手繪效果圖表現(xiàn)技法說課課件

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程主講人：xxxxxxx職業(yè)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程主講人：xx1一:課程設(shè)置

六:實(shí)踐條件二:教學(xué)內(nèi)容

七:教學(xué)效果三:教學(xué)方法與手段

八:課程考核四:教材建設(shè)九:課程特色五:教學(xué)隊(duì)伍

十:建設(shè)思路課程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容一:課程設(shè)置六:實(shí)踐條件課程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容2一、課程設(shè)置（一）課程定位（二）課程的作用（三）課程能力目標(biāo)定位一、課程設(shè)置（一）課程定位3

《手繪效果圖表現(xiàn)技法》是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程之一，是《設(shè)計(jì)素描》、《設(shè)計(jì)色彩》、《三大構(gòu)成》課程的后續(xù)和發(fā)展課，同時(shí)也為的《設(shè)計(jì)》、《展示設(shè)計(jì)》、《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》等課程奠定了基礎(chǔ)。是一門承上啟下的核心課程，使基礎(chǔ)課程與技術(shù)課程有效的鏈接起來。在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中占有重要的地位。（一）課程定位居室設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)商業(yè)空間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)素描設(shè)計(jì)色彩三大構(gòu)成

《手繪效果圖表現(xiàn)技法》是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程之一41、讓學(xué)生掌握用不同工具、不同材料來繪畫空間效果圖的能力。2、為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠把所要設(shè)計(jì)的效果以手繪的形式表理出來。3、為學(xué)生將來通過室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格考試作準(zhǔn)備，因?yàn)槭掷L效果圖是室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須要掌握的一門技能。4、手繪效果圖還是設(shè)計(jì)師與客戶溝通的橋梁。學(xué)生掌握了這一門技能，將來能更好的與課戶溝通。

（二）課程的作用1、讓學(xué)生掌握用不同工具、不同材料來繪畫空間效果圖的能力。5（三）課程能力目標(biāo)定位《手繪效果圖表現(xiàn)技法》課程能力目標(biāo)定位專業(yè)能力職業(yè)素職能力一、有較強(qiáng)的手繪空間效果圖的能力二、掌握透視的原理三、能用各種技法表現(xiàn)效果圖四、有扎實(shí)理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生成為有較好溝通能力，有效強(qiáng)的職業(yè)道德和責(zé)任感，有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)師（三）課程能力目標(biāo)定位《手繪效果圖表現(xiàn)技法》專業(yè)能力職業(yè)素職6二、教學(xué)內(nèi)容（一）課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)理念（二）教學(xué)內(nèi)容的選取二、教學(xué)內(nèi)容（一）課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)理念7以培養(yǎng)學(xué)生手繪能力為目標(biāo)，跟據(jù)國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際工作崗位和工作任務(wù)要求構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，按崗位任務(wù)從初級(jí)到高級(jí)的順序編排課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（一）課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)理念以培養(yǎng)學(xué)生手繪能力為目標(biāo)，跟據(jù)國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)職8（二）教學(xué)內(nèi)容的選取模塊順序教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)模塊一：基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)習(xí)方向概論第一部分表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)知識(shí)1．表現(xiàn)技法的意義2．表現(xiàn)技法的形式及學(xué)習(xí)方向24模塊二：透視原理與作圖第二部分透視原理與作圖1．一點(diǎn)透視2．兩點(diǎn)透視3．成角透視420模塊三：色彩上色練習(xí)第三部分色彩上色練習(xí)

1．彩鉛上色練習(xí)

2．馬克筆上色練習(xí)413模塊四：居室空間設(shè)計(jì)第四部分居室空間效果表現(xiàn)

1．設(shè)計(jì)平面圖表現(xiàn)

2．立面圖表現(xiàn)

3．居室效果表現(xiàn)

413（二）教學(xué)內(nèi)容的選取模塊順序教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)9模塊五：公共空間設(shè)計(jì)第五部分公共空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)1．餐飲空間效果表現(xiàn)2．商業(yè)空間效果表現(xiàn)3．辦公空間效果表現(xiàn)413模塊六：創(chuàng)作第六部分創(chuàng)作學(xué)生跟據(jù)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)一套效果圖，并附有設(shè)計(jì)說明。18模塊五：公共空間設(shè)計(jì)第五部分公共空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)413模塊10三、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)手段（二）教學(xué)方法三、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)手段11（一）教學(xué)手段

