9.再塑生命的人（導(dǎo)學(xué)案）

中學(xué)七年級語文自主學(xué)案《再塑生命的人》第頁再塑生命的人海倫·凱勒學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2.品讀文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn)。3.領(lǐng)會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)。4.體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。課前預(yù)學(xué)【走近作者】1.查找相關(guān)資料，并填空。本文選自《》，作者是_______國______家、___________家、__________家_____________________。作者自幼因病成為集_______________于一身的人,她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在____________________老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識淵博的人,主要作品有《_____________》《_________》《_______》等?！痉e累字詞】2.讀一讀，并給加點(diǎn)字注上音，然后抄寫在抄寫本上。感慨()搓捻()綻()開唯恐慚愧漲()紅譬（）如企()盼激蕩拼湊花團(tuán)錦簇()混（）為一談小心翼翼油然而生恍()然大悟截()然不同疲倦不堪不求甚解3.查出下列成語的意思，并選出下列成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。（不求甚解：______________________________________________）B.她的油畫作品線條流暢，色彩和諧，真是美不勝收。（美不勝收：_________________________________________________）隨著中國制造業(yè)的發(fā)展，“中國制造”已不可與過去混為一談，很多產(chǎn)業(yè)已變得高度專業(yè)化。（混為一談：___________________________________________）D.我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕，同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。（不可名狀：_________________________________________；油然而生：___________________________________________________）4.下列各組詞語都是動詞的一項(xiàng)是（）A.老師拼湊探測駕駛B.模仿練習(xí)可以激蕩C.重要擁抱脾氣流淌D.寂靜摸索散步清涼【初步感知】5.默讀課文，把握內(nèi)容。（1）在海倫心中，莎莉文老師有怎樣的地位？試在文中找一找相關(guān)語句。______________________________________________________________（2）莎莉文是怎樣教育海倫認(rèn)識具體事物的？試舉例說明。______________________________________________________________________________________________________________________________（3）在老師來之前，她原來的生命是什么樣子？現(xiàn)在又是什么樣子？試摘抄文中的關(guān)鍵詞句說明。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)貴有疑】6.在閱讀課文的過程中，你一定產(chǎn)生了一些疑問，挑你認(rèn)為有價(jià)值的寫下來。（1）_______________________________________________________（2）________________________________________________________課堂研討【內(nèi)容品析】文章善于通過細(xì)致入微的心理描寫來表現(xiàn)“我”的心路歷程，請找出這些句子，并體會“我”的心理,完成旁批，并摘抄一例。原句：___________________________________________________________________________________________________________________________批注：__________________________________________________________________________________________________________________________2、課文哪些地方體現(xiàn)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【深入探究】3.如何理解標(biāo)題“再塑生命的人”的含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.海倫是個(gè)高度殘疾的兒童，在莎莉文老師的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到了哪些啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________