝()

辮（）鉤（）頸（）獎(jiǎng)（）

錦上添花

（）的絨毛（）的蒲公英（）的花瓣

（）的草地（）的草地（）的草地

模仿秀

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

猜一猜括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞話。

引起人的注意，使人的視線集中到一點(diǎn)上。（）

形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。（）

課文回放認(rèn)真讀一讀，填一填。

草地顏色草地真美呀！

時(shí)間

原因

早

中

晚

積累窗

課文中有許多優(yōu)美的詞句，我要積累下來!

展示臺(tái)

大自然充滿著神奇和奧妙，走進(jìn)自然，繼續(xù)探索蒲公英，探索小草等自己感興

趣的植物的奧秘，再把了解到的資料記錄下來，把自己的感受與大家他享吧！

03爬天都峰練習(xí)題

一、聽寫詞語

山峰、陡峭、鐵鏈、似乎、蒼白、仰望、咱們、奮力、辮子、笑呵呵、勇氣、

居然、忽然、終于、決心、力量、白發(fā)蒼蒼

—?>多音字

發(fā)fG()fa()相xiang()xiang()似si()shi()

三、形近字

峰（）連（)勇（）陡（）仰（)

蜂（）鏈（)涌（）徒（）昂（)

四、寫出下列詞語的近義詞

居然（）似乎（）忽然（）汲?。ǎ┕奈瑁ǎ┕P陡（）奮力（）

五、讀課文回答問題

1、課文第2自然段主要寫的是什么？

2、老爺爺和我爬上天都峰后,為什么要道謝呢?

我能拼

fengdingyongqibianzi

)))

juranyangtoufenli

))()

一字多音

si()xiang(ddu(

似相都

shi(xiang(du(

我能辨

決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）

訣（）蜂（）項(xiàng)（）徒（）憂（）

我會(huì)選

居然果然忽然

張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。

我正在聚精會(huì)神地看著書，（）聽見有人在叫我的名字。

中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場上取得了金牌大豐收。

模仿秀試著用加點(diǎn)的詞語寫句子

要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！

你們一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量。

我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬，像小

猴子一樣……

讀讀抄抄

我要把文中描寫天都峰又高又陡的句子抄寫下來！

標(biāo)點(diǎn)可要寫好呀！

課文再現(xiàn)

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮

子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了

決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”

1這段話里帶點(diǎn)的多音字你能給根據(jù)字音的不同分別組詞嗎？

2讀了老爺爺和“我”的對(duì)話，你能提出一個(gè)有價(jià)值的問題嗎？

3你想對(duì)“老爺爺”和“我”說些什么呢？

實(shí)踐園地

聽聽我的故事！

在生活當(dāng)中你有過遇到困難的經(jīng)歷嗎？你是如何克服的？學(xué)習(xí)了今天的課

文，你有什么收獲？寫出來大家交流一下吧！

課內(nèi)練習(xí)

一、讀讀寫寫下面的詞。

筆陡——石級(jí)——鐵鏈

似乎----發(fā)顫----奮力----

攀登——終于——紀(jì)念——

辮子——勇氣——決心

意思-----取得——

要查字I音節(jié)I音序I部首I再查兒畫I組兩個(gè)詞

陡

攀

念

勇

三、判斷帶點(diǎn)字的讀音，在正確的讀音后面畫“J”。

似乎暑假

發(fā)顫應(yīng)該

四、選字填空。

紀(jì)記年（）（）住日（）()念

作做工（）留（）（）（）業(yè)

相像（）聲（）片好（）照（）

五、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。

1.我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰

2.爸爸聽了笑著說你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量

六、按課文內(nèi)容填空，并按要求回答。

我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么——，在——上面哩!我爬得上去

嗎?再看看-.的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從掛下來的，真叫人.——!

1.這一段寫天都峰的——。

2.用“，，”把這段話分兩層。

3.作者寫天都峰的高和陡，目的在于突出——暗示——

04槐鄉(xiāng)的孩子練習(xí)題

小鳥會(huì)飛到哪棵小樹上?

