2023年名師工作計(jì)劃10篇

第頁(yè)共頁(yè)2023年名師工作方案10篇(精選)名師工作方案篇一回憶遠(yuǎn)去的20xx年，工作室在主持人帶著下披荊斬棘，出色完成各項(xiàng)工作，受到了是市根底教研室王**主任的大力表?yè)P(yáng)。會(huì)上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。工作室主持人李**對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)展總結(jié)，分享豐碩成果，部署20xx年工作方案，勉勵(lì)各位成員：找準(zhǔn)定位，尋求打破，打造名片。1.讀書。堅(jiān)持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，仍然是每個(gè)成員需要在新的一年中繼續(xù)堅(jiān)持做好的工作。2.撰寫論文。隨時(shí)將考慮發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。3.做課題。工作室成員一定是研究型老師，應(yīng)努力向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)變。課題研究無(wú)疑拓寬了成長(zhǎng)途徑，工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時(shí)代而生，是時(shí)代產(chǎn)物。在新的一年中，每個(gè)成員都要做好準(zhǔn)備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開(kāi)展得有聲有色，群文讀本的編寫勢(shì)在必行。6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好考慮一下，進(jìn)展預(yù)設(shè)：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個(gè)人名片。1.上報(bào)材料中的格式問(wèn)題。注意區(qū)分一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題，并就標(biāo)準(zhǔn)用法進(jìn)展指導(dǎo)。2.教學(xué)目的撰寫不標(biāo)準(zhǔn)。主要問(wèn)題是在撰寫教學(xué)目的時(shí)，將知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等割裂開(kāi)來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有表達(dá)。3.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)詳案、課堂實(shí)錄等混淆。4.積累圖片資料的意識(shí)還需加強(qiáng)。5.留心語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。我們交流了各自在教學(xué)中的困惑，訴說(shuō)了發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。解決問(wèn)題的方式方法成為我們心中最強(qiáng)烈的期盼。此刻，書成為解開(kāi)這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對(duì)這本書贊不絕口。我心中暗喜，因?yàn)槲乙苍陂喿x這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導(dǎo)、很實(shí)用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來(lái)，用的上……溢美之詞不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺(jué)任何語(yǔ)言都無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)出這本書帶給我的感動(dòng)。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭(zhēng)相傳閱，如獲至寶一般?？粗蠹业纳袂椋惺苤蠹业男膭?dòng)，贊嘆書的力量真的很神奇！大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……時(shí)間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中完畢了。等待我們的是考慮理論，迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……將來(lái)何去何從，每個(gè)人心中都有了答案。無(wú)需多言，路在腳下，勇往直前！20xx，我們啟航……名師工作方案篇二通過(guò)上一年度在名師工作室的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，下一年度可以在名師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是我的榮幸，能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)程度和理論才能，同樣是我的驕傲。我認(rèn)為只有出色的完成一切工作，我才有更多的時(shí)機(jī)在名師工作室這個(gè)平臺(tái)繼續(xù)深造，才能有時(shí)機(jī)完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺(tái)，虛心學(xué)習(xí)。因此特制定下一年度個(gè)人工作方案：1、深化“閱讀教學(xué)”研究根據(jù)新課標(biāo)的要求，漾濞縣名師工作室在下一年度準(zhǔn)備開(kāi)展研究的課題是“閱讀教學(xué)訓(xùn)練”。語(yǔ)文教學(xué)中除了作文這個(gè)難點(diǎn)外就要數(shù)閱讀最難掌握了，同時(shí)閱讀也是語(yǔ)文試卷中占分較大的一塊內(nèi)容，更是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。因此我將會(huì)與主持人、各成員、學(xué)員親密配合，認(rèn)真研究閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策、建議，同時(shí)立足于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，恰中選取閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)，從而讓學(xué)生在課堂中輕松、高效的學(xué)會(huì)閱讀訓(xùn)練技巧，讓閱讀不再成為學(xué)生心目中的難點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中獲得高分。2、通過(guò)總結(jié)，提煉合適個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導(dǎo)下，實(shí)在進(jìn)步自身閱讀教學(xué)的理論根底，進(jìn)步對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀的理解和認(rèn)知，并在此根底上和成員、學(xué)員們一起研究課堂、研究課題、進(jìn)展專題研究并根據(jù)自身特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生程度提煉出合適我自己的教學(xué)風(fēng)格。