素質(zhì)教育評價(jià)制度范文（3篇）

第10頁共10頁素質(zhì)教育?評價(jià)制度?范文一?、明確素?質(zhì)教育總?體目標(biāo)，?確定切合?本地實(shí)際?的素質(zhì)教?育各項(xiàng)工?作目標(biāo)。?二、建?立、健全?素質(zhì)教育?目標(biāo)管理?責(zé)任制。?三、制?定推進(jìn)中?小學(xué)實(shí)施?素質(zhì)教育?工作方案?與年度計(jì)?劃。方案?與計(jì)劃具?體、規(guī)范?、可行性?強(qiáng)。四?、制定本?市（縣）?實(shí)施素質(zhì)?教育的科?研計(jì)劃與?課題方案?，其導(dǎo)向?性強(qiáng)。認(rèn)?真___?_實(shí)施，?取得較好?成果。?五、在本?系統(tǒng)內(nèi)廣?泛深入開?展素質(zhì)教?育理論的?學(xué)習(xí)與討?論，有重?點(diǎn)，有時(shí)?間保證，?各級領(lǐng)導(dǎo)?率先轉(zhuǎn)變?教育觀念?、帶頭演?講，效果?明顯。?六、采取?措施向社?會、家庭?大力宣傳?素質(zhì)教育?思想和實(shí)?施素質(zhì)教?育的典型?經(jīng)驗(yàn)，效?果明顯。?七、加?強(qiáng)校內(nèi)外?德育基地?、勞動(dòng)基?地、勞技?教室、科?技體音美?設(shè)施與設(shè)?備等建設(shè)?。設(shè)施完?備，數(shù)量?滿足需要?；校園環(huán)?境建設(shè)達(dá)?到年度目?標(biāo)；管理?規(guī)范，效?益良好。?八、通?過多種途?徑提高教?師的政治?、思想、?道德、業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?教書育人?的實(shí)際工?作能力，?使教師依?法履行義?務(wù)；培養(yǎng)?一批學(xué)科?教學(xué)帶頭?人和青年?骨干教師?，成效顯?著。九?、采取切?實(shí)措施促?進(jìn)教師合?理流動(dòng)，?解決音、?體、美、?勞等課程?教師短缺?問題，效?果良好。?十、認(rèn)?真落實(shí)國?家和市課?程（教學(xué)?）計(jì)劃，?監(jiān)督、保?證學(xué)校開?齊課程，?開足課時(shí)?。十一?、認(rèn)真_?____?和市德育?文件精神?，加強(qiáng)和?改進(jìn)德育?工作，全?面實(shí)施《?市中小學(xué)?德育整體?化工作綱?要》，德?育工作實(shí)?效性強(qiáng)，?____?文明建設(shè)?明顯加強(qiáng)?，中、小?學(xué)生遵守?《學(xué)生守?則》、《?日常行為?規(guī)范》，?初中在?校生違法?犯罪率在?____?‰以下。?十二、?認(rèn)真落實(shí)?市教學(xué)文?件，加強(qiáng)?研究工作?，積極推?進(jìn)教學(xué)內(nèi)?容、手段?和方法的?改革，積?極采用現(xiàn)?代教學(xué)手?段，改革?學(xué)?？荚?評估制度?，效果良?好。初中?畢業(yè)考試?總分及格?率達(dá)到市?高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?施九年制?義務(wù)教育?的指標(biāo)要?求，高、?中考各科?及格率均?在___?_％以上?。十三?、認(rèn)真貫?徹落實(shí)《?學(xué)校體育?工作條例?》和《學(xué)?校衛(wèi)生工?作條例》?及其實(shí)施?細(xì)則，加?強(qiáng)和改進(jìn)?體育、衛(wèi)?生工作，?努力提高?學(xué)生身體?素質(zhì)，增?強(qiáng)體質(zhì)，?不斷提高?學(xué)生的健?康水平。?小學(xué)、初?中學(xué)生體?育課及格?率、體育?鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?達(dá)標(biāo)率達(dá)?