新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》（三年級(jí)起點(diǎn)）第七冊(cè)教材分析

一教材的總體分析

本冊(cè)教材包含十個(gè)新授模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。第

一單元主要是以課文（對(duì)話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)。第

二單元?jiǎng)t是圍繞體現(xiàn)該語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)的核心句設(shè)置的小課文、若干任務(wù)型的練

習(xí)和活動(dòng)以及歌曲或者歌謠。本冊(cè)書(shū)的附錄有兩個(gè)單詞表，表一是以模塊順序收

錄的57個(gè)四會(huì)單詞，表二是以字母表順序收錄的115個(gè)單詞，其中包括第一個(gè)

單詞表中的57個(gè)四會(huì)和需要三會(huì)掌握的48個(gè)單詞。止匕外，本冊(cè)書(shū)還選編了兩個(gè)

課外閱讀故事，供教師和學(xué)生根據(jù)具體教學(xué)情況選用，不作統(tǒng)一的教學(xué)要求。

二學(xué)生分析

六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈好奇心和濃厚的興趣逐漸被較強(qiáng)的好勝心

和集體榮譽(yù)感所代替。我們應(yīng)該抓住學(xué)生心理，盡早幫助他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們從被動(dòng)引導(dǎo)地學(xué)到積極主動(dòng)地學(xué)。

經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)生們掌握了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，初步形成了一定的

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，有意注意和學(xué)習(xí)策略也得到了不同程度的發(fā)展，但是這

也無(wú)形中拉開(kāi)了學(xué)生之間的差異。因此在這一學(xué)年段應(yīng)該更加有意識(shí)地進(jìn)行分層

次教學(xué)，不只在課堂教學(xué)中做到分層次，在作業(yè)和評(píng)估方面也可以嘗試分層次，

在各個(gè)方面多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，避免差異的進(jìn)一步擴(kuò)大，努力做到面向全

體。

三總體教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)我們從以下五個(gè)方面來(lái)確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（-）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

要求達(dá)到四會(huì)的單詞57個(gè)，即教材第46、47兩頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要

求達(dá)到三會(huì)的單詞48個(gè)，即教材48、49兩頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞）。

學(xué)習(xí)核心句子38個(gè)。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》四年級(jí)的技能目標(biāo)應(yīng)高于一級(jí)，接近二級(jí)要求。

聽(tīng)：能在圖片一、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的錄音材料和小故事；能聽(tīng)懂課堂活

動(dòng)中常用的指令和提問(wèn)，并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：能就所熟悉的個(gè)人和家庭等話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；能運(yùn)用最常用的日常套語(yǔ)；

能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

讀：能正確朗讀所學(xué)故事和短文；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文，并養(yǎng)成按

意群閱讀的習(xí)慣。

寫(xiě)：能模仿范例寫(xiě)句子；能根據(jù)要求仿照范例為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或

描述。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游

戲等；樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同

學(xué)請(qǐng)教；在詞語(yǔ)和相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)

英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)。

（五）文化意識(shí)目標(biāo)：

接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用。依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、

結(jié)合每個(gè)模塊的主題和相關(guān)內(nèi)容，本學(xué)期我們應(yīng)在教學(xué)中滲透如下的文化知識(shí)：

知道主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日；了解中外重要發(fā)明；了

解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物和著名建筑；了解中外著名的童話故事；知道英

語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食物的名稱。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)滲透這些文化知識(shí)要注意兩點(diǎn)：一是適時(shí)二是適量。

四具體語(yǔ)言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議

（-）課文（對(duì)話）教學(xué)A教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，教師可通過(guò)設(shè)置判斷、選擇、回答問(wèn)題等方

式進(jìn)行檢查。

2學(xué)生能夠準(zhǔn)確地分角色朗讀課文。

3鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生背誦課文。

B教學(xué)建議

1課文教學(xué)大體說(shuō)來(lái)有兩種方法。

一種叫做總一分一總。這種方法講究先整體感知再接觸詞匯和句子結(jié)構(gòu)，

最后再回到整篇課文的仿讀和表演。另一種叫做分一總一分。這種方法先處理詞

匯和句子結(jié)構(gòu)，再呈現(xiàn)整篇課文，最后再對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練。2課文（對(duì)話）

