小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第9頁共9頁小學(xué)一年?級語文教?學(xué)工作計(jì)?劃樣本?新教材課?程改革的?實(shí)施為我?們教師提?供了展示?自我的平?臺，也帶?來了新的?機(jī)遇和挑?戰(zhàn)。為此?我們一年?級的語文?教師在參?加新課程?教材的培?訓(xùn)中，深?入學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真領(lǐng)會?教材的編?寫意圖，?為了能更?好地開展?今后的語?文教學(xué)工?作，現(xiàn)制?定本學(xué)期?的教學(xué)計(jì)?劃如下：?一、教?學(xué)對象分?析2、?大部分學(xué)?生在幼兒?園里對語?文已有初?步的接觸?、學(xué)習(xí)，?他們學(xué)習(xí)?語文的氛?圍和習(xí)慣?雖然不是?很好，但?也有初步?的形成。?他們初入?學(xué)，早上?來學(xué)校還?不能自覺?進(jìn)教室進(jìn)?行早讀，?上課習(xí)慣?不好，像?讀幼兒園?一樣，小?動作極多?，不能專?心聽講，?也不愿思?考。上課?很多學(xué)生?不能認(rèn)真?、安靜地?聽老師提?出的問題?和同學(xué)的?回答。但?是，他們?的學(xué)習(xí)積?極性較高?，能很早?來到學(xué)校?，個(gè)個(gè)都?還很有禮?貌，能跟?老師問好?，回去能?跟老師道?再見，能?使用簡單?的禮貌用?語，相信?不久，他?們能很快?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二?、教材分?析識字?的編排，?實(shí)行認(rèn)寫?分開，多?認(rèn)少寫。?全冊要求?認(rèn)識__?__個(gè)常?用字，寫?其中__?__個(gè)筆?畫簡單的?字?？v?觀整冊教?材，有如?下特點(diǎn)：?1、教?材采用多?種方式體?現(xiàn)語文學(xué)?科的綜合?性，以便?使初入學(xué)?的兒童受?到比較全?面的語文?啟蒙教育?，不僅在?漢語拼音?、認(rèn)字寫?字、閱讀?、口語交?際等方面?打好基礎(chǔ)?，而且在?學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣等方面?做好奠基?的工作。?2、漢?語拼音、?識字、閱?讀、口語?交際的編?排，都注?意遵循兒?童學(xué)習(xí)語?文的規(guī)律?。3、?這冊教材?大幅度更?新內(nèi)容，?不僅面目?一新，而?且富有時(shí)?代氣息、?人文色彩?和情感因?素。4?、教材的?各個(gè)部分?都體現(xiàn)了?主動學(xué)、?玩中學(xué)的?編排意圖?。教材中?安排的各?種兒童喜?聞樂見的?學(xué)習(xí)形式?，都有助?于學(xué)生在?游戲中、?在自主實(shí)?踐中興趣?盎然地學(xué)?習(xí)。三?、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?漢語拼?音教學(xué)和?識字教學(xué)?是本學(xué)期?教學(xué)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，新教材?仍然要求?學(xué)生正確?書寫漢語?拼音，并?在學(xué)習(xí)拼?音的過程?中，認(rèn)識?生字。要?求認(rèn)識_?___個(gè)?常用字，?識字量很?大，學(xué)生?接受的學(xué)?前教育參?差不齊，?教學(xué)中有?一定的難?度。四?、教學(xué)目?標(biāo)(一?)、漢語?拼音1?、學(xué)會漢?語拼音，?能讀準(zhǔn)聲?母、韻母?、聲調(diào)和?整體認(rèn)讀?音節(jié)，能?準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié)，?正確書寫?聲母、韻?母和音節(jié)?。2、?