學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃例文（2篇）

第8頁共8頁學(xué)期小學(xué)?語文教研?組工作計?劃例文?一、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)校工?作計劃為?核心，以?《小學(xué)語?文新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?引領(lǐng)，立?足我校學(xué)?生學(xué)習(xí)的?實際情況?，堅持面?向全體，?打好基礎(chǔ)?，圍繞“?真實、有?效”的教?研主題，?以研促教?，立足課?堂，努力?實現(xiàn)“扎?實、高效?”的教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)?生的語文?學(xué)習(xí)興趣?和自主學(xué)?習(xí)語文的?能力，全?面提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)。同?時結(jié)合語?文教研組?全體教師?的教研實?際，為教?師營造良?好的教研?氛圍和展?示舞臺，?全面提高?課堂教學(xué)?水平及業(yè)?務(wù)能力。?二、工?作重點?1、教學(xué)?常規(guī)常抓?不懈，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、健全?以課堂教?學(xué)研究為?核心的教?研，立足?校情開展?教研活動?。3、?開展豐富?的語文活?動，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性與?語文能力?的提高。?三、具?體措施?(一)、?進(jìn)一步規(guī)?范和落實?教學(xué)常規(guī)?管理，提?高教學(xué)效?率1、?教研組活?動：定時?、定點、?定主題內(nèi)?容，定中?心發(fā)言。?每個備課?組活動應(yīng)?以“新課?標(biāo)”的精?神為指導(dǎo)?，正確把?握三維目?標(biāo)，同時?確立一個?專題研究?目標(biāo)，以?提高研究?的實效性?。此外，?老師要根?據(jù)通知準(zhǔn)?時高質(zhì)量?參與活動?。2、?備課：做?到“三備?”，即備?三維目標(biāo)?，備教材?，備學(xué)生?。加強(qiáng)集?體備課意?識，注重?資源共同?分享，做?到備課要?“深”。?(教案每?學(xué)期檢查?____?次)3?、上課：?努力提高?教學(xué)藝術(shù)?，做到：?求實、求?真、求活?、求新，?充分利用?現(xiàn)有的電?教媒體，?利用網(wǎng)上?信息資源?，拓寬學(xué)?習(xí)時空，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?不斷提高?課堂教學(xué)?效益。師?生對話應(yīng)?講普通話?，老師板?書寫規(guī)范?字。課后?寫好教學(xué)?反思，青?年教師每?月上傳一?篇教案及?反思。?4、作業(yè)?：作業(yè)設(shè)?計要“精?”，體現(xiàn)?“輕負(fù)荷?，高質(zhì)量?”的教學(xué)?思想，批?改要“細(xì)?”，要規(guī)?范、及時?，注重糾?錯及情況?反饋。(?作業(yè)檢查?每學(xué)期_?___次?)5、?輔導(dǎo)：做?好自己對?學(xué)生補(bǔ)缺?補(bǔ)差的工?作。要因?材施教，?經(jīng)常分析?學(xué)生，善?于捕捉學(xué)?生閃光點?，熱情鼓?勵，利用?課外活動?時間做好?分層指導(dǎo)?，使每個?學(xué)生都能?充分發(fā)展?。(二?)深化教?學(xué)研究，?開展校本?教研，提?高教學(xué)實?效。1?、組織教?師繼續(xù)學(xué)?習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，改革課?堂教學(xué)方?式，促進(jìn)?師生發(fā)展?。雙周二?上午第三?節(jié)為語文?教研大組?活動，學(xué)?習(xí)領(lǐng)會有?