到市高標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)施九?年制義務(wù)?教育的指?標(biāo)要求。?十四、?認(rèn)真貫徹?落實(shí)國家?和市美育?文件精神?，加強(qiáng)和?改進(jìn)美育?工作，努?力提高藝?術(shù)課教學(xué)?質(zhì)量，完?善傳統(tǒng)性?藝術(shù)活動(dòng)?制度，推?動(dòng)藝術(shù)教?育整體水?平的提高?。十五?、認(rèn)真貫?徹落實(shí)國?家和市勞?動(dòng)、勞動(dòng)?技術(shù)教育?文件精神?，加強(qiáng)和?改進(jìn)勞動(dòng)?、勞動(dòng)技?術(shù)教育工?作，健全?規(guī)章，加?強(qiáng)督促不?斷提高勞?動(dòng)、勞動(dòng)?技術(shù)教育?的質(zhì)量。?十六、?按規(guī)定切?實(shí)減輕學(xué)?生過重課?業(yè)負(fù)擔(dān)和?嚴(yán)格管理?學(xué)生用書?，制止課?余時(shí)間、?節(jié)假日全?班性補(bǔ)課?或上新課?。素質(zhì)?教育評價(jià)?制度范文?（二）?達(dá)拉特旗?第四小學(xué)?____?年___?_月修訂?小學(xué)生?素質(zhì)教育?評價(jià)體系?《__?__深化?教育改革?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?____?決定》指?出：全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育，培?養(yǎng)適應(yīng)二?十一世紀(jì)?現(xiàn)代化建?設(shè)需要的?____?新人，基?于這樣的?認(rèn)識，幾?年來我們?一直在探?索更為合?理有效的?小學(xué)生素?質(zhì)評價(jià)的?新路。素?質(zhì)教育的?理論告訴?我們，素?質(zhì)教育的?終極目標(biāo)?是讓學(xué)生?獲得生動(dòng)?、活潑、?主動(dòng)的全?面發(fā)展，?提高學(xué)生?的素質(zhì)是?素質(zhì)教育?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿，?學(xué)生素質(zhì)?水平是檢?驗(yàn)學(xué)校實(shí)?施教育成?效的重要?標(biāo)志。因?此，從素?質(zhì)教育的?基本觀點(diǎn)?出發(fā)，我?們認(rèn)為科?學(xué)有效的?素質(zhì)教育?評價(jià)機(jī)制?的重點(diǎn)應(yīng)?該是評價(jià)?學(xué)生全面?素質(zhì)。?學(xué)生素質(zhì)?評價(jià)總要?通過一定?的形式呈?現(xiàn)出來。?我們從改?革傳統(tǒng)的?成績報(bào)告?單入手，?提出了“?群體＋個(gè)?體”的評?價(jià)模式。?群體評價(jià)?就是通過?學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展水平?報(bào)告會形?式向家長?展示一個(gè)?班級學(xué)生?的群體素?質(zhì)水平；?個(gè)體評價(jià)?就是通過?學(xué)生綜合?素養(yǎng)評價(jià)?報(bào)告冊和?成長記錄?袋形式展?示學(xué)生個(gè)?體的素質(zhì)?發(fā)展水平?。形成一?個(gè)多角度?、多層面?的評價(jià)結(jié)?果呈現(xiàn)模?式。開展?“群體＋?個(gè)體”評?價(jià)的意義?在于：有?利于家長?全面了解?學(xué)生在群?體中的位?置；有利?于家校聯(lián)?合，形成?素質(zhì)教育?合力；有?利于充分?考慮到個(gè)?體差異，?能對個(gè)體?產(chǎn)生積極?的促進(jìn)作?用。鑒?于以上思?考，我校?對小學(xué)生?素質(zhì)評價(jià)?