3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室及個(gè)人的輻射作用加強(qiáng)培訓(xùn)，努力挖掘自身潛能，將所學(xué)知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的課堂理論中，并和成員、學(xué)員們一起共同研究，充分發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用，找到最合適本縣或本校實(shí)際的教學(xué)方法，并將所學(xué)知識(shí)在本校廣泛傳播，讓其他老師也能分享到我們的資，大家一起共同努力將本班、全校乃至全縣的語(yǔ)文閱讀程度帶到一個(gè)更高的起點(diǎn)。1、下一年度名師工作室研究的重點(diǎn)是“閱讀教學(xué)”，我會(huì)根據(jù)主持人制定的工作室工作方案和工作目的以及結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定出一套合適自己的個(gè)人工作方案，并按照此方案完成下一年度工作。2、按照工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與工作室的課堂教學(xué)理論活動(dòng)。工作室集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別是10—11月份和4—5月份，雖然每次的學(xué)習(xí)時(shí)間都非常有限，但我會(huì)全身心的投入到工作室培訓(xùn)當(dāng)中并積極努力的聆聽(tīng)名師示范課，在示范課的引領(lǐng)中汲取精華，將汲取的精華與自身實(shí)際、學(xué)生實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，找到最正確的教學(xué)方案。通過(guò)與成員、學(xué)員老師的交流、溝通找到最合適學(xué)生的教學(xué)方法，并將此教學(xué)方法運(yùn)用于課堂理論，幫助學(xué)生解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn)，以此來(lái)打破以往傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)形式，只有這樣才符合新課標(biāo)下的教學(xué)要求。3、主持人根據(jù)名師工作室的目的和方案，將會(huì)給所有的成員和學(xué)員老師執(zhí)教四節(jié)示范課。這四節(jié)課實(shí)際上就是真正的名師示范，這個(gè)課堂也是最有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的課堂。所以我會(huì)在這四節(jié)課中認(rèn)真聽(tīng)課，聆聽(tīng)主持人的教育思想和理論經(jīng)歷，做好聽(tīng)課記錄，并學(xué)習(xí)主持人示范課的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，與學(xué)生的溝通方法，引導(dǎo)方法，執(zhí)教方法等。并將所聽(tīng)的內(nèi)容仔細(xì)記錄、所學(xué)知識(shí)耐心領(lǐng)悟，挖掘主持人更深層次的東西，分享主持人的教育智慧，努力做到真正的學(xué)以致用。4、所有的成員老師同樣也會(huì)將他們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以示范課的形式進(jìn)展展示。無(wú)論是在集中研修期間還是在校內(nèi)課堂教學(xué)理論時(shí)，這些課程都是值得去學(xué)習(xí)的。在積極做好聽(tīng)課記錄的同時(shí)，我還要進(jìn)展課后反思，想一想聽(tīng)課時(shí)自己聽(tīng)到了哪些值得我去學(xué)習(xí)的東西，為什么我會(huì)沒(méi)有想到成員老師所想到的方法，之后將自己的想法進(jìn)展總結(jié)，寫出課后反思。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識(shí)。5、對(duì)主持人和成員老師的課進(jìn)展總結(jié)反思之后，我將把培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和自己的獨(dú)立思維方式想結(jié)合設(shè)計(jì)出十節(jié)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，并在校內(nèi)其他班級(jí)、本班級(jí)或以公開(kāi)課的形式和活動(dòng)進(jìn)展理論，這十節(jié)課就是檢驗(yàn)我培訓(xùn)成效的根據(jù)，以此到達(dá)學(xué)員間互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身教學(xué)程度的目的。只有這樣才能將所學(xué)知識(shí)真正用于理論，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)名師工作室開(kāi)展閱讀教學(xué)的真正意義。6、認(rèn)真撰寫名師工作室要求的各種材料。包括個(gè)人年度工作總結(jié)、下一年度工作方案、教學(xué)論文〔包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、經(jīng)歷總結(jié)等〕。認(rèn)真做好以上記錄，才能促進(jìn)自身內(nèi)涵的開(kāi)展，并爭(zhēng)取在縣內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等途徑，使這些資料成為名師工作室的教育教學(xué)研究的第一手材料。7、在名師工作室的指導(dǎo)和校內(nèi)教研室的支持下，將閱讀教學(xué)培訓(xùn)的知識(shí)、方法在全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)展輻射示范，讓沒(méi)有參加培訓(xùn)的老師也能分享到閱讀教學(xué)的優(yōu)秀資，并嘗試將此方法貫徹到課堂理論中，形成優(yōu)質(zhì)資共享，以便進(jìn)一步表達(dá)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。同時(shí)也能使我們相對(duì)落后、教學(xué)資匱乏的教學(xué)地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)步，學(xué)生可以從刻板的教學(xué)方法中走出來(lái)，承受到不同類型、靈敏多變的教學(xué)形式。1、采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。在課堂教學(xué)理論中將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合是目前最理想的教學(xué)形式，不僅能使信息時(shí)代下現(xiàn)代多媒體技術(shù)發(fā)生最大成效，也能摒棄傳統(tǒng)教法中不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的一些教學(xué)方法。同時(shí)在課后老師也能廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)查閱相關(guān)資料，獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資和優(yōu)秀教學(xué)方法，到達(dá)資共享的同時(shí)提升自身的素質(zhì)。2、積極參加名師工作室的理論學(xué)習(xí)、專題研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，豐富自身的理論素養(yǎng)。努力完成工作室要求的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思等，促進(jìn)自身的全面開(kāi)展，為以后的課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。