教學(xué)中如何使用教材？

教師可以根據(jù)圖片圍繞課文設(shè)置問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片回答問(wèn)題有效地幫助

學(xué)生正確地感知理解課文。課文內(nèi)容除了圖片還有句子，學(xué)生在朗讀課文的時(shí)候

要求他們做到“四到”，即“手到”“眼到”“嘴到”“心到”。

3關(guān)于課文（對(duì)話）教學(xué)的專項(xiàng)訓(xùn)練。

學(xué)生聽(tīng)讀能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程。只靠課文（對(duì)話）教學(xué)中

的聽(tīng)和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。布置聽(tīng)讀作業(yè)是彌補(bǔ)學(xué)生聽(tīng)讀量少的一個(gè)途徑，此外在

課前聽(tīng)讀的專項(xiàng)訓(xùn)練也是行之有效的方法。

（二）核心句及其擴(kuò)展運(yùn)用的教學(xué)。

A教學(xué)目標(biāo)

核心句即每模塊第一單元活動(dòng)二中的句子，本冊(cè)書(shū)共有核心句38個(gè)。第一

單元活動(dòng)三以及第二單元的內(nèi)容都是圍繞核心句設(shè)置的，可以看做是核心句的擴(kuò)

展和延伸，也可以看做是核心句的運(yùn)用任務(wù)。

核心句的教學(xué)要求是

1能正確理解核心句子的含義。

2能在活動(dòng)任務(wù)中靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用核心句子。

3能在圖片的提示下仿寫(xiě)或書(shū)寫(xiě)核心句子。

B教學(xué)建議

核心句是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材“功能一結(jié)構(gòu)一運(yùn)用任務(wù)”體系中的提到的

“結(jié)構(gòu)”，學(xué)生使用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)通過(guò)完成運(yùn)用性任務(wù)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的功能。因此核心句

子的教學(xué)不能僅僅停留在“認(rèn)”和“寫(xiě)”上，而是要在能寫(xiě)會(huì)認(rèn)的基礎(chǔ)上最終落

到“用”。

（三）詞匯教學(xué)。A教學(xué)目標(biāo)

列入本冊(cè)教材單詞表的單詞共計(jì)115個(gè)，其中要求四會(huì)掌握的有57個(gè)，要求

三會(huì)掌握的有48個(gè).教師可根據(jù)課時(shí)量和學(xué)生的程度適當(dāng)增加四會(huì)掌握的單詞，

但要堅(jiān)持上不封頂，下要保底的原則。

B教學(xué)建議

1按發(fā)音、分音節(jié)教單詞發(fā)音。

按字母組合機(jī)械地背單詞事倍而功半。我們?cè)谝婚_(kāi)始要求學(xué)生背單詞的時(shí)

候就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生按發(fā)音、分音節(jié)記誦。這就要求我們?cè)趩卧~教學(xué)的時(shí)候就貫徹

按發(fā)音、分音節(jié)。2用簡(jiǎn)單易行的游戲鞏固單詞。

（四）歌曲、歌謠教學(xué)。

A教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)書(shū)要求會(huì)演唱的歌曲6首，會(huì)表演的歌謠4首。

B教學(xué)建議

1善用歌曲、歌謠插圖，引出有用的信息點(diǎn)。

2對(duì)于歌曲、歌謠中的句子，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生整句理解，整體感知。

3要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲、歌謠當(dāng)中的韻律，在介紹韻腳的時(shí)候可與語(yǔ)音教學(xué)

相結(jié)合。

4引導(dǎo)幫助學(xué)生編排與歌曲、歌謠相應(yīng)的動(dòng)作。這樣不但可以幫助記憶，而

且使學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的天性得以釋放，使其樂(lè)于參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

MODULE1模塊教材分析

語(yǔ)言功能：Talkingabouttheexperiences.

學(xué)習(xí)任務(wù)：TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit?It'saboutsix

thousandseven

hundredkilometres

模塊分析：Unit1主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣談?wù)撘粋€(gè)地方，例如一個(gè)景點(diǎn)、一個(gè)城

市等等。學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)長(zhǎng)度、人口數(shù)量等。Unit2是在前一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)談

論某處，特別讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖，從地圖上找到某一個(gè)地方，指出并說(shuō)出來(lái)

重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)國(guó)家名詞的讀法：

MexicoCanadaNewYorkSanFranciscoAmerica

墨西哥加拿大紐約洛杉磯美國(guó)

2.學(xué)習(xí)方位詞的讀法：North

WestEast

South

3.學(xué)習(xí)數(shù)量詞的讀法：hundredthousandmillion百一千；一千個(gè)百萬(wàn)；百萬(wàn)

4.重點(diǎn)句型：Tellmemore/somethingabout........

