2023學(xué)年完整公開(kāi)課版考前指導(dǎo)

2010年考前指導(dǎo)一.走進(jìn)高考地理試題

★高考地理試題主要特點(diǎn)和走向

（一）整理各家各說(shuō)，感悟地理命題特點(diǎn)

（二）鉆研參考試題，領(lǐng)悟地理命題走向

1.解讀試題內(nèi)在特點(diǎn)

2.分析命題基本走向一.走進(jìn)高考地理試題

（一）整理各家各說(shuō)，感悟地理命題特點(diǎn)

地理高考重要觀點(diǎn)綜述

袁書(shū)琪：地理高考命題的“潛規(guī)則”1不再追求知識(shí)點(diǎn)的全面

——不求章節(jié)覆蓋度（率）

——內(nèi)容效度不回避重點(diǎn)內(nèi)容

——即使單科試卷也不面面俱到2不再追求地理各分支的平衡

——可能突出自然或人文

——可能突出中國(guó)或世界

——某個(gè)或某些重點(diǎn)要素或區(qū)域不回避3能力考查比較全面

——保證綜合能力測(cè)試的有效度

——能力各要素分?jǐn)?shù)可能懸殊，但比較齊全

——主要在能力上體現(xiàn)區(qū)分度是合理的4不再追求“遵標(biāo)循本”

——不從教材取材，體現(xiàn)公正

——考綱、考試說(shuō)明體現(xiàn)能力不夠，難遵照

——課標(biāo)、教材不失為參考，用以解讀考綱、考試說(shuō)明5不再尋求記憶具體知識(shí)和方法

——給材料、給工具（圖表內(nèi)含方法）

——但圖文材料多了，審題時(shí)間不夠

——構(gòu)成地理學(xué)科框架的圖文必須記憶6不再請(qǐng)中學(xué)教師命題

——向高校自主招生過(guò)度

——不再兼過(guò)多的職能

——但中學(xué)教師可參加審題、試做7不考察全面素質(zhì)

——是紙筆考試

——不能考察情感、價(jià)值觀

——但可以滲透在知識(shí)、能力中8不考慮課改

——選拔考試只依據(jù)學(xué)科邏輯

——新老課程都只考基礎(chǔ)的穩(wěn)定的學(xué)科內(nèi)容

——課程改革存在誤區(qū)，尚在實(shí)驗(yàn)，允許失誤

——高考穩(wěn)定壓倒一切，不允許失誤9回避“題?！?/p>

——參加編寫(xiě)高考習(xí)題集者不得參加命題

——凡“題海”或“猜題專(zhuān)家”涉及之題一律不用

——曾經(jīng)征題，中學(xué)題目幾無(wú)可用10回避“熱點(diǎn)”

——回避猜題的“熱點(diǎn)”時(shí)政

——地理不是政治

——熱點(diǎn)事件不等于熱點(diǎn)地理問(wèn)題——千萬(wàn)不要猜題押寶2.對(duì)2010年地理命題趨勢(shì)的分析（1）知識(shí)重組的線索會(huì)有所更新（2）選材切入的角度會(huì)更加新穎（3）情境設(shè)置的思路會(huì)更加獨(dú)特（4）考查能力的設(shè)問(wèn)會(huì)更加開(kāi)放（5）圖像呈現(xiàn)的形式會(huì)有所創(chuàng)新（6）過(guò)度抽象的構(gòu)思會(huì)有所緩解（7）區(qū)域發(fā)展的內(nèi)容會(huì)有所增強(qiáng)3.對(duì)當(dāng)前復(fù)習(xí)備考的建議（1）從只重視記憶、理解要轉(zhuǎn)到記憶、理解與思考、運(yùn)用并重；（2）拓寬思路，跳出教材，廣泛聯(lián)系，注重方法；（3）重視單項(xiàng)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)分析、綜合、比較、判斷、歸納、聯(lián)系、遷移等思維能力；（4）掌握運(yùn)用知識(shí)的方法，熟悉解答問(wèn)題的思路，構(gòu)建思考問(wèn)題的線索，學(xué)會(huì)獲取信息的本領(lǐng)，培養(yǎng)表述答案的能力。（5）要從系統(tǒng)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)ｎ}復(fù)習(xí)，不要在細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)的記憶、背誦上多下功夫，要學(xué)會(huì)運(yùn)用原理規(guī)律結(jié)合實(shí)際分析問(wèn)題。（1）創(chuàng)設(shè)虛擬情景，增強(qiáng)原創(chuàng)性（2）制作新穎圖像，提高陌生度（3）重視推理、歸納、綜合能力，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程（4）關(guān)注與熱點(diǎn)聯(lián)系的隱性信息，體現(xiàn)學(xué)科前沿解讀樣本：09寧夏卷，09、10考試說(shuō)明參考卷一.走進(jìn)高考地理試題

