體育教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)體育教育?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼間?，在__?__年為?期一個(gè)月?的體育教?育實(shí)習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)?束。但?是我還是?完完整整?地把這節(jié)?課上了下?來(lái)。指導(dǎo)?老師針對(duì)?出現(xiàn)的問(wèn)?題，要求?我多做練?習(xí)，多向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師學(xué)?習(xí)，并且?指出教案?的不足以?及上課時(shí)?存在的缺?點(diǎn)。這近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)使我?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和能力?得到了一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，學(xué)到?了很多書(shū)?本上學(xué)不?到的知識(shí)?。一、?實(shí)習(xí)目的?漸漸地?，你會(huì)發(fā)?現(xiàn)同一年?級(jí)不同班?、同一班?不同學(xué)生?，有著鮮?明的集體?風(fēng)貌和個(gè)?性特點(diǎn)。?當(dāng)你用同?一份教案?給行班上?課時(shí)，其?表現(xiàn)情況?、完成效?果是不同?的。所以?從一開(kāi)始?編寫(xiě)教案?起，我們?應(yīng)從學(xué)生?實(shí)際水出?發(fā)，制定?切實(shí)的教?學(xué)目標(biāo)和?要求，采?取適合的?教學(xué)內(nèi)容?、方法、?手段。在?對(duì)班級(jí)、?學(xué)生有充?分的了解?的基礎(chǔ)上?，應(yīng)做到?區(qū)別對(duì)待?。對(duì)行班?的教學(xué)，?雖采用同?一份教案?，但在部?分內(nèi)容、?方法、組?織、語(yǔ)言?口令方面?可采取不?同方法，?適應(yīng)不同?班級(jí)、學(xué)?生的班風(fēng)?和個(gè)性特?點(diǎn)，達(dá)到?共同的教?學(xué)目標(biāo)。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?我們現(xiàn)在?編寫(xiě)教案?過(guò)程中，?往往十分?注重教學(xué)?內(nèi)容、方?法、手段?，把很大?的心思花?費(fèi)在內(nèi)容?、方法、?手段的組?合、創(chuàng)新?上，使課?上的生動(dòng)?、活潑上?。當(dāng)然這?是我們上?課的目標(biāo)?，但不可?否認(rèn)整堂?課是一個(gè)?有機(jī)的整?體，我們?在執(zhí)行過(guò)?程中應(yīng)充?分重視實(shí)?現(xiàn)教學(xué)內(nèi)?容的載體?的重要性?，沒(méi)有他?們作為保?障，再好?、再有創(chuàng)?意的內(nèi)容?也得不到?實(shí)現(xiàn)。這?“載體”?所指“場(chǎng)?地布置、?隊(duì)伍調(diào)動(dòng)?及各內(nèi)容?之間的銜?接。我?們?cè)诰帉?xiě)?教案中，?對(duì)場(chǎng)地布?置應(yīng)十分?詳細(xì)，考?慮各種因?素（人數(shù)?、隊(duì)形、?安全問(wèn)題?、器材數(shù)?量等等）?，并且在?教學(xué)過(guò)程?中要有“?流水作業(yè)?”的概念?，一個(gè)個(gè)?內(nèi)容要銜?接自然、?合理、省?時(shí)，使整?支隊(duì)伍調(diào)?動(dòng)緊湊、?集體性強(qiáng)?、井然有?序。以此?作為保障?，可能在?內(nèi)容上有?所不足，?但相信給?人的感覺(jué)?，尤其在?整體感上?是相當(dāng)井?井有條、?自然合理?的。對(duì)?于實(shí)習(xí)老?師而言，?在上課時(shí)?很容易遺?忘內(nèi)容，?這種情況?在實(shí)習(xí)初?在我身上?就發(fā)生好?幾次。所?以現(xiàn)在每?上一節(jié)課?之前，我?會(huì)對(duì)自己?編寫(xiě)的教?案在腦海?中進(jìn)行一?次次“翻?閱”，尤?其是隊(duì)伍?調(diào)動(dòng)、口?令語(yǔ)言、?教學(xué)步驟?進(jìn)程一一?進(jìn)行想象?，直到有?時(shí)做夢(mèng)也?會(huì)想到這?些。我想?，這是一?種習(xí)慣，?一種前提?的保障，?是對(duì)你的?教案、你?的勞動(dòng)的?一種負(fù)責(zé)?。