3、通過(guò)示范課、觀摩課的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉(zhuǎn)變，努力爭(zhēng)取在課堂上多理論、多鍛煉、多展示，在總結(jié)、理論、反思中尋找到最正確的教學(xué)方法。1、參加專題講座，專題研究2、觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像資3、研究主持人示范課4、學(xué)習(xí)成員老師示范課5、自行展示研討匯報(bào)課6、積極參加工作室組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽7、撰寫心得體會(huì)、教學(xué)反思〔1〕通過(guò)在工作室的學(xué)習(xí)，主持人的引領(lǐng)，成員老師的指導(dǎo)，進(jìn)步自身閱讀教學(xué)的程度?！?〕通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，將名師精華與自身實(shí)際、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，找到合適自己的閱讀教學(xué)方法。〔3〕通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)在提到學(xué)生的閱讀程度，讓學(xué)生通過(guò)輕松愉快的學(xué)習(xí)方式掌握閱讀技巧。名師工作方案篇三自從參加工作室以來(lái)，我覺(jué)得自己在理論與理論中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)歷與程度上都有所進(jìn)步。在過(guò)去的一年中，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己?；貞浺酝墓ぷ?，可以說(shuō)是個(gè)緊張繁忙，充實(shí)而又喜悅的?，F(xiàn)將20xx20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習(xí)做如下方案：現(xiàn)代教育開(kāi)展可謂是日新月異，作為老師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷考慮，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的老師才能適應(yīng)開(kāi)展?！?〕積極參加工作室的活動(dòng)，并不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)程度開(kāi)展和教育理論程度的進(jìn)步?！?〕聆聽(tīng)專家的專題講座，學(xué)習(xí)周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學(xué)思想和經(jīng)歷，并能不斷內(nèi)化，為自己的開(kāi)展提供“養(yǎng)料”，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化開(kāi)展。課堂是老師工作的主陣地，教育教學(xué)工作施行的根本途徑就是課堂，因此要不斷深化研究課堂教學(xué)，尋找進(jìn)步課堂實(shí)效的策略。〔1〕通過(guò)教學(xué)理論來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)才能，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。〔2〕認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思，教學(xué)理論中突出“讀寫結(jié)合”的主題?！?〕進(jìn)步所帶畢業(yè)班的課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)代教育要求老師不但是進(jìn)展教學(xué)理論，還要能參與教學(xué)研究。所以，應(yīng)該不斷強(qiáng)化科研意識(shí)，進(jìn)步自己的科研才能。在研讀教育教學(xué)理論書籍和教學(xué)理論的根底上，不斷總結(jié)、反思、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，寫好讀書筆記，并撰寫教育教學(xué)論文。作為一名工作室的學(xué)員，要以師德學(xué)習(xí)為核心，形成愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，要以專業(yè)研修為抓手，努力進(jìn)步自己的專業(yè)業(yè)務(wù)程度。多學(xué)習(xí)、多理論、多反思、多交流，以適應(yīng)教育開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展的需要。在周老師的名師工作室學(xué)習(xí)了一年多，這段時(shí)間提升了自我的專業(yè)理論素養(yǎng)，還進(jìn)展著各種教育教學(xué)探究和理論活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的開(kāi)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度開(kāi)展方案。(一)、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一名語(yǔ)文老師，選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是進(jìn)展全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在本學(xué)年多讀專業(yè)書籍。多請(qǐng)教工作室的各位老師，學(xué)習(xí)他們多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)歷。(二)、注重聚沙成塔。老師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)歷的積累，知識(shí)的積累等。在本學(xué)年的學(xué)習(xí)中我要做到，多考慮、多領(lǐng)悟、多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手寫反思。這樣才可以在教學(xué)中有積累，讓自己的考慮留下痕跡。(三)、樹(shù)立自我風(fēng)格。認(rèn)真鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的理論與探究，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)歷，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。(四)、深化課題研究。著重研究“讀寫結(jié)合”，進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。在做好教學(xué)工作的同時(shí)認(rèn)真進(jìn)展專項(xiàng)課題的深化研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。來(lái)到周老師的工作室，已經(jīng)一年了，在這一年中，自我感覺(jué)提升很大，不但是教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)等各方面有了“質(zhì)”的提升，還結(jié)識(shí)了一大堆學(xué)科上、生活中的好朋友！為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步，特制定新一年的開(kāi)展規(guī)劃，詳細(xì)如下：(一)、開(kāi)展目的：按照名師工作室的詳細(xì)方案，結(jié)合自己的實(shí)際情況，以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的幫助下，使自己各方面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，向一名出色的語(yǔ)文老師靠近。