（二）鉆研參考試題，領(lǐng)悟地理命題走向

1.解讀試題內(nèi)在特點(diǎn)（3）重視推理、歸納、綜合能力，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程09參考卷37．讀圖10、圖11，完成下列要求。（30分）（1）A城市在B城市的

方向。B城市到C城市的距離約

千米。（6分）（2）圖10和圖11比較，比例尺較小的是

。請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)。（6分）（3）D區(qū)域的年平均降水量在2000毫米以上，簡(jiǎn)要分析其形成原因。（提示：從風(fēng)向、地形和洋流等角度分析）（9分）（4）簡(jiǎn)述兩圖中鐵路線分布的共同特點(diǎn)及原因。（9分）（3）重視推理、歸納、綜合能力，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程09參考卷37．讀圖10、圖11，完成下列要求。（30分）（1）A城市在B城市的

方向。B城市到C城市的距離約

千米。（6分）（2）圖10和圖11比較，比例尺較小的是

。請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)。（6分）（3）D區(qū)域的年平均降水量在2000毫米以上，簡(jiǎn)要分析其形成原因。（提示：從風(fēng)向、地形和洋流等角度分析）（9分）（4）簡(jiǎn)述兩圖中鐵路線分布的共同特點(diǎn)及原因。（9分）37.（1）東南（3分）；70～90（3分）。（2）圖11（3分）。兩圖相同的圖上距離，圖11所跨的緯度大于圖10（3分）。（3）原因：該地盛行東南信風(fēng)，風(fēng)向由海洋吹向陸地，水汽充足（3分）；地處山地迎風(fēng)坡，容易形成地形雨（3分）；沿岸有暖流經(jīng)過(guò)，能起到增溫增濕作用（3分）。（4）鐵路線基本上都沿海岸線分布（3分）。主要原因是沿海人口、城鎮(zhèn)分布較多（3分）；促進(jìn)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)（3分）。1.解讀試題內(nèi)在特點(diǎn)（4）關(guān)注與熱點(diǎn)聯(lián)系的隱性信息，體現(xiàn)學(xué)科前沿09浙江卷37.（2）如果該城市群為長(zhǎng)株潭（長(zhǎng)沙、株洲、湘潭），其以北的洞庭湖自上世紀(jì)九十年代末，由于實(shí)施了退耕還湖等措施，面積又開(kāi)始擴(kuò)大，請(qǐng)說(shuō)明其生態(tài)意義。近年來(lái)，沿湖蘆葦種植有所增加，請(qǐng)分析這將對(duì)洞庭湖產(chǎn)生什么影響？（8分）（3）長(zhǎng)株潭城市群位于以長(zhǎng)江三角洲為龍頭的長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和以珠江三角洲為核心的泛珠江三角洲經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，在接受沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，試分析長(zhǎng)株潭城市群承接珠江三角洲玩具制造業(yè)和長(zhǎng)江三角洲飛機(jī)制造業(yè)的可行性，并說(shuō)明理由。（9分）（4）關(guān)注與熱點(diǎn)聯(lián)系的隱性信息，體現(xiàn)學(xué)科前沿09浙江卷37.（2）如果該城市群為長(zhǎng)株潭（長(zhǎng)沙、株洲、湘潭），其以北的洞庭湖自上世紀(jì)九十年代末，由于實(shí)施了退耕還湖等措施，面積又開(kāi)始擴(kuò)大，請(qǐng)說(shuō)明其生態(tài)意義。近年來(lái)，沿湖蘆葦種植有所增加，請(qǐng)分析這將對(duì)洞庭湖產(chǎn)生什么影響？（8分）（3）長(zhǎng)株潭城市群位于以長(zhǎng)江三角洲為龍頭的長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和以珠江三角洲為核心的泛珠江三角洲經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，在接受沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，試分析長(zhǎng)株潭城市群承接珠江三角洲玩具制造業(yè)和長(zhǎng)江三角洲飛機(jī)制造業(yè)的可行性，并說(shuō)明理由。（9分）（2）調(diào)蓄洪水；增加濕地，保護(hù)生物多樣性湖泊面積縮小，水體營(yíng)養(yǎng)化（3）玩具制造業(yè)可行。理由：①是珠江三角洲急需轉(zhuǎn)出的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目；②勞動(dòng)力密集行業(yè)，能提供大量就業(yè)崗位。