幼兒手工教案設(shè)計方案簡單版（四篇）

第7頁共7頁幼兒手工教?案設(shè)計方案?簡單版活?動目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?多種材料變?現(xiàn)梅花2?.能有疏有?密地把花朵?分布在樹枝?上3.培?養(yǎng)幼兒互相?合作的能力?活動準(zhǔn)備?____?組織幼兒觀?察梅花，了?解梅花的形?狀，知道有?盛開的花和?含苞欲放的?花，花朵是?有疏有密地?長在樹枝上?的。2.?幼兒已有剪?五角行的經(jīng)?驗(yàn)3.根?據(jù)幼兒表現(xiàn)?能力的強(qiáng)弱?分為五組，?分別為：?(1)剪貼?、漿糊、抹?布、綁在椅?子上或桌腿?邊的枯樹枝?，正方形粉?化紙。(2?)泥塑組：?各色油泥，?綁在椅子上?或桌腿邊的?枯樹枝，(?3)繪畫組?：畫有梅枝?的紙并貼于?幼兒可畫的?墻上、油畫?棒、水彩筆?。(4)手?指畫組：顏?料、畫有樹?枝的紙并貼?于墻上，抹?布。(5)?撕貼組：綁?在椅子上或?桌腿邊的枯?樹枝，各色?長條縐紙、?漿糊、抹布??；顒舆^?程：1.?談話導(dǎo)題?教師用語參?考：“小朋?友到梅花山?看到了什么??都有什么?顏色的?梅?花是怎樣長?在樹枝上的??你喜歡梅?花嗎?為什?么喜歡?”?2.啟發(fā)?幼兒用多種?材料表現(xiàn)梅?花。教師?用于參考：?“對，有的?梅花是盛開?的，有的梅?花是含苞欲?放的。它們?是有疏有密?地長在樹枝?上的。我們?怎樣剪出盛?開的梅花呢??(啟發(fā)用?剪五角形的?折法，折剪?五瓣的梅花??？梢允痉?折的過程)?”“還可以?用什么方法?表現(xiàn)梅花呢??”“小?朋友要把梅?花有疏有密?地貼、畫在?樹枝上，各?組用桌上的?材料，大家?商量好以后?就開始動手?制作。”?3.幼兒根?據(jù)自己的能?力，自由選?擇一組材料?制作梅花?提醒幼兒有?疏有密地分?布梅花。重?點(diǎn)輔導(dǎo)折剪?梅花。4?.展示作品?，共同欣賞?。教師用?于參考：(?你們的小手?真能干，看?看，現(xiàn)在教?室怎么樣啦??對，教室?多美啊!這?是你們共同?合作的成果??！懊總€小?朋友說一句?贊美梅花的?話，好嗎??”)幼兒?手工教案設(shè)?計方案簡單?版（二）?準(zhǔn)備1、?教室里布置?“風(fēng)箏展”?，課前帶幼?兒參觀、欣?賞過各種風(fēng)?箏，了解風(fēng)?箏的基本特?征。2、?幼兒課前已?經(jīng)知道并練?習(xí)過用不同?的方法剪出?兩個一樣的?圖形。3?、教師制作?好的風(fēng)箏面?若干，一只?采用的裝飾?材料顏色和?馬夾袋底色?差不多;一?只圖案排列?比較凌亂，?分布不均勻?;還有一只?顏色深淺搭?配清晰，圖?案分布均勻?。4、人?手一只馬夾?袋、剪刀、?膠水。5?、每組放有?各種彩紙(?皺紋紙、自?粘紙、手工?紙、泡沫紙?);剪好的?幾何圖形若?干;幾支鉛?筆。過程?一、帶幼?兒進(jìn)教室，?自由欣賞各?種風(fēng)箏。(?____分?鐘)1、?幼兒自由欣?賞各種風(fēng)箏?。教師引?導(dǎo)語：“哇?!這么多的?風(fēng)箏，我們?一起來看看?!”2、?幼兒自由的?和同伴交流?，教師在旁?傾聽。(如?有幼兒提到?喜歡風(fēng)箏對?稱的話，就?請他在集體?面前說說，?可直接引出?下一個環(huán)節(jié)?)教師引?導(dǎo)語：請和?你的好朋友?說說你喜歡?那個風(fēng)箏??為什么喜歡?它?二、?引導(dǎo)幼兒感?受風(fēng)箏的對?稱美。(_?___分鐘?)過渡語?：小朋友剛?才都找到了?自己喜歡的?風(fēng)箏，徐老?師這里也有?一只我喜歡?的風(fēng)箏。?1、出示一?只圖案對稱?的風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語?：你們覺得?它怎么樣??(幼兒自由?發(fā)表意見)?2、引導(dǎo)?幼兒感受這?只風(fēng)箏的左?邊和右邊的?形狀和圖案?都是一樣的?。教師引?導(dǎo)語：請小?朋友看看這?只風(fēng)箏左邊?的翅膀和右?邊的翅膀，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?翅膀上?的圖案呢??『一樣在哪?里?(引導(dǎo)?幼兒說出圖?案的大小、?顏色、形狀?和位置都是?一樣的，還?是教師直接?說出比較好?)』三、?幼兒討論如?何裝飾風(fēng)箏?面。(__?__分鐘)?教師引導(dǎo)?語：這些風(fēng)?箏真漂亮，?我們也來做?一只漂亮的?