我能連

huaichulsaimo

炊煙槐鄉(xiāng)磨好塞著

畫龍點(diǎn)睛

（）槐鄉(xiāng)的孩子(）的微笑(）的鉤刀

（）的清香(）的歌聲(）的勞動(dòng)

全部正確獎(jiǎng)勵(lì)自己一張

模仿秀

一簇槐米一簇簇槐米

一縷炊煙一縷縷炊煙

()()

我能填

槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像()o

女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像（）。

十五的月亮像（)o

展不臺(tái)

從這篇文章中你體會(huì)到了什么？你有過有以苦為樂的經(jīng)歷……寫出自己的感受

和經(jīng)歷，讀給爸爸媽媽聽!

05灰雀練習(xí)題

一、聽寫詞語

搜集、郊區(qū)、散步、樺樹、胸脯、飯?jiān)?、遍地、勇敢、可惜、低頭

二、辨字組詞

郊()惜()低()渣()

校()借()底()查()

三、近義詞

可惜——肯定——嚴(yán)寒——

四、列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶

來面包渣和谷粒。

我從這句話中讀出----------------------------------

我能用上面帶點(diǎn)的詞語說一說我平時(shí)喜歡做的事：

五、讀了這篇課文，你想對(duì)列寧或小男孩兒說些什么呢？請寫下來。

-------------------------我真想對(duì)你說：

a”

六、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”

列寧為什么不問男孩兒問灰雀？

七、把課文中描寫灰雀的句子抄下來。

我能拼

chengshlsanbuxiongpuhudzhe

()()()()

kexlziydnziyuhuanbengluantiao

()()()

自我評(píng)價(jià):獎(jiǎng)勵(lì)自己只漂亮的,因?yàn)椋ǎ﹐

火眼金睛

郊（）渣（）誠（）

效（）查（）城（）

胸（）低（）惜（）

淘（）底（）蠟（）

我能填

()格(）定

yonjian

()熱()苦

唱反調(diào)

誠實(shí)（）堅(jiān)強(qiáng)（）高大（）

寒冷（）幸福（）喜愛（）

我能選請幫助小鳥找到自己的家。

果然居然仍然

謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在

爬上來了！

第二天，列寧來到白樺樹下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。

小男孩說：〃灰雀會(huì)飛回來的，它活著。〃

錦上添花

（）的白樺樹（）的胸脯填正確了嗎？

（）的孩子）的冬天

（）地歌唱（）地跳舞

畫龍點(diǎn)睛

列寧問會(huì)飛回來

一定會(huì)飛回來男孩肯定地說

日積月累

文中描寫麻雀的句子真生動(dòng)，我要把它抄下來！

寫得工整就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)

讀讀想想

讀這兒句話時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方嗎?這時(shí)，小男孩的心里在想什么？試著

寫出來。

男孩說：〃沒……我沒看見?！?/p>

〃一定會(huì)飛回來！〃男孩肯定地說。

實(shí)踐園地

1.課下收集有關(guān)誠信方面的名言警句，抄下來，讀讀背背，豐富自己的積累。

2.描寫誠信的小故事你還知道哪些？讀了它們你有什么樣的感受呢？或者在日

常生活中你自己和身邊的人也發(fā)生過這樣的事情嗎？把自己的感受寫出來吧！

看拼音寫詞語：

（）外（）步胸（）（）孩

-（）（）者（）是面包（）

二、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（）\（）\

（）地說（）地歌唱

（）/（）/

三、填空，再想想用上括號(hào)里的詞語好在哪里。

1.灰雀在枝頭（）唱歌，（）惹人喜愛。

2.列寧（）說：“多好的灰雀呀，（）再也不會(huì)飛回來了。”

四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.列寧看看男孩又看看灰雀微笑著說你好灰雀昨天你到哪兒去了

2.列寧說那一定是飛走了或者是凍死了天氣嚴(yán)寒它怕冷

五、閱讀課文，回答問題。

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀。兩只胸脯是粉紅的，

一只胸雁是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常（）惹人喜愛。列寧每次

走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常（）給它們帶來面

包渣和谷粒。

1.給文中帶點(diǎn)詞換上一個(gè)意思相近的詞。

2.寫出文中的數(shù)量詞：

3.從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？

4.你喜歡哪些動(dòng)物呢?為什么？

我喜歡，因?yàn)樗埽?/p>

06小攝影師練習(xí)題

一、聽寫詞語

基本、突然、按照、吩咐、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、車輛、雜志、社會(huì)