Example:

A:TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit1

B:It'saboutsixthousandsevenhundredkilometres.

課題ModulelUnitlTheGreatWall課型新授（第一課時(shí)）

導(dǎo)學(xué)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元的單詞和基本句型。

目標(biāo)

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)aCanyoutellmesomethingabout—?Canyoutellmemoreaboutit?”

等問(wèn)句,并能回答“Yes,It's…”

3、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講述某個(gè)地方或某件事物的情況。

4、能正確、流利地朗讀對(duì)話。

導(dǎo)學(xué)學(xué)生在掌握Isit...?Howlong...?句型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的句型。通過(guò)長(zhǎng)城了

分析解中國(guó)，通過(guò)紐約了解美國(guó)。學(xué)會(huì)如何描述一個(gè)景點(diǎn)，一座城市或它們的地理位置

箋

o

重點(diǎn)準(zhǔn)確理解對(duì)話中的語(yǔ)句，掌握四個(gè)單詞和基本句型，并導(dǎo)學(xué)錄音機(jī)、卡片、

難點(diǎn)能正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)用"Canyoutellmesomethingabout—?媒體圖片

Canyoutellmemoreaboutit?”等問(wèn)句，并能回答

“Yes,Its…”

主體Module1

板書(shū)UnitlTheGreatWall

Canyoutellmesomethingaboutit?

Yesjt^—

Canyoutellmemoreaboutit?

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

一、Warmup

stepl：singasongsingasong

step2：Talkaboutholidayss：Talkaboutholiday

T：Hi,wherehaveyoubeenthisholiday?

T：Howwasit?

二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。

1、教師取出學(xué)生的旅游的照片，Ask：ss：Answerthequestions

Doyouknowthisplace?Canyoutellme

somethingaboutit?CanyoutellmemoreAnswerthequestions

aboutit?

2、教師拿出一張萬(wàn)里長(zhǎng)城的明信片，

u

復(fù)習(xí)單詞：“postcard”oAsk：Doyou

knowthisplace?Isitlongorsgort?”

3、導(dǎo)入；Darningwasawayforhis

vacationthisholiday.他經(jīng)歷了許多事

情，剛到表哥家，行李還沒(méi)收拾好，他

就和表哥Simon聊起來(lái)了。

Thisclass,welearnModule!unit1The

GreatWall.

1、learnthenewwords.Rrad

5、播放錄音或動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1。Listenandsay：”Whois

6、Playthetape.Simon?Where'sDarning?

7、Playthetapeagain.Whataretheydoing?”

三、鞏固練習(xí)Listenanddrawthenew

1、actdialogues.words.

2、FinishABMRradandrepeat

3、FinishSB\3actdialogues.

4、FinishAB\2AgroupactDamingthe

四、Homework

groupactSimon.

Copythenewwords

導(dǎo)學(xué)后悟：

課題ModulelunitlTheGreatWall課型新授（第2課時(shí)）

導(dǎo)學(xué)練習(xí)會(huì)重點(diǎn)句型并理解和運(yùn)用重點(diǎn)單詞，掌握運(yùn)用本課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上鞏固重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

分析

重點(diǎn)練習(xí)會(huì)重點(diǎn)句型并理解和運(yùn)用重點(diǎn)單詞，掌握運(yùn)用本導(dǎo)學(xué)錄音機(jī)、卡片

難點(diǎn)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。媒體

主體TheGreatWall

板書(shū)Thesepostcardsaregreat!

TellmemoreabouttheGreatwall.

Isit+形容詞？

How+形容詞+isit?

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

一、WannmingupSingasong《whereis

1、singasongthumkin?》

2、Greeting

二、presentation二、presentation

1、教師呈現(xiàn)unitl的重點(diǎn)句型。1、學(xué)生讀并且用句型說(shuō)話：

l)Thesepostcardsaregreat!l)Thesemonkeysarefunny!