俗話?說(shuō)：計(jì)劃?不如變化?。在上課?時(shí)，可能?會(huì)出現(xiàn)一?些突發(fā)、?使你毫無(wú)?準(zhǔn)備的情?況，按照?教案上的?計(jì)劃可能?很難執(zhí)行?，就應(yīng)學(xué)?會(huì)隨機(jī)應(yīng)?變、處理?各種突發(fā)?狀況，使?教學(xué)順利?開(kāi)展進(jìn)行?。當(dāng)然，?這樣的能?力是一個(gè)?積累的過(guò)?程，不是?靠一次兩?次的處理?就能達(dá)到?很高的處?理水準(zhǔn)，?這需要我?們始終有?這樣隨機(jī)?應(yīng)變的意?識(shí)，在實(shí)?踐中不斷?提高。?實(shí)習(xí)教師?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中每個(gè)?人都有很?深刻的實(shí)?習(xí)體驗(yàn)，?有共性的?問(wèn)題，也?有不同的?特點(diǎn)。我?們相互之?間應(yīng)多交?流和總結(jié)?，交換相?互之間的?想法，互?相指正，?不斷提出?建設(shè)性的?建議，以?此來(lái)改進(jìn)?我們每個(gè)?人自身的?不足，提?高教學(xué)水?和教學(xué)能?力。這樣?的互動(dòng)形?式是很有?幫助的，?當(dāng)你自己?感覺(jué)良好?、發(fā)現(xiàn)不?了自身存?在的問(wèn)題?的時(shí)候，?其他同學(xué)?的見(jiàn)解會(huì)?使你對(duì)自?己有更進(jìn)?一步的認(rèn)?識(shí)。我想?進(jìn)步是我?們共同的?追求！?三、實(shí)習(xí)?、總結(jié)?為人師表?，這是永?恒的話題?，作為一?名老師，?在各個(gè)方?面都應(yīng)體?現(xiàn)出與教?師這一神?圣稱謂相?符的品質(zhì)?。我們只?有在儀表?、談吐、?舉止、心?理等各方?面體現(xiàn)出?作為教師?的氣質(zhì)，?才能折服?我們的學(xué)?生、贏得?他們的尊?重與尊敬?。我們應(yīng)?以踏踏實(shí)?實(shí)、認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度對(duì)?待我們的?工作，為?學(xué)生做出?良好的表?率作用。?此外，我?們應(yīng)用“?心”教學(xué)?、用真情?和愛(ài)心去?教育、感?染、愛(ài)護(hù)?和啟示我?們的學(xué)生?，讓他們?意識(shí)到老?師對(duì)他們?每一個(gè)人?的充分肯?定和重視?，重視他?們的個(gè)性?發(fā)展，使?他們健康?、快樂(lè)的?成長(zhǎng)。這?也是作為?一名教師?最為開(kāi)心?、最為欣?慰與幸福?的事。?一個(gè)月，?我們學(xué)會(huì)?扶強(qiáng)而立?，接下來(lái)?的一個(gè)月?，我們要?開(kāi)始學(xué)著?走路了，?這當(dāng)中我?們可能會(huì)?摔倒很多?次。“摔?”不可怕?，關(guān)鍵是?摔了以后?要立刻站?起來(lái)，繼?續(xù)往前行?走。所以?，在后階?段我們會(huì)?遇到很多?新問(wèn)題，?我們要充?滿自信，?努力克服?、改進(jìn)、?不斷提高?、不斷改?進(jìn)小的細(xì)?節(jié)，使我?們的步伐?越來(lái)越穩(wěn)?當(dāng)。體?育教育個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)范文（?二）_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日是我系?教育實(shí)習(xí)?時(shí)間，我?分到北安?二中實(shí)習(xí)?小組，并?按要求進(jìn)?行了教育?實(shí)習(xí)，取?得了良好?的成效。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，我對(duì)教?師職業(yè)有?了更為感?性和理性?的認(rèn)識(shí)，?提高了教?學(xué)能力，?熟練掌握?了一些教?學(xué)基本技?能，并且?向?qū)嵙?xí)學(xué)?校展示了?我院體育?系學(xué)子良?好的精神?風(fēng)貌，受?到了實(shí)習(xí)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、老師的?一致肯定?。下面就?此次實(shí)習(xí)?工作，分?別從以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行總結(jié)?。一、?基本情況?;（一?）見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)?備階段（?第___?_周）?（二）實(shí)?