二、多音字

卷judn()juan()當(dāng)dang(

dang()

三、組詞

校（）期()安（)罷)

膠（）基()按（)擺)

四、近義詞

突然——吩咐——準(zhǔn)備——轉(zhuǎn)告

五、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)

1、小男孩兒擺弄了很久很久說一切準(zhǔn)備停當(dāng)

2、來吧我讓他們放你進(jìn)來IWI爾基說

3、是的小男孩兒站起來鞠了個(gè)躬請讓我進(jìn)去吧

六、高爾基走到窗口，大聲喊道:“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多

膠卷?！?/p>

從這句話我知道高爾基（)o在朗讀這句話時(shí)我應(yīng)該用（）的語氣

來讀。

讀讀寫寫

突然立刻人行道打量擺弄照相機(jī)

記者轉(zhuǎn)告攝影師準(zhǔn)備膠卷雜志社

再把畫橫線的詞語寫在下面。

同桌評(píng)價(jià)：我給你畫（）顆

我能填做完后同桌互相檢查，全對(duì)的就給畫一張笑臉吧!

一（）照相機(jī)一（）雜志一（）報(bào)紙

一（）攝影師一（）沙發(fā)一（）電車

拼拼寫寫拿不準(zhǔn)的，去問問不會(huì)說話的老師“字典。

shemiji

雜志（）蜂（）（）本

(）箭（）書（）器

想想猜猜如果我猜得合理，請給我畫一張笑臉

1.“是你扔的紙團(tuán)嗎？”

高爾基想:

2.“我把膠卷忘在家里了?！?/p>

男孩想：

3.“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！?/p>

高爾基想：

閱讀窗

“樂圣”貝多芬的故事

“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（）地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性

格倔強(qiáng),，對(duì)那些依仗權(quán)勢的貴族格外（）鄙視。

一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請，參加一個(gè)音樂會(huì)，并將在音樂會(huì)上演奏自

己的作品。音樂會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大

雨。

貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律

在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，

似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

這時(shí)，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍

受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能

為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會(huì)的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的

伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱，貝多芬

怒不可遏，對(duì)親王說：“親王，你成為親王，只不過靠你的出身而已，而我卻

是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個(gè)，而我一--貝多芬，卻只有一個(gè)！”

貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。

1、把帶點(diǎn)的詞語換成另一個(gè)詞，使句子的意思不變。

2、找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。

3、仔細(xì)閱讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞。

（）樂曲（）月光（）旋律

4、仔細(xì)讀一讀下面的句子，說說你體會(huì)到了什么？

沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘

記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光

中。

實(shí)踐園地

小攝影師走了之后，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？如果高爾基再見到小男孩，會(huì)對(duì)他

說什么？結(jié)合課文仔細(xì)想想，然后把它寫下來。做到語句通順，書寫工整。

你寫得怎么樣呀？

07奇怪的大石頭練習(xí)題

一、聽寫詞語

奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、

歷史、平整、推動(dòng)、旅行、專門、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚

二、形近字組詞

坑（）推（）秦（）域（）紀(jì)（）遺（）震（）

抗（）堆（）泰（）城（）記（）貴（）振（）

三、照樣子寫詞語

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：密密（）、（）、（）

很深很深的大坑：很滑很滑的（）、（）、（）

突兀的大石頭：平整的（）、（）、（）

四、按要求做一做

1、一聽到腳步聲，他就悄悄地圍著大石頭躲閃。（用帶點(diǎn)的詞語說一句話）

2、這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？（說說突兀是什么意思）

3、這塊大石頭是被冰川帶到這里來的。（把這句話換成"把”字句）

我會(huì)填

u)(1)(an)

著名地質(zhì)學(xué)家躲閃

(ang)(1)(q)

捉迷藏旅行秦嶺我很棒吧!