Yes,theyare.Yes,theyare.

2)Tellmemoreabout

Tianjin.

2)TellmemoreabouttheGreatwall.3)Isitbig?

3)Isit+形容詞？No,it'ssmall

4)Howlongistheriver?

4)How+形容詞+isit?It'stwothousand.

三.Practice

Practicel.Ssdoexercices

1.Teacherguideandexplain()1>Tell_____more

四.SummaryaboutHainan.

A>usB、ourC、we

五.Homework()2、____tallisDabing?

1、CopywordsfivetimesA、whatB、HowC、

2、Readtexthow

()3>Thesegiraffesare

tall!

A、Yes,theyareB、

Yes,theseareC>Yes,they

were

四、Summary

學(xué)生試著總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，

老師補(bǔ)充。

導(dǎo)學(xué)后悟：

課題Module1unit2NewYorkisintheeastof課型新授（第三課時(shí)）

America

導(dǎo)學(xué)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元的單詞和基本句型。

目標(biāo)

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“WhereisNewYork?Howbigisit?”等問(wèn)句,并能回答“It'sin

theeastofAmerica.It'sabout—"

3、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講述某個(gè)地方或某件事物的情況。

4、能正確、流利地朗讀對(duì)話。

導(dǎo)學(xué)在第一單元的基礎(chǔ)上會(huì)用“WhereisNewYork?Howbigisit?"等問(wèn)句,并能

分析回答"It'sintheeastofAmerica.It'sabout…”學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講述某個(gè)地方或

某件事物的情況。

重點(diǎn)準(zhǔn)確理解對(duì)話中的語(yǔ)句，掌握單詞和基本句型，并能導(dǎo)學(xué)教學(xué)掛圖、單詞

難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)用"WhereisNewYork?Howbigis媒體卡片、錄音機(jī)、

it?”等問(wèn)句，并能回答"It'sintheeastofAmerica.錄音帶、旅游照

It'sabout—片

主體Modulel

板書(shū)Unit2NewYorkisintheeastofAmerica

WhereisNewYork?Howbigisit?

IfsintheeastofAmerica.

It'sabout…”

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

2、warmmingupsingasong

stepl：singasong

3、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。1.ss：Answerthequestions

1＞教師出示simon的照片，Ask：

Whoishe?Tellthem：He's

Darning'scousin.Where'shefrom?

Where'sNewYork?

2、教師拿出一張美國(guó)的地圖，Ask：2.Answerthequestions

“ThisisamapofAmerica.Where'sSs:ltisintheeastof

NewYork?3、導(dǎo)入：Thisclass,weAmerica

learnModulelunit2NewYorkisin3.Playthegame:

theeastofAmerica.Pleaseturntothenorth

Playthegame:Pleaseturntothesouth

Pleaseturntotheeast

4.learnthenewwords.Pleaseturntothewest

5、播放錄音或動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)SBunit24.Ssspelllettersandread

活動(dòng)lowordsafterteacher

5.Listenandsay：“Whois

Playthetape.Simon?Where's

6、Playthetapeagain.Darning?

7、講解兩種位置的表示法。Whataretheydoing?”

領(lǐng)土以內(nèi)的用inthenorthof,Listenanddrawthenew

領(lǐng)土之外的用It'snorth.words.

4、鞏固練習(xí)6.Readandrepeat

1.Teacherguideandexplain.

三.鞏固練習(xí)

1.actdialogues.

四、HomeworkAgroupactDarning,the

CopythenewwordsgroupactSimon.

2、FinishABunit2\1

3、FinishSBunit2\5

4、FinishABunit2\4

導(dǎo)學(xué)后悟:

課題一模塊的練習(xí)課型練習(xí)課（第四課時(shí)）

導(dǎo)學(xué)通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握一模塊知識(shí)點(diǎn)

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)一模塊兩個(gè)單元的基礎(chǔ)上，鞏固掌握一模塊知識(shí)點(diǎn)

分析

重點(diǎn)練習(xí)會(huì)重點(diǎn)句型并理解和運(yùn)用重點(diǎn)單詞，掌握運(yùn)用本導(dǎo)學(xué)錄音機(jī)、卡片

難點(diǎn)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。媒體

主體How+形容詞+isit?Isit+形容詞？

板書(shū)WhatabigmapofAmerican!