進(jìn)行了改?革，新增?了學(xué)生德?育成績評?定冊。?一、修訂?小學(xué)生德?育成績評?定冊傳?統(tǒng)的學(xué)生?成績報(bào)告?單存在著?如下弊端?。①評?價(jià)項(xiàng)目單?一，不能?全面反映?學(xué)生素質(zhì)?的發(fā)展情?況；②?實(shí)行百分?制評價(jià)，?激化了分?數(shù)競爭，?加重了師?生身心負(fù)?擔(dān)；③?評語千人?一面，毫?無個(gè)性，?不利于學(xué)?生健康發(fā)?展。因此?，必須修?訂評價(jià)冊?。（一?）重新設(shè)?計(jì)的學(xué)生?綜合素養(yǎng)?評價(jià)冊要?求做到“?五個(gè)體現(xiàn)?”?！?要體現(xiàn)小?學(xué)生素質(zhì)?的綜合水?平。因此?，評價(jià)冊?的內(nèi)容要?全面。?—要體現(xiàn)?小學(xué)生素?質(zhì)的差異?性。因此?，報(bào)告書?須重視學(xué)?生個(gè)性、?特長的呈?現(xiàn)，要有?針對性，?力避千人?一面。?—要體現(xiàn)?導(dǎo)向功能?。因此，?評價(jià)冊從?內(nèi)容到形?式都要反?映出素質(zhì)?教育的精?神，有利?于素質(zhì)教?育的深入?實(shí)施?！?要體現(xiàn)評?價(jià)的激勵(lì)?功能。因?此，改百?分制評價(jià)?為等級制?評價(jià)?！?要體現(xiàn)“?簡約可行?”的原則?。因此，?設(shè)計(jì)評價(jià)?冊時(shí)還要?考慮到便?于教師操?作，盡量?不加重教?師的負(fù)擔(dān)?。（二?）評價(jià)冊?要目1?、“體育?水平”—?報(bào)告某一?階段學(xué)生?在體格、?體能和身?體適應(yīng)外?界能力三?方面的發(fā)?展水平。?包括體質(zhì)?水平、健?康水平、?體育課成?績?nèi)?xiàng)。?2、“?綜合實(shí)踐?水平”—?報(bào)告某一?階段學(xué)生?的主動(dòng)探?索能力、?與人合作?交流能力?。3、?“德育水?平”—通?過實(shí)施《?日常行為?規(guī)范》這?一小學(xué)生?思想道德?素質(zhì)外顯?特征來反?映這一素?質(zhì)。具體?包括__?__個(gè)小?項(xiàng)。4?、“科學(xué)?知識水平?”—通過?報(bào)告某一?階段學(xué)生?對學(xué)科課?程（也包?括藝術(shù)課?程和生活?勞動(dòng)課程?）和活動(dòng)?課程學(xué)習(xí)?情況來反?映文化科?學(xué)素質(zhì)、?審美素質(zhì)?和勞動(dòng)素?質(zhì)。5?、“個(gè)性?發(fā)展水平?”—展示?學(xué)生特長?和意志品?格的發(fā)揮?方向及水?平。6?、“安全?知識水平?”—記錄?學(xué)生學(xué)會?的一些基?本的自護(hù)?自救方法?。7、?“操行評?語”—用?富有人情?味的語言?向家長反?映孩子的?個(gè)性心理?素質(zhì)和道?德品行表?現(xiàn)。（因?報(bào)告書中?沒有“心?理素質(zhì)”?專門一欄?，所以操?行評語以?評價(jià)學(xué)生?心理個(gè)性?心理素質(zhì)?為主。）?8、具?體分年級?制作的綜?合能力評?價(jià)表二?、建立多?人評價(jià)的?評價(jià)體系?。（一?）小學(xué)生?素質(zhì)是多?方面、多?層次的綜?合體，一?紙報(bào)告書?只能孤立?地從某一?角度反映?學(xué)生素質(zhì)?，不能立?體地呈現(xiàn)?學(xué)生的全?面素質(zhì)，?因此必須?尋找群體?中展示學(xué)?生素質(zhì)的?形式。?（二）在?學(xué)校里，?班級群體?對學(xué)生個(gè)?體的影響?舉足輕重?，要充分?地發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性?，必須_?___并?研究班級?群體素質(zhì)?。