我會(huì)寫

ydnjiuqiaoqido

/?、

kaochdyiJizhenjing

火眼金睛和同桌共同探討各組生字的異同，然后再組詞。

旅（）暑（）秦（）推（)

族（）著（）奏（）唯（)

秦（）震（)閃(）悄（)

泰（）需（）間（）消（)

模仿秀

孤零零（)()()

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（)()()

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（)()()

我能選

聞名著名

李四光是（）世界的地質(zhì)學(xué)家。

李四光是我國非常（）的地質(zhì)學(xué)家。

平整平坦

大石頭的四周都是（）的土地。

經(jīng)過鄉(xiāng)親們的努力，一條（）的大道從村子中間橫穿而過。

震驚震動(dòng)

李四光的研究成果（）了全世界。

一聲春雷（）著整個(gè)山谷。

課文回放

1.把括號(hào)填完整.

這么重的大石頭從（）,力量（）o它應(yīng)該

（）,可它（)o

這段話讓你體會(huì)到了什么？請和大家交流一下，并寫下來。

自評(píng)：

2.仔細(xì)體會(huì)帶點(diǎn)詞。

這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才.明白冰

川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行兒百里甚至上千里。

后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。

從這些詞句中，你體會(huì)李四光是個(gè)什么樣的人?

說說你的看法吧!

積累窗

你還知道其他的名言嗎？

1.科學(xué)研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。

2.我們要記著，作了繭的蠶，是不會(huì)看到繭殼外面的世界的。

3.一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都

要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。

----李四光

閱讀窗

“小博士”

黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生他知道的東西可多了同學(xué)們都叫他

小博士。

“小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一

上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)

部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細(xì)研究?，F(xiàn)在，

家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩！

黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽：

從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型

計(jì)算機(jī)；從古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……

他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因

為黃煒有勤學(xué)好問的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小

博士”。

1、把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

2、根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。

繪（）繪（）風(fēng)云（）（）（）學(xué)（）問

3、黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”？

4、談?wù)勀汩喿x后的感受吧！

九.寫一寫

許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸

子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，

發(fā)明了蒸汽機(jī)……

古今中外還有不少這樣的故事，你還能說說或?qū)憣憜幔?/p>

08我不能失信練習(xí)題

我能連小蜜蜂到哪里去采蜜？

yaocanqianshipu

早餐撲空解釋照耀道歉

我會(huì)填

jin（）hao()

盡好

jin()hao()

都寫正確獎(jiǎng)勵(lì)自己一張笑臉!

加油啊!

錦上添花

（）的眼睛（）地說

（）的嘴巴（）地問

（）的孩子（）地笑

模仿秀

引用人物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫兒句。

“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說,

“那你就留下來吧！"（提示：人物語言在中間。）

“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。

（提示：人物的語言在前邊。）

父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物

的語言在后面。）

寫得怎么樣？

課文回放

二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子,

尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！

你通過這些帶點(diǎn)的詞語體會(huì)到什么？試著完成填空。

慶齡多么想（），多么想（）。

而最終她卻放棄了去伯伯家，這是為什么？從她的身上你得到了什么啟示？

展示臺(tái)

古人誠信小故事

孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠實(shí)。在學(xué)習(xí)中，知道的就說知道，不

知道的就說不知道。他認(rèn)為這才是對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

曾子也是個(gè)非常誠實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也

要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來后，看見

曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你。

說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。

舊時(shí)中國店鋪的門口，一般都寫有“貨真價(jià)實(shí)，童叟無欺”八個(gè)自古在商品買

賣中，就提倡公平交易、誠實(shí)待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。

在當(dāng)代中國，誠實(shí)守信的美德也得到了發(fā)揚(yáng)光大。這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)

上，就是專心致志，認(rèn)真踏實(shí)，實(shí)事求是；表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠待人,

互相信賴；表現(xiàn)在對(duì)待國家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠老實(shí)。

你還知道哪些有關(guān)誠實(shí)守信方面的故事或者名言警句嗎？記錄下來或者給爸

爸媽媽講講！

父母寄語：

09古詩兩首練習(xí)題

一、聽寫詞語

描繪、蕭條、促進(jìn)、織布、深厚、籬笆、異鄉(xiāng)、相逢、佳節(jié)、加倍

二、多音字

挑少

三、形近字組詞

佳（）促（）倍（）憶（）異（）

掛（）捉（）培（）億（）導(dǎo)（）

四、解釋詩句中下列詞語的意思

書：蕭蕭：挑：促織：籬落：

山東：

五、解釋下列詩句的意思

1、知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

10風(fēng)箏練習(xí)題

一、聽寫詞語

精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、抖動(dòng)、尋找、磨坊、繼續(xù)、充滿、農(nóng)