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

一、Warmmingup

一、Sssingasong

1、singasong

2、Greeting二、分組朗讀句型

二、presentation

1、教師呈現(xiàn)本模塊的重點(diǎn)句三、做練習(xí)

型。1.在空格里填上動(dòng)詞“be"：

Practice1.1agirl.

1.TeacherguideSstodo2.1tverybig.

exercises.3.HowbigBeijing?

4.YouinChina?

四.拓展練習(xí)5.Thispicturebeautiful.

Teacherguideandexplain6.Thatmantall.

7.Thesepostcardsold.

8.HowlongtheGreatWall?

Letstudentscheckeachother2..將下例句子譯成漢語(yǔ)：

l.apictureoftheGreatWall

2.apostcardofNanjing

3.twopostcardsofShandong

4.a/onethousandkilometres

5.eightmillionpeople

6.tellmemore

五.Summary7.tellmesomething

Homework8.ninethousand,sixhundredand

1、Copywordsfivetimeselevenkilometres

2、Readtext9.visitAmerica

10.visitChina

3.給英語(yǔ)譯成漢語(yǔ)：

1.大約六千七百公里

2.大約八百二十萬(wàn)人口

3.告訴我更多

4.告訴我紐約的一些事情

5.十張長(zhǎng)城的明信片

6.多大

7.告訴我更多關(guān)于中國(guó)的情況

8多.長(zhǎng)

9.多遠(yuǎn)

10.訪問(wèn)紐約

II.GivetheChineseforthefowlling

phrases:

l.manypostcardsoftheGreatWall

2.tellmemoreaboutShandong

3.HowbigisQingdao?

4.a/onebiganimal

5.Where9sMexico?

6.Canadaisinthenorth?

7.Shandongisinthenorthof

China?

8.WhatabigmapofChina?

9.NewYorkiseastofAmerica.

10.aboutonethousandeihht

hundredkilometres

III.GivetheEnglishforthefowlling

sentences:

L多大的美國(guó)地圖啊！

2.多好的老師??！

3.多可愛(ài)的孩子們?。?/p>

4.多紅的蘋(píng)果??！

5多.高的樹(shù)?。?/p>

五、指名學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)

六、抄寫(xiě)家庭作業(yè)

導(dǎo)學(xué)后悟：

M0DULE2模塊分析

UnitlChinatowninAmerica

Unit2PostcardsfromChina

1.注意這幾個(gè)單詞“Listen,point,andfind..”貫穿全冊(cè)的始終，所以在

平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注意孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及和老師的引導(dǎo)始終如一

2.本單元的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)為：

“Therebe”（可以從Listenandsay部分得知）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

3.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞詞組（misssometimesrestaurantreally

dancing能運(yùn)用There'saChinatowninNewYork.Therearelots

ofChineseshopsthere.進(jìn)行交際。

4.重點(diǎn)策略：歌曲是用來(lái)解決本模塊的重點(diǎn)句型。

課題Module2Unit1ChinatowninAmerica課型新授（第一課時(shí)）

導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)：

目標(biāo)ThereisaChinatowninNewYork!

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

功能：用Therebe句型描述事物。

語(yǔ)言：misssometimerestaurantreallydancing.

導(dǎo)學(xué)學(xué)生在理解Therebe結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上用Therebe句型描述事物，老師用大量

分析的事物引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型。

重點(diǎn)會(huì)用Therebe句型描述事物導(dǎo)學(xué)錄音機(jī)、教學(xué)掛

難點(diǎn)媒體圖、單詞卡片

主體ChinatowninAmercia

板書(shū)There's...

There're...

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

Warmer:

四、Takeoutsomepictures搶答地名的長(zhǎng)度

“長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城”

Q:Howlongisit?

2.(引課)出示Chinatown圖片，猜測(cè)地名

問(wèn)：Doyouknowwhereisit?聽(tīng)教師介紹唐人街

板書(shū)：

ChinatowninAmerica

Stepone:齊讀課題

1.listentothetape

Q:(l)DoesDarningmissChina?聽(tīng)錄音

(2)whereisChinatown?

(3)Whatisthere

inChinatown?

2.Listenpointandfindthose

questions.

Steptwo:聽(tīng)錄音，

1.Learnthistexttogether.找問(wèn)題答案

2.邊學(xué)邊教讀新單詞：miss

sometimes

restaurantreally

dancing

3.Readthistextagain.