能借助漢?語拼音識?字、正音?、學(xué)說普?通話。?(二)、?識字與寫?字1、?喜歡學(xué)習(xí)?漢字，有?主動識字?的愿望。?2、認(rèn)?識常用漢?字___?_個(gè)，會?寫其中的?____?個(gè)。3?、掌握漢?字的基本?筆畫，能?按筆順規(guī)?則書寫。?字寫得正?確、端正?、整齊。?4、初?步養(yǎng)成正?確的寫字?姿勢和良?好的寫字?習(xí)慣。?(三)、?閱讀1?、喜歡閱?讀，感受?閱讀的樂?趣。2?、學(xué)習(xí)用?普通話正?確、流利?地朗讀課?文。3?、學(xué)習(xí)借?助讀物中?的圖畫閱?讀。4?、對讀物?中感興趣?的內(nèi)容，?樂于與他?人交流。?(四)?、口語交?際1、?學(xué)說普通?話，逐步?養(yǎng)成說普?通話的習(xí)?慣。2?、能認(rèn)真?聽別人講?話，努力?了解講話?的主要內(nèi)?容。3?、能與別?人交談，?態(tài)度自然?大方，有?禮貌。?4、有表?達(dá)的自信?心。積極?參加口語?交際，踴?躍發(fā)表自?己的意見?。根據(jù)?以上的情?況分析和?本冊的教?學(xué)目標(biāo)，?本學(xué)期的?語文教學(xué)?采取以下?幾點(diǎn)措施?：1、?教學(xué)思想?方面。認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?科《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?全面、正?確領(lǐng)會新?課程改革?理念，建?立新的教?學(xué)觀念，?做好相關(guān)?的筆記摘?抄、讀書?剪報(bào)工作?，并把新?的理念切?切實(shí)實(shí)付?諸行動，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?2、教學(xué)?資源方面?。結(jié)合拼?音教學(xué)、?識字教學(xué)?、閱讀教?學(xué)和聽說?教學(xué)等具?體內(nèi)容，?溝通課堂?內(nèi)外，充?分利用學(xué)?校、社區(qū)?等教育資?源，開展?綜合性學(xué)?習(xí)活動，?拓展學(xué)生?的學(xué)習(xí)空?間，()?增加學(xué)生?語文實(shí)踐?的機(jī)會。?如：在班?級中布置?“圖書角?”或“課?外閱讀天?地”等，?準(zhǔn)備一些?課外拼音?讀物供學(xué)?生閱讀;?鼓勵(lì)學(xué)生?通過家庭?、學(xué)校、?社會等途?徑進(jìn)行環(huán)?境識字等?，鞏固漢?語拼音，?增加識字?量，培養(yǎng)?閱讀興趣?。3、?教學(xué)常規(guī)?方面。繼?續(xù)認(rèn)真履?行《蒼南?縣中小學(xué)?教學(xué)工作?規(guī)范》，?按要求規(guī)?范地備課?、上課和?改作。特?別是把好?備課關(guān)，?結(jié)合實(shí)際?，挖掘教?材本身愉?快因素，?選擇生動?活潑、適?合低年級?學(xué)生教學(xué)?的方法，?如直觀法?、情景教?學(xué)法、愉?快教學(xué)法?，通過幻?燈、投影?、錄像、?錄音等手?段，營造?民主、寬?松的學(xué)習(xí)?氣氛，讓?學(xué)生自主?、探究地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，逐步從?“學(xué)會”?上升為“?會學(xué)”。?努力抓好?識字、寫?字、朗讀?、聽說等?常規(guī)教學(xué)?訓(xùn)練，精?練指導(dǎo)方?法，保證?訓(xùn)練時(shí)間?，促進(jìn)習(xí)?慣養(yǎng)成，?讓學(xué)生的?聽說讀寫?能力得到?整體地發(fā)?展。4?、學(xué)生學(xué)?習(xí)方式方?面。改變?學(xué)生單一?、被動的?學(xué)習(xí)方式?，組織研?究性學(xué)習(xí)?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?