長(zhǎng)株潭城市群區(qū)域勞動(dòng)力資源豐富，有利于轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力；③長(zhǎng)株潭地區(qū)房租、地價(jià)等較低廉，有利于降低生產(chǎn)成本；④該產(chǎn)業(yè)污染少、耗能低；⑤交通方便，出口便捷飛機(jī)制造業(yè)不可行。理由：①不是長(zhǎng)江三角洲地區(qū)近期向外轉(zhuǎn)移的項(xiàng)目；②屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)，爭(zhēng)取國(guó)家投資或者引進(jìn)資金的難度較大；③技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，長(zhǎng)株潭地區(qū)科技人才條件尚不具備；④與飛機(jī)制造業(yè)配套的其他產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較差（4）關(guān)注與熱點(diǎn)聯(lián)系的隱性信息，體現(xiàn)學(xué)科前沿09參考卷36．圖8表示某組團(tuán)城市空間布局與地形示意圖，圖9為該組團(tuán)城市1980～2008年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，表1是該組團(tuán)城市1980～2008年人均GDP增長(zhǎng)情況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（26分）年份1980198519901995200020052008人均GDP（元）6341455277712024212084415661032（4）關(guān)注與熱點(diǎn)聯(lián)系的隱性信息，體現(xiàn)學(xué)科前沿09參考卷36．（1）簡(jiǎn)述該地區(qū)地形的基本特征，分析A城市形成的主要自然條件。（8分）（2）說(shuō)出目前該地區(qū)所處的區(qū)域發(fā)展階段及其區(qū)域發(fā)展特征。（6分）（3）有專(zhuān)家認(rèn)為，城市化的本質(zhì)是生活方式城市化。D地許多農(nóng)民通過(guò)征地變成了市民，住上了樓房，但有些人仍喜歡養(yǎng)雞、種菜，甚至在小區(qū)的草坪上種植蔬菜。你認(rèn)為解決這些問(wèn)題的方法有哪些？（6分）（4）該地區(qū)傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型企業(yè)較多，但卻出現(xiàn)勞動(dòng)力成本提高、招工困難等問(wèn)題。你認(rèn)為該地區(qū)勞動(dòng)密集型企業(yè)的出路在哪里？（6分）（4）關(guān)注與熱點(diǎn)聯(lián)系的隱性信息，體現(xiàn)學(xué)科前沿（1）簡(jiǎn)述該地區(qū)地形的基本特征，分析A城市形成的主要自然條件。（8分）（2）說(shuō)出目前該地區(qū)所處的區(qū)域發(fā)展階段及其區(qū)域發(fā)展特征。（6分）（3）有專(zhuān)家認(rèn)為，城市化的本質(zhì)是生活方式城市化。D地許多農(nóng)民通過(guò)征地變成了市民，住上了樓房，但有些人仍喜歡養(yǎng)雞、種菜，甚至在小區(qū)的草坪上種植蔬菜。你認(rèn)為解決這些問(wèn)題的方法有哪些？（6分）（4）該地區(qū)傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型企業(yè)較多，但卻出現(xiàn)勞動(dòng)力成本提高、招工困難等問(wèn)題。你認(rèn)為該地區(qū)勞動(dòng)密集型企業(yè)的出路在哪里？（6分）36．（1）地形以平原為主（2分），地勢(shì)西南高東北低（2分）。地勢(shì)低平；臨海；河流交匯處（4分）。（2）工業(yè)化階段（2分）。人均GDP較高（2分）；第二、三產(chǎn)業(yè)比重明顯大于第一產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展（2分）。（3）改變?nèi)藗兊纳钣^念（3分）；加強(qiáng)社區(qū)文化教育（3分）。（4）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（向勞動(dòng)力廉價(jià)地區(qū)轉(zhuǎn)移）（3分）；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（發(fā)展資金密集型或技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)）（3分）?！锓€(wěn)中趨變。一年一小步，三年一顯步。穩(wěn)：一個(gè)堅(jiān)持