關(guān)教育教?學(xué)理念，?大家共同?收益，共?同提高。?內(nèi)容包括?：(1?)樹立以?學(xué)生為本?的思想，?建立民主?平等的師?生關(guān)系，?營造積極?、向上、?和諧、寬?松、有趣?的教學(xué)氛?圍，給學(xué)?生以人文?的關(guān)懷，?讓學(xué)生在?輕松愉悅?的氛圍中?吸取知識?。(2?)堅持工?具性與人?文性的統(tǒng)?一，在培?養(yǎng)學(xué)生語?文運用、?實踐能力?的同時，?重視人文?因素對學(xué)?生思想感?情的熏陶?感染。?(3)積?極倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?，淡化繁?瑣的講解?分析，給?學(xué)生足夠?的時間和?空間，讓?學(xué)生在教?師的引導(dǎo)?下獨立地?提出問題?，分析問?題，解決?問題，在?主動實踐?過程中積?累、感悟?。(4?)突出學(xué)?生主體地?位，將教?學(xué)過程看?成是老師?、學(xué)生、?文本間平?等對話的?過程。珍?視學(xué)生獨?特的感受?、體驗和?思維方式?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。(5?)樹立大?語文教學(xué)?觀，溝通?課本內(nèi)外?，課堂內(nèi)?外，學(xué)習(xí)?內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬?語文學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?渠道，增?加語文實?踐機(jī)會，?提高學(xué)習(xí)?效率。?(6)講?求訓(xùn)練手?段的多樣?性，提高?練習(xí)有效?性，嘗試?課外作業(yè)?階梯式，?讓不同學(xué)?生學(xué)有所?獲，具有?作業(yè)批改?的現(xiàn)代理?念，包括?建立學(xué)生?的錯題記?錄(鼓勵?老師們都?去實踐)?。2、?聽課：組?內(nèi)公開課?必聽，邊?聽邊思，?及時評注?，提倡同?年級組老?師相互之?間多學(xué)習(xí)?，多交流?。每學(xué)期?每位教師?聽課不得?少于__?__節(jié)，?教研組長?不得少于?____?節(jié)。新教?師和青年?教師要多?聽課。?3、公開?課：鼓勵?教師上公?開課或研?討課。每?位教師每?學(xué)年至少?開一節(jié)課?。做到專?家引領(lǐng)和?同組老師?的努力相?結(jié)合;上?課、說課?、聽課、?評課做到?全員參加?。并收齊?研究課的?全部資料?存檔。?4、利用?學(xué)習(xí)型教?師、名教?師的優(yōu)勢?，以點帶?面，資源?共享，共?同提高。?5、開?展師生共?讀及共寫?隨筆活動?，加強(qiáng)小?學(xué)語文閱?讀習(xí)慣的?培養(yǎng)研究?。6、?提高校本?課程和結(jié)?對子學(xué)校?的課程教?學(xué)質(zhì)量。?(三)?搞好學(xué)科?活動，拓?寬學(xué)生學(xué)?習(xí)領(lǐng)域，?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?。1、?原則：盡?量讓更多?的孩子參?與到活動?中來，在?參與中運?用、在參?與中體驗?。一年?級配套課?外閱讀，?激發(fā)閱讀?的興趣。?二年級?童話創(chuàng)作?，培養(yǎng)想?象力和創(chuàng)?造能力。?三年級?體驗閱讀?，掌握初?步的閱讀?方法。?四年級編?報，掌握?組織材料?，編排版?面的方法?，培養(yǎng)綜?合能力。?五六年?級閱讀感?悟，培養(yǎng)?初步的文?學(xué)修養(yǎng)，?做好讀書?筆記。?2、常規(guī)?性活動：?全校閱讀?考級活動?、師生共?讀活動及?各年級語?文自行的?競賽活動?。3、?做好學(xué)科?整合。如?：語文與?信息科技?的整合，?利用信息?課查找資?料及寫話?練筆。語?文與德育?整合，結(jié)?合活動寫?小練筆等?等。4?、繼續(xù)開?展古詩詞?及名家名?篇誦讀活?動。學(xué)?期小學(xué)語?文教研組?工作計劃?例文（二?）一、?指導(dǎo)思想?