我們把整個(gè)課程分成三個(gè)階段，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇不同的教學(xué)手段。模塊順序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段模塊一：基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)習(xí)方向概論第一部分表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)知識(shí)1．表現(xiàn)技法的意義2．表現(xiàn)技法的形式及學(xué)習(xí)方向講解案例和分析案例，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師示范繪圖，學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，這個(gè)階段教師的講解和示范很重要。第一個(gè)階段：主要采用任務(wù)趨動(dòng)”的教學(xué)方法模塊二：透視原理與輔助作圖第二部分透視原理與輔助作圖1．一點(diǎn)透視2．兩點(diǎn)透視3．成角透視模塊三：色彩上色練習(xí)第三部分色彩上色練習(xí)

1．彩鉛上色練習(xí)

2．馬克筆上色練習(xí)3．材質(zhì)與肌理的表現(xiàn)（一）教學(xué)手段我們把整個(gè)課程分成三個(gè)階段，根12模塊順序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段模塊四：居室空間效果表現(xiàn)第四部分居室空間效果表現(xiàn)

1．設(shè)計(jì)平面圖的表現(xiàn)

2．立面方圖的表現(xiàn)

3．居室效果的表現(xiàn)講授、學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)、學(xué)生交流。第二個(gè)階段：主要采用（角色扮演法）模塊五：公共空間效果表現(xiàn)第五部分公共空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)1、餐飲空間效果表現(xiàn)2．辦公空間效果表現(xiàn)3．商業(yè)空間效果表現(xiàn)模塊六：創(chuàng)作第六部分創(chuàng)作學(xué)生跟具一定的設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)一套效果圖，并附有設(shè)計(jì)說明，設(shè)計(jì)的手法不限。學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)、討論交流。第三個(gè)階段主要采用項(xiàng)目訓(xùn)練法模塊順序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段模塊四：居室空間效果表現(xiàn)第四部分居131.在學(xué)習(xí)的第一階段，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)

”的教學(xué)方法

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)

”法也就是指：每一次課都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生要在老師講解和示范下掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并在課堂時(shí)間完成相應(yīng)的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，完成這個(gè)課堂練習(xí)和課后作業(yè)區(qū)就是本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)生交上來的課堂練習(xí)作業(yè)，教師可以了解到學(xué)生對(duì)本次課內(nèi)容的掌握程度，對(duì)作業(yè)做得比較差的哪一部分同學(xué)多指導(dǎo)，多布置相應(yīng)的課后作業(yè)加強(qiáng)練習(xí)，直到掌握本次課的內(nèi)容才算是完成一個(gè)任務(wù)。這樣的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)更加明確，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況按排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容（二）教學(xué)方法1.在學(xué)習(xí)的第一階段，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法

（二）教142.在學(xué)習(xí)的第二階段，采用“角色扮演

”的教學(xué)方法這個(gè)方法是指：把一個(gè)班的學(xué)生分成若干組，每一個(gè)組分別扮演客戶和設(shè)計(jì)師兩個(gè)角色，等設(shè)計(jì)作品出來了之后要互相溝通，提出修改意見，直到做好方案。

這種教學(xué)方法曾添了學(xué)習(xí)的趣味，曾加了學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，讓學(xué)生在角色扮演中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。發(fā)輝學(xué)生主觀學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。2.在學(xué)習(xí)的第二階段，采用“角色扮演”的教學(xué)方法153.在課程第三個(gè)階段，采用“項(xiàng)目訓(xùn)練”的教學(xué)方法

本門課程后期有一個(gè)學(xué)生自由創(chuàng)作的階段，在這個(gè)階段，教師會(huì)聯(lián)系好房地產(chǎn)公司，讓學(xué)生為他們出幾套不同戶型的設(shè)計(jì)方案。把一個(gè)班的學(xué)生分組，每個(gè)組學(xué)生要分工合作，共同完成一個(gè)設(shè)計(jì)方案。這個(gè)教學(xué)方法就是“項(xiàng)目訓(xùn)練”法。在完成這個(gè)方案過程中學(xué)生必須親自到現(xiàn)場(chǎng)考查，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量空間尺度、調(diào)查主要為什么樣的客戶提供設(shè)計(jì)，成本需要控制在什么范圍之內(nèi)。在這一過程中學(xué)生會(huì)真正的體會(huì)到一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工作過程，并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。這種教學(xué)手法是將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生將來參加工作積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.在課程第三個(gè)階段，采用“項(xiàng)目訓(xùn)練”的教學(xué)方法

16四、教材建設(shè)教學(xué)隊(duì)伍

目前使用的教材是21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材藝術(shù)設(shè)計(jì)系列，由文健周啟鳳編著，清華大學(xué)出版社出版的《手繪效果圖表現(xiàn)技法》。所選教材內(nèi)容比較有針對(duì)性,針對(duì)高職高專的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生而設(shè)計(jì)的教材內(nèi)容。在基本原理的論述上深入淺出，重點(diǎn)設(shè)計(jì)理念突出，便于學(xué)生理解，被國(guó)內(nèi)眾多高職高專院校選用，深受好評(píng)。四、教材建設(shè)教學(xué)隊(duì)伍目前使用的教材是21世紀(jì)高職高專規(guī)17