(二)、詳細(xì)規(guī)劃：1、從教育教學(xué)的理論入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化的研究，廣泛的積累素材，探察語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)，做到用理論提升自己的課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“每個(gè)學(xué)期讀完一本學(xué)科著作”；2、排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取做到每一次都能按時(shí)、認(rèn)真地參加“工作室活動(dòng)”3、對(duì)于每一次聽(tīng)課、上課，都要認(rèn)真聽(tīng)取、積極考慮，努力理論、博采眾長(zhǎng)，逐步形成并完善自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。4、利用各種時(shí)機(jī)，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷打破自我，為山楂樹(shù)組、為工作室爭(zhēng)光，使自己的專業(yè)化開(kāi)展再上一個(gè)臺(tái)階。以前很偷懶，認(rèn)為“學(xué)科帶頭人、骨干老師”什么的稱號(hào)，事情多、意義不大，如今以工作室的名義催促自己在將來(lái)一年完成參加評(píng)選并勝任“區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人”！5、進(jìn)一步和工作室同仁加強(qiáng)商討和聯(lián)絡(luò)，一起學(xué)習(xí)、一起開(kāi)拓，開(kāi)啟自己教學(xué)和生活的新高度6、努力鉆研并理論周麗蓉老師所倡導(dǎo)的“質(zhì)感語(yǔ)文”，理論一種輕松、愉快、高效、有質(zhì)感的語(yǔ)文教學(xué)方法和道路！二十字方針：虛心傾聽(tīng)、博采眾長(zhǎng)、形成風(fēng)格、愉快教學(xué)、不斷提升光陰荏苒，進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)竟然已經(jīng)一年?？纯床┛蛢?nèi)自己或靈光突顯，或搜腸刮肚的數(shù)十篇作業(yè)，成就感油然而生?；乜催@些文章，發(fā)現(xiàn)日常波瀾不驚的教學(xué)竟然有這么多值得反思的地方，自己的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，真該上下而求索，工作室就是我成長(zhǎng)的階梯?，F(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習(xí)做如下方案：1、好好讀書勤奮地閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等學(xué)科期刊，理解最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)。重新認(rèn)真閱讀王榮生教授的《語(yǔ)文科課程論根底》〔第二版〕。認(rèn)真做好旁批及讀書筆記，并及時(shí)上網(wǎng)理解對(duì)本書相關(guān)評(píng)論，進(jìn)步自己的理論程度。2、好好觀摩仔細(xì)觀摩工作室的每一堂研究課、示范課，從聽(tīng)課中反觀自己的教學(xué)得失。對(duì)于不懂或有疑心的環(huán)節(jié)應(yīng)及時(shí)與師兄妹們深化討論，杜絕盲目模擬，囫圇吞棗，盡量做到知其然還要知其所以然。3、好好反思袁蕾老師曾教我們記錄課堂的點(diǎn)滴靈感，好習(xí)慣但沒(méi)堅(jiān)持好，這學(xué)期會(huì)重新來(lái)過(guò)。重要的是反思每節(jié)課的最明顯的一得一失，不貪多，做到先易后難。4、好好育人語(yǔ)文教學(xué)本身就是一門美學(xué)的教學(xué)。在日常教學(xué)中，以朗讀、書寫、表演和寫作等多種形式，給予學(xué)生多方面的熏陶，讓學(xué)生感受語(yǔ)文之美、生活之美，引導(dǎo)學(xué)生審美、讀美、寫美并表現(xiàn)美。從美育中觸動(dòng)德育的神經(jīng)，做一個(gè)愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)生活的語(yǔ)文老師。名師工作方案篇四我自95年我踏入工作崗位已經(jīng)有十八年了，從教以來(lái)，我從一個(gè)稚嫩的老師漸漸成長(zhǎng)，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點(diǎn)，同行的幫助。這次有幸成為新野小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的時(shí)機(jī)。在今后的研修過(guò)程中，我將以不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度、增強(qiáng)知識(shí)和教育教學(xué)才能為目的，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身素質(zhì)?，F(xiàn)根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的工作方案，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修方案。一、研修目的1、積極通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升施行新課程的才能，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和才能構(gòu)造；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度。3、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的根本理念。4、探究合適學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。二、自我規(guī)劃〔一〕、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。參加了新野小學(xué)名師工作室，我將借助這個(gè)平臺(tái)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)研究、課堂教學(xué)等教育教學(xué)雜志和報(bào)刊；親密關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度。〔二〕、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們理解前人和別人，理解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將借助團(tuán)隊(duì)的力量不斷進(jìn)取，虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽(tīng)課一得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。同時(shí)，我將做到堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。并且我要多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人。在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書籍，我會(huì)經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我還方案欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。