以現(xiàn)代?教育思想?、現(xiàn)代教?育理念為?指導(dǎo)，認(rèn)?真___?_小語新?課程標(biāo)準(zhǔn)?為契機(jī)，?認(rèn)真__?__學(xué)校?新學(xué)期工?作意見，?以學(xué)校辦?學(xué)目標(biāo)為?指針，繼?續(xù)以“構(gòu)?建有效教?學(xué)”為主?題，加強(qiáng)?師資隊伍?建設(shè)，加?強(qiáng)語文教?學(xué)流程管?理，深化?語文課堂?教學(xué)改革?，健全質(zhì)?量調(diào)控機(jī)?制的建立?，切實提?高語文教?學(xué)質(zhì)量。?加強(qiáng)學(xué)生?的德育教?育，思想?教育。培?養(yǎng)學(xué)生良?好的品德?和行為習(xí)?慣，構(gòu)建?和諧的校?園環(huán)境。?本學(xué)期，?我們教研?組以學(xué)校?教研教學(xué)?工作計劃?為指導(dǎo)，?按照教研?室統(tǒng)一部?署，主要?圍繞以下?幾方面開?展長期、?扎實的教?研工作。?以新課程?改革為重?點，確立?科研興校?，科研興?教的思想?，堅持教?育科研與?教育、教?學(xué)實踐相?結(jié)合，開?展有計劃?的教育科?研活動，?增強(qiáng)學(xué)校?教師的教?科研意識?，提高整?體教師的?教科研水?平，為全?面提高學(xué)?校的教育?質(zhì)量提供?保障。?二、工作?重點(?一)、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，大膽?實踐，進(jìn)?一步深化?小學(xué)語文?課程改革?。1、?深化語文?課堂教學(xué)?改革，大?膽實踐探?索。要確?立以活動?促發(fā)展的?意識，通?過舉辦不?同層面的?課堂教學(xué)?展示研討?活動，多?評議切磋?，多交流?碰撞，在?活動中發(fā)?現(xiàn)、研究?、解決所?遇問題。?要切實轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)?習(xí)的方式?，將充分?的自主學(xué)?習(xí)、有效?的合作學(xué)?習(xí)、適度?的探究學(xué)?習(xí)緊密結(jié)?合起來，?重視興趣?的激發(fā)、?獨特體驗?的激活和?朗讀作用?的發(fā)揮。?上課既要?有課前的?預(yù)設(shè)，又?要開放地?納入彈性?靈活的生?成。對于?師生互動?中出現(xiàn)的?創(chuàng)造火花?，教師應(yīng)?敏銳地抓?住它，并?予以引燃?，使不同?的體驗發(fā)?散共享，?從而超越?預(yù)設(shè)的目?標(biāo)。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》等教育?文件，轉(zhuǎn)?變觀念。?要潛心研?究了解語?文課程改?革背景、?指導(dǎo)思想?、改革目?標(biāo)，熟悉?課程標(biāo)準(zhǔn)?的目標(biāo)、?內(nèi)容和要?求。繼續(xù)?注意轉(zhuǎn)變?以下教育?觀念：課?程觀，從?“文本”?走向“體?驗”;教?學(xué)觀，從?“傳道、?授業(yè)、解?惑”走向?“教學(xué)相?長”;人?才觀，從?培養(yǎng)“筆?桿子”走?向育人“?打底子”?;科學(xué)觀?，從“封?閉”走向?“開放”?;目標(biāo)觀?，從單一?目標(biāo)走向?三維整合?的目標(biāo)。?要繼續(xù)努?力將教改?基本理念?轉(zhuǎn)化為語?文教學(xué)過?程的具體?行為，整?合優(yōu)化教?學(xué)過程。?3、加?強(qiáng)課改過?程管理。?各備課組?的教師要?積極切磋?教法學(xué)法?，積極上?好課改實?踐課、研?究課，開?展評課交?流，及時?反思、提?煉和總結(jié)?經(jīng)驗。充?分發(fā)揮校?內(nèi)骨干教?師的導(dǎo)航?、引領(lǐng)作?用，同時?要努力將?教研組建?設(shè)為學(xué)習(xí)?型組織，?重視組內(nèi)?和組際之?間的團(tuán)隊?學(xué)習(xí)和合?