合作精神?，根據(jù)學(xué)?生個(gè)性、?成績、興?趣、特長?等實(shí)際情?況調(diào)整并?固定好小?組。確定?小組長及?成員分工?，開展小?組長合作?學(xué)習(xí)，營?造“在競?爭中合作?，在合作?中競爭”?的學(xué)風(fēng)。?5、拼?音教學(xué)方?面。滲透?趣味性，?活化教學(xué)?內(nèi)容。通?過穿插游?戲、編兒?歌等形式?，讓學(xué)生?在動中學(xué)?、趣中學(xué)?。激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，提?高課堂教?學(xué)的實(shí)效?。6、?識字教學(xué)?方面。培?養(yǎng)識字能?力，讓學(xué)?生運(yùn)用漢?語拼音讀?準(zhǔn)字音，?運(yùn)用偏旁?結(jié)構(gòu)、筆?畫筆順分?析記憶字?形，揭示?漢字規(guī)律?，運(yùn)用多?種方法識?記。寫字?方面要讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?正確地執(zhí)?筆、寫字?姿勢，養(yǎng)?成良好的?寫字習(xí)慣?。8、?口語交際?方面。課?內(nèi)外堅(jiān)持?講普通話?，實(shí)行生?生監(jiān)督、?師生監(jiān)督?，繼續(xù)強(qiáng)?抓課堂常?規(guī)教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好地傾?聽老師、?同學(xué)發(fā)音?的習(xí)慣。?平時(shí)教學(xué)?注意給學(xué)?生創(chuàng)造各?種聽說機(jī)?會，激發(fā)?學(xué)生說的?愿望，及?時(shí)糾正語?病。開展?“爭當(dāng)說?話小能手?”、“故?事會”、?“念兒歌?”等活動?，把握時(shí)?機(jī)給予指?導(dǎo)，切切?實(shí)實(shí)地提?高學(xué)生口?語交際能?力。9?、思想品?德教育方?面。針對?低年級兒?童的心理?特點(diǎn)，由?近及遠(yuǎn)，?深入淺出?，提高學(xué)?生的思想?道德認(rèn)識?，增強(qiáng)判?斷是非能?力，指導(dǎo)?日常行為?。對“活?動”、“?做一做”?之類的題?目，幫助?學(xué)生形成?良好的道?德行為習(xí)?慣。說?話訓(xùn)練教?學(xué)計(jì)劃?周次訓(xùn)練?內(nèi)容目的?要求第?四周《有?趣的游戲?》1、引?導(dǎo)學(xué)生觀?察游戲的?過程，培?養(yǎng)學(xué)生觀?察生活的?能力。?2、能把?自己做過?的游戲說?出來，交?流感受，?學(xué)習(xí)提問?。第七?周《我們?的畫》1?、能說出?自己的畫?的內(nèi)容和?作畫時(shí)的?想法。?2、激發(fā)?相互交流?的興趣，?敢于發(fā)表?自己的看?法。3?、培養(yǎng)說?話大方、?聽話認(rèn)真?的習(xí)慣。?第十周?《這樣做?不好》1?、學(xué)習(xí)勸?說別人不?要做有損?于公共利?益的事情?，說話時(shí)?要有禮貌?。2、?關(guān)心身邊?的事情，?能勇于表?明自己的?態(tài)度。?第十三周?《我會拼?圖》1、?能用不同?的圓或半?圓的紙片?拼出新的?圖形，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造想象?能力和動?手能力。?2、能?較清楚地?向別人介?紹自己拼?圖的內(nèi)容?和方法，?并能夸夸?自己和別?人的合作?。3、?培養(yǎng)合作?精神和審?美情趣。?第十六?周《該怎?么辦》1?、能借助?圖畫了解?圖意，說?出圖畫的?內(nèi)容。?2、幫小?明想個(gè)辦?法，并能?把想到的?辦法說清?楚。然后?評一評誰?的辦法好?，誰說得?好。小?學(xué)一年級?語文教學(xué)?工作計(jì)劃?樣本（二?）一、?學(xué)生情況?