Stepthree:

學(xué)習(xí)這篇課文：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)新單

1.你發(fā)現(xiàn)他主要采用了哪個(gè)句型？詞

2.介紹句型，引導(dǎo)學(xué)生自己造（出示

第七頁(yè)的三題圖）

3.完成AB第二題

4、完成練習(xí)1、4o

Homework:引導(dǎo)學(xué)生回答：

用There's'There're…來(lái)描述你們家客There's\There're

廳

指導(dǎo)造句：

There'saTV.

There"relotsofdesks.

學(xué)生自己先做，然后集體訂

正

導(dǎo)學(xué)后悟：

課題Module2unitlChinatowninAmerica課型新授（第二課時(shí)）

導(dǎo)學(xué)練習(xí)會(huì)重點(diǎn)句型并理解和運(yùn)用重點(diǎn)單詞，掌握運(yùn)用本課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上鞏固重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

分析

重點(diǎn)練習(xí)會(huì)重點(diǎn)句型并理解和運(yùn)用重點(diǎn)單詞，掌握運(yùn)用本導(dǎo)學(xué)錄音機(jī)、卡片

難點(diǎn)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。媒體

主體ChinatowninAmerica

板書(shū)Whatareyoudoing?

ThereisaChinatowninNewYork!

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere

YoudomissChina...

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

一、WarmmingupSingasong《whereis

1、singasongthumkin?》

2、Greeting

二、presentation二、presentation

1、教師呈現(xiàn)unitl的重點(diǎn)句型。1、學(xué)生讀并且用句型說(shuō)話：

(l)Whatareyoudoing?(1)Whatareyoudoing?

We'redancingandplaying.

(2)ThereisaChinatowninNewYork!2、Thereisagardennearthe

(3)TherearelotsofChineseshopsandpark..

restaurantsthere.(3)Therearesome

(4)YoudomissChina!H.Practicewatermelonsontheground.

1.Teacherguideandexplain(4)Idohopeyou'll

B).SummarycometoHangzhouagain.

Practice

Homeworkl.Ssdoexercices

1>Copywordsfivetimes用Thereis/Thereare填空

2、Readtext1)、_______aneggsomehot

dogsinthebasket.

2)、_______sixnewchairs

aroundthetable.

3)>__________acarcoming.

4)、_______________some

famousriversinChina

四、Summary

學(xué)生試著總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，

老師補(bǔ)充。

導(dǎo)學(xué)后悟:

課題Module2unit2PostardsfromChina課型新授（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)任務(wù)：TherearelotsofbicyclesinChina.

導(dǎo)學(xué)

目標(biāo)功能：Thereisaveryfamousriver.

語(yǔ)言：用Thereis/Thereare”介紹事物

導(dǎo)學(xué)

學(xué)生已了解Therebe結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用Therebe結(jié)構(gòu)介紹事物

分析

重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)錄音機(jī)、卡片

用“Thereis/Thereare”介紹事物

難點(diǎn)媒體磁、卡片

主體Unit2:postcardsfromChina

板書(shū)TherearelotsofbicyclesinChina

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

■、Warmer:一、Warmer

DoyourememberChinatown?1.Answer

WhatisthereinChinatown?2.practice“Therebe”句型

二、Presentation二、Presentation

1、老師放錄音。1、學(xué)生聽(tīng)SBunite2活動(dòng)的

2、讓個(gè)別學(xué)生讀對(duì)話老師糾正學(xué)生的錄音，并跟讀，注意重讀的

語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。地方。

3、問(wèn)學(xué)生想不想知道用英語(yǔ)介紹這些2、學(xué)生回答

中國(guó)的景點(diǎn)，以此引出課文。

三、課文教學(xué)

三、課文教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)到一些信

1、放錄音息。

2、再放一遍錄音2、學(xué)生聽(tīng)錄音并把六張明信

3、指導(dǎo)學(xué)生跟讀片按播放順序排列。

3、學(xué)生跟讀，然后向同桌介

四、Practice紹其中一張明信片。

1、老師問(wèn)學(xué)生：Whatcanyouseein4、完成SB練習(xí)2、練習(xí)5。

thepicture?四、Practice

2、老師放錄音1、完成ABunit2練習(xí)1,

3、最后，老師放一遍錄音看圖片回答問(wèn)題。

2、學(xué)生根據(jù)錄音給每幅圖編

'j■

3、全班齊聲跟讀并訂正答

案。

4、完成完成ABunit2練習(xí)

