廣東廣州花都區(qū)2007年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

廣東廣州花都區(qū)2007年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題植物生長方向之迷①植物對周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過于它的生長方向，比如從一粒小小的植物種子萌發(fā)開始，它就知道根應(yīng)該往地下生長，而莖干則伸向天空。這是一個極為普通的現(xiàn)象，然而植物為什么會這樣呢?它是怎樣懂得“上”和“下”的概念呢?又是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢?怎樣解釋這種生理機制?②不久之前，美國俄亥俄州立大學的植物學家邁克爾·埃文斯以及他的同事，提出了一個嶄新的理論。他們認為，無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長過程中，無論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無機鈣。那么無機鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文斯解釋說，因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細胞，而這種含無機鈣的淀粉體細胞會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時，如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動，植物馬上就會表現(xiàn)出不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒有冠部，但也含有豐富的淀粉體細胞，淀粉體細胞也能將其內(nèi)部的無機鈣送到芽上側(cè)的細胞中，這顯然說明，無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。③那么，既然淀粉體細胞內(nèi)有許多無機鈣，而淀粉體細胞又能使無機鈣在植物體內(nèi)來去自如，除了重力之外，淀粉體細胞又是*哪一種力量使無機鈣如此方便地上下移動呢?最近，美國德克薩斯州立大學的研究人員斯坦利魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于淀粉體細胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細胞極化。結(jié)果，為數(shù)眾多被極化的淀粉體細胞排列在一起，總電荷就強得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們在體內(nèi)移動。于是斯坦利魯提出，由于細胞的極性帶動鈣的移動，從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長，而根則朝地下生長。

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由誰控制植物生長方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么？是無機鈣？是細胞的極性還是數(shù)者兼有之?目前依然有待于更進一步的探索。12、文中最能說明無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用的一項是（3分）

A、植物根冠下側(cè)部位和芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無機鈣。

B、植物根冠中含無機鈣的淀粉體細胞會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。

C、植物的芽中含無機鈣的淀粉體細胞能將其內(nèi)部的無機鈣送到芽上側(cè)的細胞中。

D、用特殊的實驗手段去阻止無機鈣的移動，植物馬上表現(xiàn)出不能按正常的方式去生長。13、對文中第③段內(nèi)容的理解有錯誤的一項是（3分）A、淀粉體細胞的上端和下端之間不一致的電荷引起細胞極化。B、為數(shù)眾多被極化的淀粉體細胞排列在一起會產(chǎn)生很強的總電荷。C、電荷相反能引起相吸是導(dǎo)致無機鈣原子流動的科學原理。D、淀粉體細胞的極性帶動無機鈣的移動解答了植物生長方向之迷?！緟⒖即鸢浮?2、（3分）D13、（3分）D（07廣東廣州花都區(qū)）感恩雨①這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個月沒有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸。看來在這個旱季結(jié)束之前會有好幾個農(nóng)場宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費很大的勁把水弄到田里去，過了不久,我們只好開車到附近的水站運水，可很快嚴厲的配給制度讓每個人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會失去所有的一切。②正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義。當我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴肅，一點也沒有平常走路時充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費勁，他在努力保持平衡。進了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來。我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。③然而過了一會兒，他又繼續(xù)緩慢而堅定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個小時，他小心翼翼地走進樹林，然后往家里跑。最后，我實在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因為很明顯，他“身負重大使命”，而且也不需要媽媽的過問。④只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進林子后我偷偷地*近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當我傾身窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。⑤幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時它也一動不動。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。⑥等到水被喝干后，比利站了起來，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑颉闲瞧谒驗橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費水的教訓。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。⑦當比利站起來準備往林子里走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費水。”說完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。⑧我站在樹林邊，望著我所見過的最美麗的心靈努力營救另一個生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。⑨也許有人會說這只是一個巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場雨救了我們的農(nóng)場，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。（《智慧》2006年第6期）17、文章的開頭描寫農(nóng)場天氣的干旱有何作用？（3分）

18、文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義?！边@句話中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么？（5分）

19、根據(jù)文意，回答下面兩道題。（6分）

（1）第③自然段為什么說小比利向樹林里走去時“緩慢而堅定呢？（3分）

（2）請說出“他‘身負重大使命’，而且也不需要媽媽的過問?！边@句話的含意。20、請從下面兩題中選擇一條作答。（6分）（1）這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢？請聯(lián)系本文中心思想談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2）根據(jù)文中的內(nèi)容談?wù)勀銓Ρ壤赣H的看法?！緟⒖即鸢浮?7、（3分）作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。（2分）18、（5分）“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒有傷害他（2分）。“分享的意義”指比利與小鹿分享寶貴的，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂（3分）。19、（6分）（1）“緩慢”是因為他要保護手上珍貴的水（1分），“堅定”是因為他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的（2分）。（2）“他‘身負重大使命’”是指比利用小手掬成杯狀運水營救小鹿的善舉（1分）；“不需要媽媽的過問”是因為小比利上星期玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓（1分），并且他想獨立完成自己的事情（1分）。20、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程（1分），來突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導(dǎo)人們善待動物善待自然（1分）。比利的母親在文中起到側(cè)面烘托突出比利精神和推動情節(jié)發(fā)展的作用