湖北長(zhǎng)江出版集團(tuán)的《環(huán)藝設(shè)計(jì)500例》作為輔助教材使用。為了進(jìn)一步擴(kuò)充了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，我們?cè)诰W(wǎng)上創(chuàng)建了學(xué)習(xí)群，群里有教學(xué)課件、教學(xué)錄像、電子教案和優(yōu)秀的圖片資料供學(xué)生自行下載學(xué)習(xí)，也可以在群里與老師和同學(xué)交流，探討。湖北長(zhǎng)江出版集團(tuán)的《環(huán)藝設(shè)計(jì)500例》作為輔助教材使18

室內(nèi)設(shè)計(jì)有專任教師5人，都曾在企業(yè)就職，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所學(xué)專業(yè)知識(shí)面寬、專業(yè)性強(qiáng)，教師與企業(yè)保持著密切聯(lián)系，結(jié)合企業(yè)運(yùn)行模式，將新技術(shù)、新理念注入到課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，雙師型教師占總體的50%。五、教學(xué)隊(duì)伍姓名畢業(yè)院校學(xué)歷職稱職業(yè)資格xxx廣西藝術(shù)學(xué)院本科助教高校教師資格證xxx廣西師范大學(xué)本科(正讀在職研究生）助教高校教師資格證xxx廣西師范大學(xué)本科助教高校教師資格證xxxx湖南懷化學(xué)院本科助教高校教師資格證室內(nèi)設(shè)計(jì)師證xxxx本科：陜西延安大學(xué)研究生：廣西大學(xué)研究生無無室內(nèi)設(shè)計(jì)有專任教師5人，都曾在企業(yè)就職，有豐富的實(shí)19六、實(shí)訓(xùn)條件

（一）畫室：（科技樓205、204）1、面積400平方米2、設(shè)備：配有石膏、靜物、專業(yè)的畫具120套。3、功能：滿足繪畫訓(xùn)練六、實(shí)訓(xùn)條件（一）畫室：（科技樓205、204）20手繪效果圖表現(xiàn)技法說課ppt課件21（二）電腦設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室（建筑實(shí)訓(xùn)樓305）1、面積200平方米2、設(shè)備：120臺(tái)電腦及配套桌椅3、功能：滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件和用電腦設(shè)計(jì)效果圖的需求。

（二）電腦設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室（建筑實(shí)訓(xùn)樓305）22（三）多媒體教學(xué)工作室（圖書館402、403）1、面積200平方米2、設(shè)備：配有電腦輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)、教學(xué)軟件及配套桌椅3、功能：學(xué)生欣賞作品和觀看教學(xué)視頻和展示和演說作品的訓(xùn)練。（三）多媒體教學(xué)工作室（圖書館402、403）23（四）作品陳列室（科技樓301）

1、面積150平方米左右

2、設(shè)備：文件柜，展示臺(tái)

3、功能：收藏和展示學(xué)生優(yōu)秀作品，給學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。（四）作品陳列室（科技樓301）

1、面積150平方米左右

24七、教學(xué)效果（一）學(xué)生成績(jī)（二）企業(yè)專家評(píng)價(jià)（三）學(xué)生評(píng)價(jià)七、教學(xué)效果（一）學(xué)生成績(jī)25（一）學(xué)生成績(jī)

有部分學(xué)生已經(jīng)在各類企業(yè)工作，取得了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)，充分肯定了我們學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。部分學(xué)生已經(jīng)參加職業(yè)資格認(rèn)證考試，并獲取了證書以下是學(xué)生在工作設(shè)計(jì)出來的優(yōu)秀作品，并且作品已經(jīng)被單位采用：（一）學(xué)生成績(jī)26手繪效果圖表現(xiàn)技法說課ppt課件27手繪效果圖表現(xiàn)技法說課ppt課件28：：29手繪效果圖表現(xiàn)技法說課ppt課件30手繪效果圖表現(xiàn)技法說課ppt課件31手繪效果圖表現(xiàn)技法說課ppt課件32（二）企業(yè)專業(yè)人評(píng)價(jià)：南寧市東森裝飾平面設(shè)計(jì)有限公司總經(jīng)理趙明昊：廣西工程職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，特別是從事室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的畢業(yè)生，很受用人單位的歡迎，他們有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能在較短時(shí)間內(nèi)熟悉工作流程，手繪表達(dá)能力強(qiáng)，為工作提供了很大的幫助。南寧市第九設(shè)計(jì)裝飾工程有限公司總經(jīng)理邵林：廣西工程職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生有很好的設(shè)計(jì)能力，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，注重設(shè)計(jì)創(chuàng)新。手繪是設(shè)計(jì)師必須掌握的技能，他們的手繪表達(dá)能力為工作提供了很大的幫助，提高了效率和設(shè)計(jì)能力。這門課程開設(shè)比較成功。（二）企業(yè)專業(yè)人評(píng)價(jià)：33