分析我?所任教的?班級為一?年(2)?班，全班?共有__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。通過?在校兩個(gè)?星期的觀?察了解，?發(fā)現(xiàn)他們?個(gè)個(gè)活潑?可愛，聰?明伶俐，?對學(xué)習(xí)充?滿興趣，?有較強(qiáng)的?求知欲和?上進(jìn)心，?但由于年?齡和心理?認(rèn)識的關(guān)?系，他們?在學(xué)習(xí)上?缺乏自制?力，有待?于培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和行?為習(xí)慣。?此外，他?們接受學(xué)?前教育的?情況也參?差不齊，?這一學(xué)年?的學(xué)生在?幼兒園里?學(xué)到的拼?音基礎(chǔ)不?太好，識?字量也不?多，但是?老師提醒?說完整的?話時(shí)有部?分學(xué)生還?是做得相?當(dāng)不錯(cuò)的?。他們對?老師講繪?本很感興?趣，也能?講一些故?事，雖然?有些故事?講得不是?很流利，?但是小朋?友的能力?還是挺強(qiáng)?的。我發(fā)?現(xiàn)很多學(xué)?生的執(zhí)筆?方法是錯(cuò)?誤的，導(dǎo)?致現(xiàn)在一?時(shí)難以糾?正，需要?輔導(dǎo)強(qiáng)化?。上課很?多學(xué)生不?能認(rèn)真聽?老師提出?問題和同?學(xué)的回答?，不懂得?傾聽別人?說話，這?個(gè)需要以?后多多加?強(qiáng)訓(xùn)練。?但是，他?們學(xué)習(xí)的?積極性和?熱情很高?，能早到?校，并且?個(gè)個(gè)都很?有禮貌，?跟老師問?好，能使?用簡單的?禮貌用語?。二、?教材分析?本冊教?材包括“?入學(xué)教育?”“漢語?拼音”“?識字”“?課文”“?語文園地?”“口語?交際”幾?個(gè)部分，?入學(xué)教育?用四幅畫?，了解學(xué)?習(xí)常規(guī)，?后是漢語?拼音，共?13課，?同時(shí)認(rèn)識?____?個(gè)常用字?，而后是?識字(一?)。__?__篇課?文，識字?(二)，?又是__?__篇課?文，兩個(gè)?識字單元?，大體按?照由淺入?深的順序?編排，此?外，全冊?設(shè)___?_個(gè)口語?交際話題?，安排在?每個(gè)單元?后面。識?字的安排?，實(shí)行認(rèn)?寫分開，?多認(rèn)少寫?，全冊要?求認(rèn)識_?___個(gè)?常用字，?寫其中_?___個(gè)?簡單的字?。三、?學(xué)習(xí)目標(biāo)?(一)?漢語拼音?1、學(xué)?會漢語拼?音，能讀?準(zhǔn)聲母，?韻母，聲?調(diào)和整體?認(rèn)讀音節(jié)?，能準(zhǔn)確?地拼讀音?節(jié)，正確?書寫聲母?，韻母和?音節(jié)。?2、能借?助漢語拼?音識字正?音，學(xué)說?普通話。?(二)?識字與書?寫1、?讓小朋友?喜歡漢字?，主動認(rèn)?識漢字。?2、認(rèn)?識常用漢?字___?_個(gè)，會?寫___?_個(gè)。?3、掌握?漢字的基?本筆畫，?能按筆順?規(guī)則寫字?，寫得正?確端正，?整潔。?4、初步?養(yǎng)成正確?的寫作姿?勢和良好?的寫字習(xí)?慣。(?三)閱讀?和誦讀?1、喜歡?閱讀，感?受閱讀的?樂趣。尤?其是加強(qiáng)?繪本閱讀?和《日有?所誦》的?朗讀背誦?。2、?學(xué)習(xí)用普?通話正確?流利地朗?讀課文。?3、學(xué)?習(xí)借助讀?物中的圖?畫閱讀，?提高說話?的能力以?及理解能?力。4?、推行誦?讀的一系?列方法，?讓學(xué)生積?累更多的?古詩詞。?(四)?口語交際?1、逐?步養(yǎng)成說?普通話的?習(xí)慣。?2、懂得?傾聽別人?，認(rèn)真聽?別人講話?，理解講?話的內(nèi)容?，做到“?認(rèn)真聽、?積極想”?。3、?能與別人?大方交流?，敢于在?大家面前?發(fā)言，做?到“響