散步（導(dǎo)學案）教學

《散步》第頁6.散步學習重點：1.多角度理解課文的思想感情。2.繼續(xù)學習朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。3.探究總結(jié)本文的語言特點。課前預(yù)學初步感知【查一查】1.查找相關(guān)資料，并填空。本文作者__________，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系。本文是他的________（體裁）代表作?！咀x一讀】2.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。xìn（）服熬（）過分qí( )一霎( )時領(lǐng)xiù( )拆( )散水波línlín( ）嫩（）芽bì()竟3.對句中加點詞語含義理解有誤的一項是（）A.我的母親又熬過了一個嚴冬。（忍受，艱苦支持）B.我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。（受到不應(yīng)有的指責或待遇，心里難過）C.那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。（形容水的明凈）D.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路由意思。（意見不一致）4.解釋下列成語，并摘抄文中的例句。各得其所：_______________________________________________例句：________________________________________________________________________________________________________________________【理一理】5.把握課文內(nèi)容，填空（1）散步的地點是：____________；散步的季節(jié)是：______________；散步的人物有：______________________________________（2）理清全文思路：①“我”勸母親散步→②→③___________________的分歧→④→⑤_____→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子?！締栆粏枴?.在閱讀課文的過程中，你一定產(chǎn)生了一些疑問，挑你認為有價值的寫下來。（1）_______________________________________________________（2）________________________________________________________課堂研討深入探究【品一品】1.按要求，摘抄句子，并簡析其作用。（1）寫景的句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）傳情的句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）對稱的句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）含義深刻的句子：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本文所展示的是怎樣的一家人?他們中你最欣賞誰?。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【議一議】3.對于本文的主旨，你如何理解?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.你從本文中獲得了怎樣的生活啟示?________________________________________________________________課后讀寫，拓展運用【比一比】思念一塊月餅張金森①“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”唐代詩仙李白這首詩是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，隱隱作痛。②古人說：“明月千里寄相思。”月光如子彈般灑落，傷的卻都是心靈。每到這個季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。③在我老家揚州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團圓的古老習俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上,沁著一片片油漬,那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入口中。④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總是會經(jīng)歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細細吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時睡醒了還拿出來看看。⑤記憶最深的是三十五年前，那時我九歲，我的月餅吃完了，放學回來,趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個天大的秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學回家,父母上工還沒回來,我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時我想，要是母親責問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問:“這是什么？”我臉上火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說：“吃吧，本來就是留給你的!”我的頭埋得更低了，母親什么也沒問什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進嘴里。我掰開一半，說：“媽，你也吃?！蹦赣H說：“我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥?！雹哌@塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛，現(xiàn)在，當我的女兒面對一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時，我會拿過來，一粒一粒瓣開放到嘴里，讓它一點一點地融化在歲月的記憶里。⑧又是一年秋風送爽時，又是一個花好月圓夜。對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。（選自《中國文化報》）1.文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事?請用簡潔的語言加以概括。______________________________________________________________________________________________________________________________2.請賞析第⑤段中劃線的句子。我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒.并深情地望著我。______________________________________________________________________________________________________________________________3.文中刻畫了一位怎樣的母親?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。______________________________________________________________________________________________________________________________4.《散步》中，傳統(tǒng)美德、責任使命，都蘊含在一次平常的散步中。這種寫法叫什么?這篇《思念一塊月餅》有沒有運用這種寫法呢?如果用了，試作簡要說明?______________________________________________________________________________________________________________________________【寫一寫】語言描寫語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話