同時(shí)，我也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。還有，我將學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。〔三〕、擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作?！?〕、我將積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤考慮，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的考慮，把學(xué)習(xí)與考慮真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究才能?！?〕、我將積極主動(dòng)的定期進(jìn)展研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)才能，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！?〕、我還將積極參加名師工作室的學(xué)術(shù)沙龍和科研課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)歷，并在導(dǎo)師的帶著下完成課題研究工作，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和階段總結(jié)。并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。總之，在這三年的研修中,我希望在新野小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變老師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的理論與創(chuàng)新才能,從而進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)老師。名師工作方案篇五〔一〕學(xué)員要求1、關(guān)于讀書筆記每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購(gòu)置書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。⑴大家利用寒假時(shí)間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來(lái)后我們統(tǒng)一商討，確定購(gòu)置清單。⑵每月開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”讀書沙龍活動(dòng)，每期由四位學(xué)員上臺(tái)進(jìn)展閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進(jìn)展讀書沙龍交流活動(dòng)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，〔學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇?！?、關(guān)于論文撰寫每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文〔或隨筆、案例分析^p、課題研究報(bào)告〕。學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上?！渤砷L(zhǎng)作文課題研究〕不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動(dòng)。3、關(guān)于成長(zhǎng)檔案袋每位學(xué)員，制定個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修方案，寫好個(gè)人總結(jié)。制作個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長(zhǎng)，或以圖文的方式，或以文字表達(dá)的方式，或以錄像實(shí)錄等方式記錄自己的成長(zhǎng)和收獲。學(xué)期完畢后，工作室組織大家在一起，對(duì)自己的成長(zhǎng)檔案袋進(jìn)展展示交流?！灿锌赡艿脑捴谱鞒尚麄餍?cè)子，進(jìn)展全區(qū)學(xué)習(xí)交流〕4.關(guān)于課堂理論與區(qū)教研室攜手，進(jìn)展區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)，此次區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語(yǔ)本真”,學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進(jìn)展第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動(dòng)的展示。五月底，與羅樹(shù)庚名師工作室攜手，選派局部學(xué)員上課。5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建立每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴，寫下自己的考慮。6、關(guān)于聽(tīng)課活動(dòng)每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶著下，可以經(jīng)常參加聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)才能，聽(tīng)課不少于8次?！踩缬型獬龌顒?dòng)，在qq群里通知。〕7、關(guān)于通訊宣傳及時(shí)向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級(jí)各類教育媒體報(bào)道工作室活動(dòng)情況。制作工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)道工作室活動(dòng)，推廣工作室成果，進(jìn)步工作室知名度。〔每月一期〕〔二〕導(dǎo)師要求1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開(kāi)展工作室活動(dòng)不少于8次。2、對(duì)每個(gè)學(xué)員的深化課堂指導(dǎo)不少于4次。3、開(kāi)展對(duì)學(xué)員及學(xué)科老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不少于20次。4、開(kāi)設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)老師參與的講座、示范課或研討活動(dòng)。5、導(dǎo)師主持并帶著學(xué)員開(kāi)展課題研究，立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎(jiǎng)或成功推廣。6、有1篇以上教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。