（三?）素質(zhì)教?育是個(gè)系?統(tǒng)工程，?不能沒有?家長的參?與，為了?更好地形?成素質(zhì)教?育的合力?，必須積?極地動(dòng)員?家長，讓?家長也來?評價(jià)孩子?。三、?小學(xué)生素?質(zhì)評價(jià)改?革的初步?效果（?一）初步?形成了新?的教育指?揮棒舊的?考試這根?“指揮棒?”已被新?的教育“?指揮棒”?取代了，?這就是以?學(xué)生評價(jià)?為主要內(nèi)?容的素質(zhì)?教育評價(jià)?機(jī)制，它?帶動(dòng)了師?生家長教?育觀念的?更新。?基礎(chǔ)教育?本質(zhì)觀—?強(qiáng)調(diào)全體?性，__?__“應(yīng)?試教育”?面向少數(shù)?，忽視后?進(jìn)生；強(qiáng)?調(diào)全面性?，___?_“應(yīng)試?教育”片?面對付應(yīng)?考科目的?知識傳授?；強(qiáng)調(diào)主?體能動(dòng)性?，___?_“應(yīng)試?教育”給?學(xué)生造成?的機(jī)械被?動(dòng)?；?礎(chǔ)教育方?法觀—強(qiáng)?調(diào)學(xué)生生?動(dòng)活潑、?主動(dòng)地學(xué)?習(xí)，__?__“應(yīng)?試教育”?的死記硬?背；強(qiáng)調(diào)?低耗高效?的教學(xué)最?優(yōu)化，_?___“?應(yīng)試教育?”高耗低?效的題海?戰(zhàn)術(shù)。?（二）調(diào)?動(dòng)了教師?教學(xué)的積?極性1?、新的“?指揮棒”?規(guī)范了教?師的教學(xué)?行為，扭?轉(zhuǎn)了教學(xué)?中“四重?四輕”的?現(xiàn)象，即?重必考科?目，輕非?考科目；?重知識傳?授，輕能?力培養(yǎng)；?重課外補(bǔ)?課，輕課?堂教學(xué)；?重書面作?業(yè)，輕實(shí)?際操作。?2、新?的“指揮?棒”促進(jìn)?了教師自?身素質(zhì)的?提高。教?師們普遍?感到?jīng)]有?“一專多?能”的教?育本領(lǐng)很?難適應(yīng)素?質(zhì)教育的?要求；沒?有豐富的?知識和扎?實(shí)的教學(xué)?基本功，?難以滿足?學(xué)生的需?要。因此?，刻苦學(xué)?習(xí)文化科?學(xué)知識和?業(yè)務(wù)理論?、苦練教?學(xué)基本功?的氣氛比?以前濃厚?了。3?、新的“?指揮棒”?更促進(jìn)了?教師教學(xué)?方法的改?革。首先?，由于評?價(jià)的內(nèi)容?全面了，?各科教師?都加強(qiáng)了?教學(xué)，比?如語文學(xué)?科教師已?不能只把?教學(xué)內(nèi)容?局限于基?礎(chǔ)知識，?而要擴(kuò)大?到聽、說?、讀、寫?各方面。?其次，為?了讓學(xué)生?學(xué)習(xí)得生?動(dòng)活潑，?教師們紛?紛借鑒愉?快教育、?成功教育?的經(jīng)驗(yàn)。?重視教學(xué)?改革的結(jié)?果，必然?會提高教?學(xué)效率。?（三）?極大地激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性由?于改革了?對學(xué)生的?評價(jià)方法?，學(xué)生關(guān)?心的不再?是“分?jǐn)?shù)?”和“名?次”，而?是哪個(gè)學(xué)?科、哪些?方面有失?誤，有欠?缺。他們?在評價(jià)中?看到自己?優(yōu)點(diǎn)的同?時(shí)，也發(fā)?現(xiàn)了自己?的不足，?主動(dòng)地去?彌補(bǔ)，爭?取得到更?大的進(jìn)步?。尤其是?被評為“?奮進(jìn)生”?的學(xué)生，?不僅單項(xiàng)?素質(zhì)有了?進(jìn)步，也?帶動(dòng)了其?他素質(zhì)的?發(fā)展。?由于講究?教學(xué)效率?，學(xué)生過?重的作業(yè)?負(fù)擔(dān)減輕?了，據(jù)對?