（三）學(xué)生評(píng)價(jià)：

每學(xué)期都有學(xué)生評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行評(píng)課總結(jié)，反饋給老師。從反饋的情況來看，學(xué)生對(duì)本專業(yè)的教師的評(píng)價(jià)較好，說明老師教學(xué)效果好，受到同學(xué)們的歡迎。學(xué)生認(rèn)為本課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)充足，可以學(xué)到很多的專業(yè)技能，認(rèn)為學(xué)習(xí)收獲很大，很有成就感。1、xxx同學(xué)：“教、學(xué)、做一體”的工作室化教學(xué)模式，可以激發(fā)我們這些初學(xué)者創(chuàng)意表現(xiàn)的能力，幫助我們更深層次的打好環(huán)境空間效果圖表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)。該教學(xué)模式在幫助我們豐富表現(xiàn)技法知識(shí)的同時(shí)，也提高了我們動(dòng)手制作的能力。2、xxx同學(xué)：《手繪效果圖表現(xiàn)技法》的課程中，更加注重互動(dòng)性，老師、學(xué)生之間的交流更加的多。老師在上課的過程中不僅傳授知識(shí)和技法，而更多的是引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)和自己思考，培養(yǎng)了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)的能力。（三）學(xué)生評(píng)價(jià)：34八、課程考核（一）考核方法（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)八、課程考核（一）考核方法35（一）考核方法以往對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定，只局限于校，忽視企業(yè)社會(huì)的認(rèn)可，為改正以往學(xué)生作業(yè)評(píng)分單一傾向，我們制定新考核辦法，采用由教師評(píng)價(jià)、企業(yè)社會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)結(jié)合的形式，使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公平化與規(guī)范化。即：學(xué)生作品成績(jī)=教師評(píng)價(jià)30%+企業(yè)專業(yè)人士評(píng)價(jià)30%+學(xué)生互評(píng)30%+學(xué)生自評(píng)10%

學(xué)生期末成績(jī)=平時(shí)成績(jī)30%+設(shè)計(jì)作品70%（一）考核方法36（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、（優(yōu)）90分以上：能夠完全按照試題要求完成作品，并熟練運(yùn)用準(zhǔn)確的線條表現(xiàn)物體的空間結(jié)構(gòu)，透視關(guān)系準(zhǔn)確，體現(xiàn)物體空間內(nèi)在關(guān)系，遵循美學(xué)法則。有獨(dú)特的構(gòu)思和創(chuàng)意，形式美感強(qiáng)，表達(dá)出一定的思想內(nèi)涵。表達(dá)內(nèi)容清楚，作品各元素之間結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系妥當(dāng)、工整。2、（良）80—89分：能夠較好按照試題要求完成作品，并運(yùn)用較準(zhǔn)確的線條表現(xiàn)物體的空間結(jié)構(gòu)，透視關(guān)系準(zhǔn)確，較好的按照要求進(jìn)行一定的藝術(shù)創(chuàng)作。有一定的形式美、整體性，繪制較為工整。3、（中）70—79分：能夠基本按照試題要求完成作品，基本能夠體現(xiàn)物體空間內(nèi)在關(guān)系，透視關(guān)系基本準(zhǔn)確，能夠按照要求進(jìn)行一定的藝術(shù)創(chuàng)作。有一定的形式美、整體較完整。4、（及格）60—69分：能夠基本按照試題要求完成作品，符合題意，透視關(guān)系基本準(zhǔn)確。表現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)不太完整，繪制不夠細(xì)致，整體性較弱，表現(xiàn)力度不足。5、（不及格）60分以下：對(duì)效果圖中的空間結(jié)構(gòu)知識(shí)掌握不全面，作品出現(xiàn)基本效果圖知識(shí)元素東拼西湊，未按要求完成試題。（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)37九、課程特色1、校企深度合作，相互提供資源。

校企雙方互兼互聘，共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同參與教學(xué)，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，學(xué)生為企業(yè)提供設(shè)計(jì)方案，校企雙方互惠互利，長(zhǎng)期保持合作關(guān)系。2、角色扮演、真實(shí)的任務(wù)項(xiàng)目實(shí)踐。

通過角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)不同身份看問題的不同角度，加強(qiáng)學(xué)生的交流，鍛煉學(xué)生的溝通能力。真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到項(xiàng)目實(shí)踐中，積累實(shí)