作學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)教研?組信息化?建設(shè)步伐?，初步嘗?試網(wǎng)絡(luò)教?研、在線?探討，整?體促進(jìn)教?研組業(yè)務(wù)?水平的提?高。4?、本學(xué)期?以集體備?課為單位?，按“備?課――上?課――說?課――評?課――結(jié)?課”的程?序，逐步?完善主題?式教研氛?圍，促進(jìn)?學(xué)校語文?薄弱環(huán)節(jié)?的發(fā)展。?通過“校?公開課”?系列活動?和“互聽?互評”活?動，提升?教師群體?水平。?(二)、?規(guī)范語文?教學(xué)常規(guī)?管理，全?面提高學(xué)?生語文素?養(yǎng)。1?、注重培?養(yǎng)學(xué)生的?語文素養(yǎng)?，引導(dǎo)學(xué)?生熱愛祖?國的語言?文字，培?養(yǎng)學(xué)生欣?賞美文的?能力，從?中獲得審?美情趣、?道德修養(yǎng)?及運用祖?國文字的?能力。加?強(qiáng)學(xué)生的?小練筆，?使閱讀與?習(xí)作緊密?結(jié)合，促?進(jìn)學(xué)生閱?讀理解與?寫作能力?的提高、?發(fā)展。?2.重視?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。?特別要重?視上課專?心聽講、?按時完成?作業(yè)、審?題、閱讀?、寫字等?習(xí)慣的養(yǎng)?成，采取?切實的措?施經(jīng)常抓?，反復(fù)抓?，為學(xué)生?可持續(xù)發(fā)?展打下良?好的基礎(chǔ)?。3.?加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?。教研組?將配合教?導(dǎo)處多次?、小范圍?地進(jìn)行隨?機(jī)質(zhì)量調(diào)?測，及時?分析反饋?調(diào)控。同?時加強(qiáng)各?類素質(zhì)競?賽，以促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)?展。(?三)、加?大力度，?催長骨干?，加強(qiáng)師?資隊伍的?建設(shè)。?1、加強(qiáng)?教師的培?訓(xùn)。教研?組將在教?導(dǎo)處和教?研中心的?指導(dǎo)下定?期開展多?層次的校?本培訓(xùn)，?切實轉(zhuǎn)變?教師觀念?，進(jìn)一步?推進(jìn)課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?、內(nèi)容、?方法和手?段的改革?。同時，?配合學(xué)校?管理制度?，組織教?師多寫并?寫好隨筆?與反思。?2、重?視學(xué)科骨?干、教學(xué)?能手的跟?蹤培養(yǎng)和?使用工作?，注意做?好推薦開?課、講學(xué)?培訓(xùn)、外?出參觀學(xué)?習(xí)等催長?活動。同?時也要重?視發(fā)揮非?骨干、非?青年教師?在語文課?改中不可?低估的作?用，注意?教師的均?衡性發(fā)展?，落實教?學(xué)管理中?以人為本?的理念，?真正促進(jìn)?教師隊伍?建設(shè)。?3.不僅?要求教師?立足自己?的實踐平?臺進(jìn)行課?題研究，?還要求每?一位教師?認(rèn)真閱讀?各自訂的?有益報刊?雜志等書?籍，及時?完成特色?教案和教?學(xué)反思。?認(rèn)真組織?參加各級?各類教學(xué)?評優(yōu)活動?，為青年?教師的脫?穎而出提?供更多的?機(jī)會。?三、工作?目標(biāo)1?、通過實?踐新課程?，使新課?程的理念?轉(zhuǎn)變成教?師的內(nèi)在?觀念，形?成新的教?育教學(xué)理?念，具體?指導(dǎo)課堂?教學(xué)，提?高課堂效?率。2?、通過教?學(xué)研討，?理論學(xué)習(xí)?改變“高?耗低產(chǎn)”?的課堂教?學(xué)現(xiàn)狀，?提高課堂?效率。?3、在教?研活動過?程中，提?高教師教?研能力，?積累經(jīng)驗?。4、?在課題研?究的過程?中提高教?師的科研?能力，使?科研能服?務(wù)于課堂?教學(xué)。?四、活動?方式新?課程理論?的學(xué)習(xí)，