年級組長述職報告

年級組長述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：我在過去的一年中，感到非常忙碌但也非常充實。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，我成功完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。今天，按照學(xué)校的安排，我要對過去一年的工作進行述職，并懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事提出批評和寶貴意見。一、面對困難，迎接挑戰(zhàn)由于各種原因，七年級時，本年級組的成績一直不容樂觀。教師情緒低落，積極性不高。但是，我始終堅信：“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”。在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我對年級組全體教師進行了學(xué)科質(zhì)量分析，肯定了大家的努力和取得的進步，并尋找下一步的對策。我按照學(xué)?？傮w工作，第一時間制定了年級組的工作計劃和目標。二、率先垂范，無私奉獻作為八年級主任和兩個班的英語課代課老師，我深感肩上責(zé)任的重大。為了讓家長滿意，讓學(xué)校放心，我從來不敢怠慢工作。我率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到了。為了適應(yīng)新世紀的教學(xué)要求，縮小自己和同學(xué)們之間的代溝，我不斷充電。每天除了備兩種形式的課、寫教案、改作業(yè)、上課外，我還利用晚上沒晚自習(xí)的時間，整理課件，查找有關(guān)本周所學(xué)的語法專課，觀看優(yōu)秀教師的視頻課，在教學(xué)方法和學(xué)生積極性的調(diào)動上都深受啟發(fā)。在教學(xué)上遇到把握不準的問題，我潛心鉆研，努力研究，主動找同行們探討，或者從網(wǎng)上查找答案。我?guī)ьI(lǐng)年輕教師積極地投入到課堂改革中，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器，提高了課堂教學(xué)效率，鼓勵年輕教師積極參加各種形式的優(yōu)質(zhì)課評選，同科教師之間進行聽評課。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。我能夠從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保障。三、團結(jié)合作，共同提高作為一個班的班主任，我負責(zé)管理一個班級的人和事?，F(xiàn)在，我總是在提醒自己“大家好，才是真正的好”，不但要管好自己班的學(xué)生，而且要管理好年級組所有的學(xué)生，從而拋棄班級概念，在某種程度上承擔(dān)了“大班主任”的責(zé)任。為了管理好本級部的教育教學(xué)工作，我經(jīng)常跟本級部個別老師或班主任談心，并提出建議和指導(dǎo)性意見，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。年級管理工作有序，班主任團結(jié)，步調(diào)一致。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。四、齊心協(xié)力，眾志成城本學(xué)期，我們?nèi)M教師共同努力，創(chuàng)建了一個團結(jié)、和諧、向上的集體。我們在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻，顧全大局，積極為年級組工作獻計獻策。王澤群老師和孫主任以身作則，做好新教師的帶頭人；李玉峰老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中迅速成長；李桂平老師在校期間，除了照顧家里的孩子，還精細地做好了學(xué)生工作。我們思想上一致，心靈上溝通，行動上默契，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協(xié)作，精誠團結(jié)，落實到位，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，本年級組的成績有了很大程度的提高。五、外塑形象，內(nèi)強管理八年級是整個初中階段的“危險期”，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。針對這種現(xiàn)狀，我們因勢利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期。1.制定班級計劃。我們認真詳細地分析了學(xué)生的現(xiàn)狀，制定了切實可行的班級計劃，對單親家庭的學(xué)生、父母離異的學(xué)生、智障的學(xué)生、特殊病情的學(xué)生、關(guān)系戶難管理的學(xué)生以及問題學(xué)生，都做到心中有數(shù)，采取不同的方式進行教育，以確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生先成人，后成才。2.注重家校聯(lián)系工作。我們通過每次月考以及學(xué)生平時的表現(xiàn)，或者通過談心了解到的學(xué)生情況，考完后召開個別家長座談會，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。3.加強學(xué)生日常行為管理。我們從班級形象入手，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細化到校服的穿帶，頭發(fā)的長度，餐廳、宿舍的要求，教室衛(wèi)生、紀律管理以及學(xué)生對于手機、音樂器材的攜帶等，靈活處理學(xué)生違紀問題。4.加強督查，一日確保有三巡。我們在早自習(xí)、中午小自習(xí)和晚上小自習(xí)時巡查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和紀律情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，或者跟班主任聯(lián)系。5.及時傳達每周的教務(wù)會議精神，涉及本年級段的工作，認真做好貫徹落實。對于老師對工作有益的意見和建議，或者日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題，我們通過周工作報表的形式上報，以便及時處理工作中遇到的問題。一年來，教師情緒穩(wěn)定，工作積極性很高，教學(xué)成績上了一個新的臺階。以上是我們在管理方面所做的工作，我們也深知還存在一些問題，我們將繼續(xù)努力，不斷完善我們的管理工作，使學(xué)生能夠更好地成長。1.年級組需要加強開拓創(chuàng)新意識，不僅僅是passively貫徹落實工作，更要actively安排工作。2.目前初二年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