村、停歇、濰坊、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、翩翩起舞

二、多音字

磨m6()md()坊fdng()fang()

三、寫出下列詞語的近義詞

精心——希望——依然——倏地——

四、寫出下列詞語的反義詞

垂頭喪氣——繼續(xù)——

五、說說下列詞語的意思，并各說一句話

垂頭喪氣：

憧憬：

大驚失色：

六、“風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做‘幸福鳥'，還

把我們的名字寫在上面?！?/p>

我從我句話中了解到小作者的心情是--------------------，我還能在課文中

找出其它描寫心情的句子---------------------------------------

七、寫出描寫心情的四字詞五個(gè)。

我會(huì)寫

Jingxlnxlwangylran

我很棒的!

pinmingchultousongqi

我能讀

小朋友，如果你能讀出風(fēng)箏頭上生字的不同讀音并組詞，這三只風(fēng)箏就送給你

T!

奔磨坊

我能填

（）的風(fēng)箏（）地奔跑（）地飛走

（）的木輪（）地轉(zhuǎn)著（）地做著

你還能寫出幾個(gè)嗎？

模仿秀

風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過樹梢了。

漸漸:

誰的句子組得好！

我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田填上。

垂頭喪氣：

我們心中充滿了憧憬和希望。

憧憬：

課文回放我能找到描寫孩子們心情的詞語和句子。

我們的心情

做風(fēng)箏時(shí)

放風(fēng)箏時(shí)

找風(fēng)箏時(shí)

積累窗

下面是描寫心情的詞語。你能填寫完整嗎？課下再找一找，和同學(xué)們交流一下,

比比誰的積累多！

（）驚（）色（）瞪（）呆（）驚（）跳

（）花（）放（）飛（）舞（）戰(zhàn)（）驚

（）冒（）丈（）頭（）氣（）喜（）狂

實(shí)踐園地

寫一寫

游戲?qū)ξ覀儊碚f，就是快樂，就是幸福，就是美好憧憬。

如果你喜歡放風(fēng)箏，就約上小伙伴，趕快出發(fā)吧！

如果你有更有趣的游戲，也可以現(xiàn)在行動(dòng)……

把你游戲的過程記在這里吧！別忘了，用上描寫心情的詞語。

做一做

你喜歡風(fēng)箏嗎？請你與小伙伴合作，設(shè)計(jì)一只漂亮的風(fēng)箏吧！

11秋天的雨練習(xí)題

一、聽寫詞語

清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、

糧食、加緊、楊樹、豐收、溫柔、趁機(jī)、顏料、紫色、一枚、油亮亮、舒

舒服服、五彩繽紛

二、形近字

趁（）糧（）緊（）顏（）枚（）

趕（）浪（）紫（）諺（）牧（）

三、近義詞

清涼()留意()炎熱()溫柔()

四、反義詞

涼爽()炎熱()溫柔()

五、多音字

扇

六、仿照句子寫句子

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

七、寫出五個(gè)描寫秋天的詞語

我會(huì)連

鑰匙喇叭銜著衣裳

shilabaxidnzhe

我會(huì)選

小鳥扇(shGnshan)動(dòng)著翅膀在天空中飛來飛去。

爺爺手里握著一把扇(shGnshan)子。

秋雨像把鑰匙，趁你沒(武mei)留意，把秋的大門打開了。

這場雨太大了，路上的積水沒(m6mei)過了膝蓋。

我會(huì)辨

枚（）緊（）楊（）郵（）柿（）

加油呀！

牧（）素()揚(yáng)(）油（）杭（)

想想填填

一把把扇子一把把()一把把（）

一枚枚郵票一枚枚()一枚枚（）

一串串（）一條條()一道道（）

模仿秀

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

（）像（），（）。

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（）O

比一比看誰的句子寫得美！獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星星吧！☆

讀讀想想注意運(yùn)用加點(diǎn)詞的好處在哪里?

