關(guān)于語文的二年級輔導(dǎo)計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁關(guān)于語文?的二年級?輔導(dǎo)計(jì)劃?一、指?導(dǎo)思想?為了實(shí)施?素質(zhì)教育?、面向全?體學(xué)生，?就必須做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作中?，班主任?除了傾注?愛心，發(fā)?現(xiàn)閃光點(diǎn)?，因材施?教，抓好?反復(fù)教育?外，還要?注重后進(jìn)?生非智力?因素與智?力因素的?的培養(yǎng)。?本學(xué)期，?根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)制?定如下計(jì)?劃：二?、轉(zhuǎn)化目?的：為?了充分發(fā)?揮每一個?學(xué)生的特?長，不讓?一個學(xué)生?掉隊(duì)，尤?其是充分?調(diào)動學(xué)困?生的積極?性，制定?本計(jì)劃?三、轉(zhuǎn)化?對象及基?本概況?本班后進(jìn)?生劉俊佚?、張桓凱?思想單純?、心地善?良、尊敬?師長，但?沒有學(xué)習(xí)?目標(biāo)，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差?;周俊杰?同學(xué)紀(jì)律?散漫;吳?鳳玲、張?俊逸年齡?偏小，學(xué)?習(xí)吃力。?四、轉(zhuǎn)?化時間：?充分利?用課間、?班會、早?、午、晚?休時間進(jìn)?行轉(zhuǎn)化，?轉(zhuǎn)化工作?重在堅(jiān)持?，相信每?個同學(xué)都?會有不同?程度的提?高。相信?這些后進(jìn)?學(xué)生的積?極性調(diào)動?起來，班?級工作也?一定會上?一個新臺?階。五?、轉(zhuǎn)化目?標(biāo)引導(dǎo)?學(xué)生，樹?立學(xué)生要?學(xué)、肯學(xué)?、苦學(xué)的?思想，努?力徹底地?改變自己?，實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值。?六、目?標(biāo)要求?轉(zhuǎn)化學(xué)困?生的根本?目的是引?起學(xué)生的?思想轉(zhuǎn)變?，使后進(jìn)?生真正提?高認(rèn)識，?提高覺悟?，提高思?想素質(zhì)，?變得有道?德、有教?養(yǎng)、有紀(jì)?律，從而?少犯錯誤?。培養(yǎng)學(xué)?生具有愛?學(xué)、肯學(xué)?、勤學(xué)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，幫助、?教育學(xué)生?敢于克服?惰性思想?，培養(yǎng)學(xué)?生的吃苦?進(jìn)取精神?。所以我?們必須注?意運(yùn)用科?學(xué)的批評?教育的藝?術(shù)和方法?。七、?具體措施?1、課?堂上有意?識給他們?制造機(jī)會?，讓優(yōu)生?吃得飽，?讓差生吃?得好。?2、課外?組織學(xué)困?生加以輔?導(dǎo)訓(xùn)練。?3、發(fā)?揮優(yōu)生的?優(yōu)勢，指?名讓他帶?一名差生?，介紹方?法讓差生?懂得怎樣?學(xué)，激起?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?4、對?于差生主?要引導(dǎo)他?們多學(xué)習(xí)?，多重復(fù)?，在熟練?的基礎(chǔ)上?不斷提高?自己的能?力，尤其?是學(xué)習(xí)態(tài)?度的轉(zhuǎn)變?和學(xué)習(xí)積?極性的提?高方面要?花大力氣?。5、?積極發(fā)掘?學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)?，做到多?表揚(yáng)少批?評、多尊?重不歧視?、多鼓勵?不嘲笑，?樹立起學(xué)?習(xí)的信心?。在生活?上、思想?上關(guān)心他?們。6?、進(jìn)行家?訪，與家?長取得聯(lián)?系，制定?共同的教?育目標(biāo)。?關(guān)于語?文的二年?級輔導(dǎo)計(jì)?劃（二）?一、指?導(dǎo)思想：?以第三?次全國教?育工作會?議精神，?加強(qiáng)現(xiàn)代?教育理論?的學(xué)習(xí)，?提高自身?的素質(zhì)，?轉(zhuǎn)變教育?觀念，以?教育科研?為先導(dǎo)，?以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，深?化課堂教?學(xué)改革，?推動實(shí)驗(yàn)?教材的實(shí)?施，大力?推進(jìn)素質(zhì)?教育。?二、教材?分析：?本冊教科?書構(gòu)建了?開放的、?富有活力?的教材體?系，倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式，著眼?于全面提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?和實(shí)踐能?力，培養(yǎng)?創(chuàng)[__?__]新?精神，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。全冊課?文共三十?四篇，設(shè)?計(jì)了八個?專題，圍?繞專題以?整合的方?式組織了?八組教材?內(nèi)容。每?組教材都?包括導(dǎo)語?、一課“?識字”、?四~五篇?課文以及?“語文園?地”?！?語文園地?”包括四?個欄目：?我的發(fā)現(xiàn)?、日積月?累、口語?交際、展?示臺。八?組課文之?后，安排?了六篇選?讀課文，?供學(xué)生課?外閱讀。?三、新?課程理念?：九年?義務(wù)教育?小學(xué)語文?課程的基?本理念（?一）全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)。面向?全體學(xué)生?;為學(xué)生?的終身發(fā)?展打下基?礎(chǔ);全面?提高，語?文素養(yǎng)（?知識與技?能，過程?與方法，?情感、態(tài)?度與價(jià)值?觀，三個?維度目標(biāo)?的綜合）?。（二?）正確把?握語文教?育的特點(diǎn)?。豐富的?人文，熏?陶感染作?用，學(xué)生?的獨(dú)特體?驗(yàn);實(shí)踐?性，以?實(shí)踐能力?