4o

五、歌曲學(xué)習(xí)五、歌曲學(xué)習(xí)

1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音欣賞歌曲1、學(xué)生欣賞歌曲，通過(guò)文字

2、老師教讀歌曲，并教唱和圖片猜測(cè)歌曲內(nèi)容。

2、請(qǐng)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音

六、Summary語(yǔ)調(diào)。

六、Summary

七、Homework

七、Homework學(xué)生抄寫(xiě)家庭作業(yè)

制作一張介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的宣傳海報(bào)，

向全班介紹。

導(dǎo)學(xué)后悟：

課題二模塊的練習(xí)課型練習(xí)課（第四課時(shí)）

一

學(xué)

甲通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握二模塊知識(shí)點(diǎn)

H標(biāo)

導(dǎo)學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)二模塊兩個(gè)單元的基礎(chǔ)上，鞏固掌握二模塊知識(shí)點(diǎn)

分析

重點(diǎn)練習(xí)會(huì)重點(diǎn)句型并理解和運(yùn)用重點(diǎn)單詞，掌握運(yùn)用本導(dǎo)學(xué)錄音機(jī)、卡片

難點(diǎn)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。媒體

主體There's...There"re...

板書(shū)DoyoumissChina?YoudomissChina.

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

~\Warmmingup一、Sssingasong

1、singasong

2、Greeting二、分組朗讀句型

二、presentation

1、教師呈現(xiàn)本模塊的重點(diǎn)句三、做練習(xí)

型。

一、英漢互譯

Practice

1.TeacherguideSstodo

sendanemailA.很多

exercises.

sometimesB.想要

四.拓展練習(xí)

Teacherguideandexplain

lotsofC.去逛

街

Letstudentscheckeachother

ChinesedancingD.發(fā)電

子郵件

missHainanE.日本飯

館

二、選詞填空：10%

E.Summary1.There'saChinatownin

六,Homework

1、CopywordsfivetimesA.BeijingB.ShanghaiC.NewYork

2、Readtext2.TheHuangshanMountainisvery

A.youngB.strongC.high

3.1gotoschoolbicycle.

A.byB.onC.with

4、TheChangjiangRiveris___than

theYellowRiver.

A.olderB.longerC.smaller

五、指名學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)

六、抄寫(xiě)家庭作業(yè)

導(dǎo)學(xué)后悟：

MODULES模塊分析

UnitlCollectingstampsismyhobby.

Unit2I'vegotahobby.

1.注意這個(gè)單詞“stamp/stamps”是本模塊的中心詞，所以在教學(xué)過(guò)程中，加以

強(qiáng)調(diào)。

2.本單元的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)為："I'vegot….

"Haveyougot.......?

"Yes,Ihave./No,Ihaven't.”需要教師抓住這個(gè)重點(diǎn)去

進(jìn)行本模塊教學(xué)。

3.重點(diǎn)策略：Game:Askandanswer.

4.中心句：Collectingstampsismyhobby.

5.Unit2look,listenandpoint仍然是詞的牢記。詞在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中非

常的重要正如人的心臟，同樣英語(yǔ)也是一個(gè)死去活來(lái)的教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中詞就

起到了關(guān)鍵性的作用，希望我們把它作為突破英語(yǔ)的出口。

課題Module3Unitlcollectingstampsismy課型新授（第一課時(shí)）

hobby

導(dǎo)學(xué)1、Fvegotlotsofstamps.

目標(biāo)ThesearesomestampsfromCanada.

ThisstampisfromChina.

2、SB活動(dòng)3,與同伴就對(duì)方的愛(ài)好進(jìn)行問(wèn)答。

導(dǎo)學(xué)學(xué)生在了解havegot結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用havegot句型，

分析練習(xí)befrom句型。

重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)

難點(diǎn)談?wù)摵徒榻B個(gè)人的愛(ài)好SBuint1練習(xí)3.談?wù)搧?lái)自不媒體單詞卡片，錄音

同地方的郵票機(jī)及磁帶，光盤(pán)

主體Modul3Unitl

板書(shū)Collectingstampsismyhobby

A:Doyoucollectstamps?