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，

把秋天的大門打開了。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

我要把感受說給爸爸媽媽聽！

家長寄語:_______________________________________________

填填想想把內(nèi)容補(bǔ)充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。

秋天的雨，有一盒（）的顏料。它把（）給了銀杏樹，把（）

給了楓樹，（）給了田野，（）給了果樹，（）、（）、

（）……給了菊花仙子。

上面這段話與原文相比，哪個(gè)更生動(dòng)些，說說從填寫和讀書中得出的結(jié)

論。

如果你們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)滿意，就畫張笑臉吧！

積累窗

這篇課文寫得太美了！作者從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩、豐收的

景象、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的忙碌情景。文章里面有許多優(yōu)美的句子！和伙伴們一

起積累一下吧！

到課外收集一些描寫秋天的好詞佳句，比一比誰的積累最多！

老師評(píng)價(jià)：獎(jiǎng)你們小組（）顆

我要把秋天的景物畫下來。

我要和爸爸媽媽一起去秋游。

展示臺(tái)

我要搜集一些描寫秋天的詞句。

12聽聽，秋的聲音練習(xí)題

我會(huì)拼小螞蚱會(huì)把葉子分別送到哪個(gè)詞語上呢?

dingnlngzhendongIliegudzhankai

振動(dòng)叮嚀綻開掠過

我會(huì)連

豐收的谷粒

綻開的歌吟

暖暖的話音

遼闊的叮嚀

道別的廣場

我會(huì)填

一（）葉子一（）小花

一（）谷粒一（）秋風(fēng)

一（）蟋蟀一（）大雁

一（）汗水一（）大樹

積累比賽

下面這些都是描寫秋天的詞語，讀一讀，記下來。

秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡秋水長天

秋實(shí)累累秋雨綿綿秋風(fēng)送爽秋菊傲霜

你們還積累了其他描寫秋天的詞句嗎？小組內(nèi)的朋友比比。

如果你獲勝了，就在這里畫張笑臉吧！如果你失敗了，請向小伙伴發(fā)出真誠的

祝賀！

我把小伙伴說的好詞好句記下來了！

課文再現(xiàn)

課文中寫了兒種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？

讀了這篇詩歌，你有什么感受，向大家說說吧!

我會(huì)讀有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩中濃濃的秋情。

我要一邊讀一邊展開想象。

同伴評(píng)價(jià)：_

能力挑戰(zhàn)

秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。如：刷刷、嘩嘩、呱呱……

你還想到了什么？和小伙伴說說。你會(huì)填嗎？和小伙伴共同研究，寫好一組就

在后面畫顆星星！

聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，"”是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音，，”“，

聽聽，秋的聲音，，""，

聽聽，秋的聲音，,““，

你得到了幾顆星?

找找讀讀

我要搜集描寫秋天的詩歌，記在下面，然后再有感情地讀一讀。

我準(zhǔn)備和一比一比，舉行贊美秋天的詩歌朗誦會(huì)。

我還要請做評(píng)委。

評(píng)委的意見：__________________________

聰明屋

你注意了嗎？秋的聲音那么豐富！你還會(huì)寫哪些事物的聲音？像：風(fēng)聲、雨聲、

雷尸...

13花鐘練習(xí)題

一、聽寫詞語

遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、止境、長進(jìn)、請教、保留、

傳授、敬重、品行、洛陽、駕車、土丘、差勁、風(fēng)餐露宿、毫無保留、日夜兼

程、學(xué)無止境

二、形近字

差（）境（）授（）納（）袍（）

著（）鏡（）受（）內(nèi)（）抱（）

三、多音字

論差

四、近義詞

迎候——聞名一一拜見——納悶——迎候——等候——止境——佩服——特地

五、理解下列詞語意思或者用它說一句話

風(fēng)餐露宿

日夜兼程

風(fēng)塵仆仆

六、從課文中你了解到孔子是一個(gè)什么樣的人?