為培養(yǎng)目?標(biāo)，以語?文實(shí)踐為?培養(yǎng)途徑?;母語教?育，學(xué)習(xí)?資源，實(shí)?踐機(jī)會，?感性把握?能力;漢?語言文字?特點(diǎn)對語?文教育的?影響，起?始階段的?教育過程?和方法，?語感，整?體把握。?（三）?積極倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式。注意?學(xué)生身心?[___?_]發(fā)展?的特點(diǎn)，?兒童學(xué)習(xí)?語文特點(diǎn)?，個體差?異與學(xué)習(xí)?需求;激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?、好奇心?、求知欲?和進(jìn)取精?神;培養(yǎng)?學(xué)生的合?作意識和?團(tuán)隊(duì)精神?;鼓勵想?象、質(zhì)疑?、發(fā)現(xiàn)、?創(chuàng)新。?（四）努?力建設(shè)開?放而有活?力的語文?課程.綜?合：溝通?學(xué)科間的?聯(lián)系、語?文與生活?的聯(lián)系;?實(shí)踐：積?極開發(fā)和?利用課程?資源，課?內(nèi)外學(xué)用?結(jié)合;創(chuàng)?新：吸收?新思路新?觀念，運(yùn)?用新技術(shù)?新方法;?適應(yīng)：滿?足不同地?區(qū)、不同?學(xué)校和不?同學(xué)生的?需求;?四、學(xué)生?情況分析?：二年?級十二班?共有學(xué)生?____?人，經(jīng)過?一年級的?努力，學(xué)?生取得了?一些進(jìn)步?，如學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)品質(zhì)等?方面。但?二年級學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績兩極分?化嚴(yán)重，?后進(jìn)生面?大，在書?寫、學(xué)習(xí)?品質(zhì)等方?面還存在?較大的缺?陷。另外?，部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)態(tài)度差?，勢必會?影響整體?水平的發(fā)?揮，所以?，盡可能?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?，提高先?進(jìn)，發(fā)展?后進(jìn)是本?學(xué)期重點(diǎn)?。五、?輔導(dǎo)安排?：本學(xué)?期我將對?學(xué)生進(jìn)行?以下幾個?方面的輔?導(dǎo)：1?.學(xué)習(xí)計(jì)?劃的輔?導(dǎo).2.?預(yù)習(xí)方法?的輔導(dǎo).?3.聽課?方法的輔?導(dǎo).4.?復(fù)習(xí)方法?的輔導(dǎo).?5.寫作?業(yè)方法的?輔導(dǎo).?六、本學(xué)?期教學(xué)工?作的目的?要求：?教學(xué)內(nèi)容?方面：?1、復(fù)習(xí)?鞏固漢語?拼音，能?借助漢語?拼音識字?、正音。?2、認(rèn)?識___?_個漢字?，會寫_?___個?生字。認(rèn)?識的字能?讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞?句了解意?思，不作?字形分析?，不要求?書寫。要?求會寫的?字能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)?清字形，?理解意思?，正確書?寫，練習(xí)?在口頭和?書面表達(dá)?中運(yùn)用。?有主動識?字的愿望?，在生活?中自主識?字。養(yǎng)成?學(xué)生良好?的寫字習(xí)?慣，書寫?規(guī)范、端?正、整潔?。3、?會使用音?序查字法?，學(xué)習(xí)用?部首查字?法查字典?，培養(yǎng)獨(dú)?立識字的?能力。?4、喜歡?閱讀，對?閱讀有興?趣。學(xué)習(xí)?用普通話?正確、流?利、有感?情地朗讀?課文。能?背誦指定?的課文和?自己喜歡?的課文片?段。5?、能聯(lián)系?上下文和?生活實(shí)際?，了解課?文中詞句?的意思，?在閱讀中?主動積累?詞語。?6、能閱?讀淺顯的?課[__?__]外?讀物，能?與他人交?流自己的?感受和想?法。養(yǎng)成?愛護(hù)圖書?的習(xí)慣。?7、認(rèn)?識課文中?出現(xiàn)的常?用標(biāo)點(diǎn)符?號。學(xué)習(xí)?使用句號?、問號和?嘆號。?8、逐步?養(yǎng)成講普?通話的習(xí)?慣和愿意?與人交流?的意識，?能認(rèn)真聽?別人講話?，聽懂主?要內(nèi)容，?能主動與?別人交談?，講述簡?短的故事?和見聞。?說話時態(tài)?度自然大?方，有禮?貌。9?、對寫話?有興趣，?能把看到?的、想?到的寫下?來。在寫?話中樂于?運(yùn)用閱讀?和生活中?學(xué)到的詞?語。了解?日記的格?式，學(xué)習(xí)?寫日記。?學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面：?培養(yǎng)良?好的書寫?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。七?、教材的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)分析：?本冊教?材從內(nèi)容?上看，主?要任務(wù)是?識字、寫?字和課文?的朗讀。?從學(xué)生的?長遠(yuǎn)發(fā)展?來看，詞?語的積累?運(yùn)用、口?語表達(dá)能?力的培養(yǎng)?、引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)、?探究、解?決問題也?是教學(xué)重?點(diǎn)。難點(diǎn)?是識字、?寫字和課?文的朗讀?。八、?質(zhì)量目標(biāo)?：本學(xué)?期將合格?率達(dá)到_?___%?優(yōu)秀率達(dá)?到___?_%九?、教學(xué)措?施：1?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)、理論?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)、授課?能力。?2、加強(qiáng)?直觀教學(xué)?，充分利?用教具、?