風(fēng)箏好嗎??1、教師?出示制作好?的幾只風(fēng)箏?面，請幼兒?比較怎樣裝?飾可能看。?教師引導(dǎo)?語：(1?)你最喜歡?哪只風(fēng)箏??為什么?(?引導(dǎo)幼兒觀?察比較，三?只風(fēng)箏的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn))?(2)怎?樣才能剪出?兩個一樣的?圖形。四?、幼兒制作?風(fēng)箏面。?教師引導(dǎo)語?：請小朋友?用自己喜歡?的彩紙剪出?各種漂亮的?圖形把自己?的風(fēng)箏裝飾?的最漂亮。?(原本我設(shè)?想要用舊圖?書、掛歷紙?，但是如果?要求幼兒對?稱裝飾的話?，只能用各?種紙了)?1、幼兒做?到一半時，?教師可請幾?位能力強(qiáng)一?點(diǎn)的幼兒，?用鉛筆畫自?己喜歡的圖?案進(jìn)行剪貼?。2、做?的快的幼兒?可以幫助做?的慢的幼兒?。3、請?客人老師幫?助幼兒一起?把線系在風(fēng)?箏上。(馬?夾帶的拎手?上)五、?帶幼兒去放?風(fēng)箏。(沒?有做好的幼?兒可以繼續(xù)?做)(__?__分鐘)?小朋友可?以一起去操?場上放風(fēng)箏?，比一比誰?的風(fēng)箏最漂?亮。目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒初步感?受風(fēng)箏的對?稱美。2?、啟發(fā)幼兒?大膽想象、?創(chuàng)造，運(yùn)用?多種材料裝?飾風(fēng)箏面。?3、使幼?兒體驗(yàn)到成?功的喜悅。?幼兒手工?教案設(shè)計方?案簡單版（?三）一、?活動目標(biāo)?1、初步學(xué)?會用長方形?紙粘貼成環(huán)?形制作簡單?拉花如手環(huán)?，項鏈等等?。2、愿?意參與制作?活動并體驗(yàn)?拉花色彩的?美麗。二?、活動準(zhǔn)備?1、紅、?黃、藍(lán)三色?小長方形、?雙面膠、剪?刀、膠布。?2、范例?若干三、?活動過程?1、模特秀?《Thew?agick?ey》，激?發(fā)幼兒的興?趣。師：?小朋友你們?看看邵老師?是不是很漂?亮啊，請小?朋友來說說?哪里漂亮好?不好?幼?：頭上/手?上/腰….?2、出示?拉花，幼兒?觀察(1?)一種顏色?制成的拉花?(2)兩?種顏色制成?的拉花(?3)三種顏?色制成的拉?花并按規(guī)律?排列師：?這三種哪一?種看呀，為?什么呀??幼：它有好?多顏色，而?且排列得很?漂亮。3?、教師講解?示范拉花?師：這節(jié)課?，老師就教?小朋友怎么?做拉花，我?們可以做成?手環(huán)和項鏈?哦?？蠢蠋?這里有一條?長方形，我?要把它變成?圓形，把它?的頭和后面?圍成圓，重?合一起，(?做個錯誤示?范：1、?能不能合得?很大的地方?啊，這樣圓?就變得很小?了，不好看?;2、能不?能把頭和后?面直接貼起?，凸出來，?就不像圓形?了。)接著?把另一個長?方形套進(jìn)去?，也一樣粘?起來。再套?一個，要注?意套第四個?環(huán)時，可不?可以套到中?間去呀，小?朋友看看，?這樣是不是?就拉不長了?呀。接下來?請小朋友動?手做做吧。?4、提出?要求和規(guī)則?(1)用?剪刀時，不?要對著小朋?友，不要傷?到自己，剪?完后，要放?回籃子里。?(2)必?須將不同顏?色的紙進(jìn)行?有規(guī)律地排?列。5、?幼兒制作，?教師巡回指?導(dǎo)，重點(diǎn)指?導(dǎo)幼兒有規(guī)?律地排列顏?色。6、?作品欣賞。?7、家長?與幼兒進(jìn)行?模特秀。?幼兒手工教?案設(shè)計方案?簡單版（四?）活動目?標(biāo)：1、?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒對飛機(jī)?的好奇心和?探究欲望?2、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用多種?方法制作飛?機(jī)，培養(yǎng)幼?兒豐富的想?象力和創(chuàng)造?力3、使?幼兒學(xué)會使?用幾種不同?的材料自制?飛機(jī)活動?準(zhǔn)備：1?、各色的橡?皮泥、各色?的彩紙及膠?水、雙面膠?的制作材料?2、在活?動室的墻壁?上裝飾各式?各樣的飛機(jī)?圖片、擺放?各式各樣的?飛機(jī)模型，?紙飛機(jī)若干?活動過程?一、開始?部分：教?師將準(zhǔn)備的?紙飛機(jī)向幼?兒展示，引?起幼兒的興?趣，從而將?幼兒帶入活?動中二、?基本部分：?1、教師?請幼兒觀察?飛機(jī)的外型?特點(diǎn)，然后?舉手告訴老?師2