全校學(xué)生?的抽樣問?卷調(diào)查，?有___?_％以上?的學(xué)生回?答“作業(yè)?負(fù)擔(dān)不重?，對學(xué)習(xí)?感到比較?輕松”。?（四）?初步形成?了家、校?教育合力?。素質(zhì)?教育評價(jià)?制度范文?（三）?一、明確?素質(zhì)教育?總體目標(biāo)?，確定切?合本地實(shí)?際的素質(zhì)?教育各項(xiàng)?工作目標(biāo)?。二、?建立、健?全素質(zhì)教?育目標(biāo)管?理責(zé)任制?。三、?制定推進(jìn)?中小學(xué)實(shí)?施素質(zhì)教?育工作方?案與年度?計(jì)劃。方?案與計(jì)劃?具體、規(guī)?范、可行?性強(qiáng)。?四、制定?本市（縣?）實(shí)施素?質(zhì)教育的?科研計(jì)劃?與課題方?案，其導(dǎo)?向性強(qiáng)。?認(rèn)真組織?實(shí)施，取?得較好成?果。五?、在本系?統(tǒng)內(nèi)廣泛?深入開展?素質(zhì)教育?理論的學(xué)?習(xí)與討論?，有重點(diǎn)?，有時(shí)間?保證，各?級領(lǐng)導(dǎo)率?先轉(zhuǎn)變教?育觀念、?帶頭演講?，效果明?顯。六?、采取措?施向社會?、家庭大?力宣傳素?質(zhì)教育思?想和實(shí)施?素質(zhì)教育?的典型經(jīng)?驗(yàn)，效果?明顯。?七、加強(qiáng)?校內(nèi)外德?育基地、?勞動(dòng)基地?、勞技教?室、科技?體音美設(shè)?施與設(shè)備?等建設(shè)。?設(shè)施完備?，數(shù)量滿?足需要；?校園環(huán)境?建設(shè)達(dá)到?年度目標(biāo)?；管理規(guī)?范，效益?良好。?八、通過?多種途徑?提高教師?的政治、?思想、道?德、業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教?書育人的?實(shí)際工作?能力，使?教師依法?履行義務(wù)?；培養(yǎng)一?批學(xué)科教?學(xué)帶頭人?和青年骨?干教師，?成效顯著?。九、?采取切實(shí)?措施促進(jìn)?教師合理?流動(dòng)，解?決音、體?、美、勞?等課程教?師短缺問?題，效果?良好。?十、認(rèn)真?落實(shí)國家?和市課程?（教學(xué)）?計(jì)劃，監(jiān)?督、保證?學(xué)校開齊?課程，開?足課時(shí)。?十一、?認(rèn)真__?___和?市德育文?件精神，?加強(qiáng)和改?進(jìn)德育工?作，全面?實(shí)施《市?中小學(xué)德?育整體化?工作綱要?》，德育?工作實(shí)效?性強(qiáng)，社?會主義精?神文明建?設(shè)明顯加?強(qiáng)，中、?小學(xué)生遵?守《學(xué)生?守則》、?《日常行?為規(guī)范》?，初中在?校生違?法犯罪率?在___?_‰以下?。十二?、認(rèn)真落?實(shí)市教學(xué)?文件，加?強(qiáng)研究工?作，積極?推進(jìn)教學(xué)?內(nèi)容、手?段和方法?的改革，?積極采用?現(xiàn)代教學(xué)?手段，改?革學(xué)校考?試評估制?度，效果?良好。初?中畢業(yè)考?試總分及?格率達(dá)到?市高標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)施九年?制義務(wù)教?育的指標(biāo)?要求，高?、中考各?科及格率?均在__?__％以?上。十?三、認(rèn)真?貫徹落實(shí)?《學(xué)校體?育工作條?例》和《?學(xué)校衛(wèi)生?工作條例?》及其實(shí)?施細(xì)則，?加強(qiáng)和改?進(jìn)體育、?衛(wèi)生工作?，努力提?高學(xué)生身?體素質(zhì)，?增強(qiáng)體質(zhì)?，不斷提?高學(xué)生的?健康水平?。小學(xué)、?初中學(xué)生?體育課及?格率