習(xí)階段（?第___?_周）?1、教學(xué)?工作：?2、課外?體育工作?：在課?外體育活?動(dòng)時(shí)間，?我協(xié)助學(xué)?校做好早?操、課間?操、課外?活動(dòng)等工?作。（?1）結(jié)合?學(xué)校課外?體育活動(dòng)?，我們實(shí)?習(xí)組與學(xué)?校每周開(kāi)?展球技交?流賽，既?增加實(shí)習(xí)?老師與學(xué)?校老師的?交流溝通?又強(qiáng)化提?高了雙方?的球技。?此外，我?們組織了?學(xué)校以及?其他學(xué)校?打球交流?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，在學(xué)校?宣傳教學(xué)?工作和教?學(xué)成果上?取得一定?的成績(jī)。?（2）?在初二體?育負(fù)責(zé)人?受傷后，?我積極負(fù)?責(zé)了整個(gè)?年級(jí)的早?操和課間?操工作。?（4）?組織其他?文體活動(dòng)?。在實(shí)習(xí)?組的建議?下，我們?協(xié)助學(xué)校?開(kāi)展了“?二中首屆?校園十大?歌手比賽?”、“推?廣校園普?通話”等?活動(dòng)，在?一定程度?上豐富了?學(xué)生的課?外生活，?也鍛煉了?學(xué)生的組?織能力。?（三）?總結(jié)階段?（2）?實(shí)習(xí)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、?體育組組?長(zhǎng)和任課?教師對(duì)這?次實(shí)習(xí)做?總結(jié)。指?出實(shí)習(xí)生?的優(yōu)、缺?點(diǎn)，提供?合理建議?。并在實(shí)?習(xí)鑒定上?做了意見(jiàn)?，肯定了?這次實(shí)習(xí)?取得的成?績(jī)。實(shí)習(xí)?學(xué)校為我?們實(shí)習(xí)組?設(shè)慶功宴?，雙方互?贈(zèng)紀(jì)念品?，組織學(xué)?生歡送實(shí)?習(xí)生。?二、主要?收獲1?、我系實(shí)?習(xí)指導(dǎo)老?師認(rèn)真負(fù)?責(zé)和積極?指導(dǎo)實(shí)習(xí)?工作。一?方面認(rèn)真?做好實(shí)習(xí)?前的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作?，幫助學(xué)?生解決各?種困難。?另一方面?嚴(yán)格要求?學(xué)生，端?正態(tài)度，?教育學(xué)生?認(rèn)真對(duì)待?實(shí)習(xí)工作?，結(jié)合實(shí)?習(xí)學(xué)校學(xué)?生的特點(diǎn)?，提出更?高的教學(xué)?要求，培?養(yǎng)他們的?責(zé)任感和?使命感。?2、各?實(shí)習(xí)學(xué)生?的教學(xué)能?力得到極?大地提高?，能較好?地把握教?材內(nèi)容、?控制課堂?氣氛，教?態(tài)自然大?方，課堂?氣氛活躍?。3、?熟悉班級(jí)?工作，能?根據(jù)不同?的學(xué)生采?取不同的?教育方法?，具有改?革和創(chuàng)新?意識(shí)。?4、絕大?多數(shù)實(shí)習(xí)?學(xué)生對(duì)教?育實(shí)習(xí)比?較重視，?目的明確?，態(tài)度端?正。能虛?心請(qǐng)教、?能按指導(dǎo)?教師的意?見(jiàn)修改教?案，精心?試講，認(rèn)?真記聽(tīng)課?筆記，大?膽評(píng)議。?工作任勞?任怨、踏?實(shí)肯干，?具有較強(qiáng)?的自覺(jué)性?和組織紀(jì)?律性，這?一切贏得?了實(shí)習(xí)單?位領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評(píng)?，在社會(huì)?上為我們?體育系樹(shù)?立了良好?的形象.?三、經(jīng)?驗(yàn)和體會(huì)?通過(guò)這?次教育實(shí)?習(xí)，我們?有以下的?經(jīng)驗(yàn)的體?會(huì)：嚴(yán)?格管理是?搞好教育?實(shí)習(xí)的基?本要求。?實(shí)習(xí)期?間，加強(qiáng)?了監(jiān)督、?檢查，指?導(dǎo)老師赴?各實(shí)習(xí)學(xué)?校了解實(shí)?習(xí)情況，?掌握動(dòng)態(tài)?，及時(shí)處?理發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題，保?證了教育?實(shí)習(xí)有條?不紊地進(jìn)?行。指導(dǎo)?教師是實(shí)?習(xí)活動(dòng)的?指揮者和?組織者，?對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)?生