3月初工作室第二次活動(dòng)：寒假作業(yè)反應(yīng)，構(gòu)思一節(jié)課〔主題為：作文先導(dǎo)，回歸兒童言語(yǔ)本真〕讀書沙龍活動(dòng)〔一〕信懋學(xué)校3月中旬學(xué)員第一次磨課〔從學(xué)員里選出兩節(jié)課，參加區(qū)展示課〕信懋學(xué)校4月4月初學(xué)員第二次磨課，準(zhǔn)備參加4月底區(qū)教研活動(dòng)待定4月底讀書沙龍活動(dòng)〔二〕工作室攜手區(qū)教研室，參加“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語(yǔ)本真”主題教研活動(dòng)，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座信懋學(xué)校5月5月初參加導(dǎo)師主持的“成長(zhǎng)作文”課題研討活動(dòng)信懋學(xué)校5.20與羅樹(shù)庚名師工作室結(jié)合舉行活動(dòng)，局部學(xué)員上課讀書沙龍活動(dòng)〔三〕待定6月6月學(xué)年度工作室總結(jié)，工作室成員上交年度成果統(tǒng)計(jì)表、考核表，讀書沙龍，布置暑期讀書、寫作任務(wù)信懋學(xué)校1、研究?jī)和?shī)教學(xué)，為下一主題的教研活動(dòng)積累素材?！蚕聦W(xué)期教學(xué)重點(diǎn)〕2、《小學(xué)語(yǔ)文老師》開(kāi)展閱讀“漂流”活動(dòng)，可以組織學(xué)校3-年級(jí)學(xué)生進(jìn)展閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)展攝影和文字報(bào)道，發(fā)于《小學(xué)語(yǔ)文老師》讀讀寫寫欄目。〔等通知一到只會(huì)大家〕3、利用每次主題課堂教學(xué)理論的時(shí)機(jī)，把活動(dòng)圖片，活動(dòng)報(bào)道，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊(cè)子，三年后編輯成書并出版。4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長(zhǎng)，把在教育中的成長(zhǎng)故事，把在教學(xué)中成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對(duì)教育工作的感悟記錄下來(lái)，所有這些就會(huì)聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長(zhǎng)，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。〔網(wǎng)站已經(jīng)開(kāi)拓一個(gè)“我與工作室的成長(zhǎng)故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去?！趁麕煿ぷ鞣桨钙救擞行页蔀閤x縣名師工作室的一員，我明白我應(yīng)在這有限而珍貴的時(shí)間里，自加壓力，確立目的，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)展教育教學(xué)探究和理論活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的開(kāi)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度開(kāi)展方案。根據(jù)縣名師工作室施行方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室開(kāi)展目的，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力進(jìn)步自身教育教學(xué)程度，不斷增強(qiáng)自身才能和專業(yè)素養(yǎng)。從事化學(xué)教育工作已有18個(gè)年頭了，作為一名中青年老師，有著充分的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)承受新事物的才能，更容易接近學(xué)生;有一些課堂教學(xué)心得的積累，對(duì)化學(xué)教學(xué)有一定的見(jiàn)解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏耐心，學(xué)生根底差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理念與理論相結(jié)合的探究。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“活到老，學(xué)到老”。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不管在任何時(shí)候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書，進(jìn)展全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書中的建議，想法，案例，方法進(jìn)展分析^p與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫好深化的學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期至少一篇。2、注重積累。老師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)歷的積累，知識(shí)的積累，總之老師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。3.樹(shù)立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。主動(dòng)承當(dāng)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的理論與探究，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)歷，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)展專項(xiàng)課題的深化研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。帶著全組老師完xx縣級(jí)課題《新課程初中酸堿鹽局部的教學(xué)與高中必修1化學(xué)教材過(guò)渡與銜接研究》(20xx、3-20xx.12)5、撰寫論文。通過(guò)撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，進(jìn)步寫作程度和才能。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)理論的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)展分析^p與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。1、力爭(zhēng)在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，進(jìn)步自己的知名度。2、培養(yǎng)1名新老師在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。3、撰寫的論文在地區(qū)、省論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。4、順利完成地區(qū)、縣立項(xiàng)課題的各項(xiàng)工作。以上是20xx-20xx學(xué)年我要完成和探究的目的，為此我會(huì)努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，獲得更大的進(jìn)步!名師工作方案篇七能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。本人將借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，在導(dǎo)師和同伴的幫助下好好學(xué)習(xí)，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育理論研究才能。