七、請你寫出孔子的四句關(guān)于學(xué)習(xí)的名言

14蜜蜂練習(xí)題

一、聽寫詞語

宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、茂盛、滋潤、創(chuàng)

造、緩慢、踩壞、丈夫、勞累、奔流不息

二、形近字

緩（）踩（）累（）肢（）闊（）

暖（）彩（）紫（）枝（）悶（）

三、近義詞

黑暗（）慢慢（）逐漸（）遼闊（）

四、反義詞

上升（）輕（）清（）黑暗（）

五、多音字

倒

六、在()里填上合適的詞

)的變化()的雷聲)的云()的大

地)的江河

()的花草樹木)的雨露)

的宇宙

我會(huì)找按要求找字,然后把自己喜歡的字寫到田字格里。

試驗(yàn)測括誤

途證沖阻超

平舌音的字:

翹舌音的字:

我會(huì)填

men()jin()

悶盡

men()jin(

火眼金睛

括（）堅(jiān)（）試（）蜂（）測（）

擴(kuò)（）艱（）釋（）鋒（）側(cè)（）

找朋友

近義詞：推測一（）激動(dòng)一（）

反義詞：陌生一（）減少一（）

我能排

按照法布爾做試驗(yàn)的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>

1.為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。

2.一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩

里多路，打開紙袋，把它們放出來。

4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

6.這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

正確順序：（)

我會(huì)選

因?yàn)椤浴皇恰潜M管……但

（）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（）無論飛到哪里，它總是可以回到原

處。

蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。

（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）他們確確實(shí)實(shí)飛

回來了。

你能用其中的詞語

寫一句話嗎？

閱讀思考

請默讀《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一個(gè)什么問題？

得出了一個(gè)什么結(jié)論？從法布爾的身上你得到怎樣的啟示？

聽聽查查

我有辨認(rèn)方向的能力，靠的是什么？法布爾肯定地說：“不是超常的記憶力”。

那又是什么？人類已經(jīng)有了新發(fā)現(xiàn)……

問問養(yǎng)蜂人，走走圖書館，把你了解到的記在下面。

閱讀窗

螞蟻的趣聞

螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（lid。le）,

又拖不回去,就急忙奔（b6nben）向巢去”搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者

把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸（chti

ch￡O角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)

得（dededei）特別猛烈。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別

方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回

來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。

1、劃掉（）里不正確的讀音。

2、按要求寫詞語。

近義詞：經(jīng)常---（）特別--（）

反義詞：經(jīng)常---（）特別--（)

3、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？

4、短文分別從()、()和()三方面介紹了螞蟻

的趣聞。

實(shí)踐互動(dòng)

你還了解其他小動(dòng)物們的一些特殊本領(lǐng)嗎？根據(jù)自己的觀察和查閱的資料，動(dòng)

筆寫一寫，介紹給朋友或家人。

把你的收獲記在這里吧！

15玩出了名堂練習(xí)題

我會(huì)讀

baifangyuedutidojiewanju

()()()()

qlngxidndengdaijingpiansulyi

()()()()

我會(huì)選

列文虎克看(kankan)守大門時(shí)一，待(daidai)著沒事，就一邊看門，一邊

磨(mbmo)起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨薄(bdobo),做成放大鏡。

全對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆支

詞語擂臺(tái)

堂（）閑（）具)簡（)腿（）

常（）閱（）俱)問（)退（）

找朋友

欣賞一（)拜訪一（)觀察一()

聘請一()隨意一（)名堂一()

我能選

發(fā)明發(fā)現(xiàn)

小強(qiáng)（）的自動(dòng)晾衣架受到了大家的稱贊。

伊琳娜）金魚放到裝滿水的杯子里，水會(huì)漫出來。

聘請邀請

列文虎克被（）為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。

學(xué)校的革命烈士事跡報(bào)告會(huì)（）了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。

課文回放

列文虎克玩（），做成（）；列文虎克又玩（），

做成（兀后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（）O

讀了這段話你有什么感受？從列文虎克的身上，你受到了什么啟發(fā)？和同學(xué)交

流一下吧！

閱讀在線

魯班造鋸

魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在

木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）的。

一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的

一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。

“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？"他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)

細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的

小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開

了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山

上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹木鋸斷了。

魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”。

1.認(rèn)真默讀，爭取把這個(gè)故事記住，講給朋友聽。

2.劃去括號(hào)里不正確的詞語。

3.為文中加點(diǎn)的詞語，找一個(gè)近義詞。

偉大一（）端詳一（）肯定一（）

4“觀察-一想象一一實(shí)驗(yàn)”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示

呢？

說說你的真感受！

展示臺(tái)