B:Yes.ThesearesomestampsfromCanada.

Theyarefamousmenandwomen.

A:HaveyougotanystampsfromChina?

B:yes,Ihave.ThisstampisfromChina.

導(dǎo)案學(xué)案二次修注

一.熱身復(fù)習(xí)學(xué)生一起唱上一模塊的

1T:播放領(lǐng)讀帶中的歌曲，伴奏錄音。關(guān)于長(zhǎng)城的歌曲。

（演唱結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生做一些對(duì)

話練習(xí)漸入今天的“hobby”主題

eg:T:What'syourfavouritesport/games/Ss:myfavourite

food....?sport/games/food...is...

T:Doyoulike....?Ss:Yes,Ido./No,Idon't.

二，課文導(dǎo)入：Hike…?.

1、出示一本郵冊(cè)，問(wèn):What'sthis?

Teach:stampandalbum.Ss:ifsastampalbum.

T:Ilikestampsverymuch.Icollectthem.

look,thisisChinesestamp.It'sverySs:Yes,Ido.

beautiful.1、學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

Doyoulikethesestamps?

T:Collectingstampsismyhobby.

2、邊聽(tīng)錄音邊劃出新單

2、把學(xué)生的注意力引入課文

詞,并根據(jù)上下文猜猜單

T:在今天即將學(xué)習(xí)的課文中,Daming1

詞的意思.

學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

3、全班齊讀,分組讀，男

女生讀，集體讀和個(gè)別

3、邊聽(tīng)錄音邊劃出新單詞,并根據(jù)上下文讀.

猜猜單詞的意思.

4、全班齊讀,分組讀，男女生讀，集體讀和Ss:Simon'shobbyis

個(gè)別讀.collectingstamps.

Ss:Simon'shobbyiscollectingstamps.

學(xué)生跟讀.

5、學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí).

學(xué)生跟讀.

先自己讀小故事，然后聽(tīng)錄音，選擇正確4、學(xué)生兩人?組進(jìn)行對(duì)

的答案.最后全班訂正andSimon談?wù)撈鹪捑毩?xí).

了Simon一項(xiàng)興趣愛(ài)好.聽(tīng)過(guò)了他們的介

紹后，大家也要試著介紹自己的愛(ài)好。先自己讀小故事,然后聽(tīng)

錄音，選擇正確的答案.

三，課文教學(xué)

最后全班訂正

1、播放錄音或VCD呈現(xiàn)SB活動(dòng)提問(wèn)

"What'sSimon'shobby?”

再次播放錄音

2、教授新單詞，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀.再朗

讀過(guò)程中注意糾正讀音.

3、請(qǐng)學(xué)生試著回答老師的問(wèn)題:What's

Simon'shobby?

分段放錄音，向?qū)W生提出更加具體的

問(wèn)題,幫助他們理解課文，

eg:Wherearethestampsfrom?

HasSimongotanystampsfrom

China?

4、再放錄音，每句一放.

5、listenandsay.

再放錄音學(xué)生跟讀.（鼓勵(lì)學(xué)生用運(yùn)對(duì)話

中的語(yǔ)言向老師或其他同學(xué)提問(wèn).以次進(jìn)

行簡(jiǎn)單的替換練習(xí).）

四，活動(dòng)用書(shū)

1.完成活動(dòng)用書(shū)練習(xí)lo

2.在練習(xí)1,的基礎(chǔ)上完成練習(xí)2o

3.課本劇。

把全班分成3組，分別扮演請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行問(wèn)答練

Darning,Simon,andSimon'smum,表演對(duì)習(xí)

話。

4.完成SB活動(dòng)3o

5.選擇完成運(yùn)用任務(wù)4,向同學(xué)或家人

描述自己的愛(ài)好?；蚪榻B自己的收藏品。學(xué)生自己活動(dòng)之后，上

Eg:Icollectcartoonbooks.Thesebooks臺(tái)表演，全班評(píng)比。

areJapanesecartoonbooks.Look,I've

學(xué)生自己先讀懂例句，

gotaFrenchcartoonbook.

然后從書(shū)中選擇一些郵

票作為自己的收藏，向

全班描述。

課題Module3UnitlCollectingstampsismy