為了進(jìn)一步明確自己的開(kāi)展目的，將本年度的工作方案如下：網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)一些觀摩課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作實(shí)際，結(jié)合新課程級(jí)段目的和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每月重點(diǎn)研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語(yǔ)文課。研究?jī)?nèi)容與自己的教學(xué)進(jìn)度同步。帶著自己研究、探究的問(wèn)題或嘗試運(yùn)用的方法進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，帶著考慮進(jìn)課堂。不斷反思自己的課堂教學(xué)，及時(shí)寫教學(xué)反思，努力找到合適自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的課堂教學(xué)程度。篇課例、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，理解課題研究的根本技能，爭(zhēng)取研究一個(gè)屬于自己的小課題。名師工作方案篇八為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化開(kāi)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，特制定本學(xué)期名師工作室方案。以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按照“四個(gè)結(jié)合、五個(gè)環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的`作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地?！八膫€(gè)結(jié)合”即理論與理論相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合，“五個(gè)環(huán)節(jié)”即在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去。使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)程度、教研才能等方面的綜合素質(zhì)都有顯著進(jìn)步，成為高素質(zhì)、高程度、高才能的特色老師、金牌老師。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，進(jìn)步自己的法律意識(shí)，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的根本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改良教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、充分利用外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)理論中的困惑問(wèn)題，努力尋找到打破的途徑，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能。1、做好課題研究工作。工作室成員人人開(kāi)展科研課題研究，進(jìn)步科研意識(shí)和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長(zhǎng)反思性總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)步其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。4、重視和加強(qiáng)會(huì)考與高考試題的分析^p與研究，進(jìn)步“兩考”復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評(píng)”。1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作，利用這一平臺(tái)不斷進(jìn)步自身才能，拓寬自身專業(yè)開(kāi)展渠道。2、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、鼓勵(lì)工作室成員積極撰寫教學(xué)論文，盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。1.初步制訂工作室工作方案與行事歷2.各成員制訂20xx年成長(zhǎng)方案3.各成員選讀一本教育教學(xué)專著，記錄讀書筆記4.工作室主持人xx“學(xué)導(dǎo)法”引領(lǐng)示范課5.工作室成員集中活動(dòng)〔一〕：確定教學(xué)研究課題6.參加第41屆對(duì)外開(kāi)放課7.外出參加學(xué)習(xí)交流8.工作室成員集中活動(dòng)〔二〕：教學(xué)研究課題與教改工程施行指導(dǎo)9.開(kāi)展學(xué)科主題教研活動(dòng)：打造高效課堂10.參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)11.各成員完成一篇教育教學(xué)論文并送評(píng)或發(fā)表12.工作室成員活動(dòng)〔三〕：工作室建立專題討論13.工作室成員活動(dòng)〔四〕：外出學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)專家講座14.編制一份三校聯(lián)考模擬試卷15.期末復(fù)習(xí)研討會(huì)16.完成教育教學(xué)專著閱讀，整理讀書筆記17.工作室成員上交各項(xiàng)材料18.撰寫名師工作室工作總結(jié)名師工作方案篇九我有幸成為xx名師工作室的一名成員。我要好好把握這個(gè)時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的才能在原有根底上有更大的提升。現(xiàn)制定20xx年個(gè)人成長(zhǎng)方案如下：1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性生態(tài)語(yǔ)文教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。3、積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，閱讀教育名著，勤寫多寫讀書心得。1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。2、通過(guò)個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面才能的進(jìn)步。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、進(jìn)步自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏。學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在進(jìn)步自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)老師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。名師工作方案篇十堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，開(kāi)展教育教學(xué)研究，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)考慮、參與研究、理論總結(jié)中，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正