小朋友，平時(shí)我們也一定很愛玩，讓我們寫一寫玩中的樂趣或收獲吧！

望遠(yuǎn)鏡

課下我們找一找關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的小故事，講給家人或同學(xué)聽一聽！看一看你講

得怎么樣？讓他們評(píng)價(jià)一下！

16找駱駝練習(xí)題

我會(huì)選我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

駱駝(tubtuo)馱著米(tuotud)忿忿地(fenfen)

著急(zhdozhe)收藏(cdngzang)別哄我(honghong)

如果全部正確，獎(jiǎng)勵(lì)自己一張小駱駝圖片吧！

找朋友你知道哪些詞語與它們的意思相近嗎？

指點(diǎn)一()詳細(xì)一()不緊不慢一()

我能填粗心的小麗抄寫時(shí)，把標(biāo)點(diǎn)忘記了，你能幫助她嗎？

商人：老人家您看見一只駱駝了嗎

老人：你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛

商人：是的

老人：是不是左邊馱著蜜右邊馱著米

商人：不錯(cuò)

老人：是不是缺了一顆牙齒

商人：對(duì)極了您看見它往哪兒去了

老人：那我可不知道

同桌評(píng)價(jià)：

課文回放

你知道阿拉伯老人為什么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝？試著讀讀下面的內(nèi)容，再

認(rèn)真填寫下表。

路上的痕跡駱駝的特點(diǎn)

左腳有點(diǎn)跛

左邊馱著蜜，右邊馱著米

缺了一顆牙

通過上面的填寫，你眼中的阿拉伯老人是什么樣的？請你對(duì)他說兒句話吧！

學(xué)習(xí)了今天的故事，你懂得了什么道理？請寫一寫，讀給家長聽一聽，讓他們

來評(píng)價(jià)一下！

家長評(píng)價(jià)：

邊讀邊想

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久

就釣上了滿簍的魚。

老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。

小孩搖搖頭，老人驚異的問道：〃你為何不要？〃

小孩回答：〃我想要你手中的釣竿。〃

老人問：〃你要釣竿做什么？〃

小孩說：〃這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也

吃不完?！?/p>

認(rèn)真讀讀上面的文章，從中我懂得了什么道理？和大家交流一下自己的感受！

我的感受：

知識(shí)窗

認(rèn)真觀察生活中的現(xiàn)象，對(duì)于我們更好的學(xué)習(xí)、生活都有著很大的益處呀！讀

讀記記，課下讓我們再收集一下相關(guān)的內(nèi)容，你的知識(shí)會(huì)更加豐富的。

1.海洋地震的前兆現(xiàn)象：海平面異常；海洋生物異常；海鳥遷飛。

2.農(nóng)諺：天下鉤鉤云，地上雨淋淋；一塊烏云在天頂，再大風(fēng)雨也不驚；朝霞

不出門，晚霞行千里；今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

一、畫去括號(hào)內(nèi)使用不正確的字

(詳祥)細(xì)蜂(蜜密)腳(印映)究(競竟)

二、多音字組詞

fzhe()rcdng()(hong()

著《、叫哄(

[zh6o(')(zong()Ihong()

三、按課文內(nèi)容填表

駱駝的特征老人的根據(jù)

左腳有點(diǎn)跛

左邊馱蜜，右邊馱米

缺一顆牙齒

四、給下面一段對(duì)話加上合適的標(biāo)點(diǎn)

老人說你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛

是的

是不是左邊馱著蜜右邊馱著米

不錯(cuò)

是不是缺了一顆牙齒

對(duì)極了您看見它往哪兒去了

老人說那可不知道

五、閱讀答題

蒲公英

蒲公英的葉從根部長出，邊緣呈羽狀分裂，兒片葉子中間，伸出長長的花軸,

花軸頂端便是淡黃色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其實(shí)何止一朵？當(dāng)

你蹲下仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，那淡黃的小花是由許多小花朵構(gòu)成的一個(gè)花亭。

每一個(gè)花朵下，長著一個(gè)很小的果，每個(gè)果