——堅(jiān)持能力立意，接軌全國(guó)卷變：二個(gè)漸變

——體現(xiàn)地方命題特色；體現(xiàn)新課程意識(shí)命題優(yōu)先原則：科學(xué)性

一.走進(jìn)高考地理試題

（二）鉆研參考試題，領(lǐng)悟地理命題走向

2.分析命題基本走向

2.分析命題基本走向

穩(wěn)：一個(gè)堅(jiān)持

——堅(jiān)持能力立意，接軌全國(guó)卷（2）通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程，考查信息提取、邏輯推理、解決問(wèn)題等能力，不提倡對(duì)具體知識(shí)和方法的死記硬背。應(yīng)該特別記憶構(gòu)成地理學(xué)科框架的圖文（1）通過(guò)知識(shí)載體，考查地理學(xué)科特殊能力，不強(qiáng)求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面和平衡度→知識(shí)與能力互為表里

能力立意的題型結(jié)構(gòu)：提供案例或情景材料，考查收集有效信息、遷移應(yīng)用原理、規(guī)范有序表述的能力2.分析命題基本走向

變：二個(gè)漸變（2）體現(xiàn)新課程意識(shí)新課程的“新”的主要表現(xiàn)是：在教學(xué)和考查中強(qiáng)調(diào)“過(guò)程與方法”。

近年來(lái)在自主命題省份試題中已逐漸植入開(kāi)放性和探究性元素，以體現(xiàn)新課程意識(shí)。變：二個(gè)漸變（2）體現(xiàn)新課程意識(shí)09山東卷26.（4）……對(duì)該省工業(yè)的發(fā)展，有人提出今后應(yīng)大力發(fā)展外向型農(nóng)副產(chǎn)品深加工工業(yè)。你是否贊同，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

該省為福建省。

答案一：贊同。理由：農(nóng)副產(chǎn)品種類(lèi)豐富，勞動(dòng)力充足，靠近港澳臺(tái)位置優(yōu)越；與臺(tái)灣合作前景好，著名的僑鄉(xiāng)。

答案二：不贊同。理由：技術(shù)水平較低，資金較缺乏，山地丘陵區(qū)交通不便。

二、應(yīng)對(duì)高考地理試題★高考地理二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）盤(pán)活知識(shí)，理順解題思路（二）提煉模板，規(guī)范答題表述（三）專(zhuān)項(xiàng)引導(dǎo)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)（四）滾動(dòng)訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效度考學(xué)習(xí)能力★高考目標(biāo)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)的關(guān)系考學(xué)科能力訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)能力積累解題技巧考解題能力考學(xué)科知識(shí)構(gòu)筑知識(shí)模型學(xué)用思維地圖盤(pán)活知識(shí)提煉模板專(zhuān)項(xiàng)引導(dǎo)滾動(dòng)訓(xùn)練二、應(yīng)對(duì)高考地理試題（一）盤(pán)活知識(shí)，理順解題思路☆加強(qiáng)試題信息獲取技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)對(duì)試題解讀關(guān)

（1）采取分層分步獲取信息方法，全面掌握已知條件（2）執(zhí)行前后二次獨(dú)立審題規(guī)范，及時(shí)突破思維定勢(shì)（3）熟知選擇題解答的主要技巧，適時(shí)驗(yàn)證判斷結(jié)果☆加強(qiáng)地理知識(shí)運(yùn)用能力訓(xùn)練，應(yīng)對(duì)知識(shí)調(diào)用關(guān)學(xué)用思維地圖（一）盤(pán)活知識(shí)，理順解題思路

☆加強(qiáng)試題信息獲取技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)對(duì)試題解讀關(guān)

（1）采取分層分步獲取信息方法，全面掌握已知條件文字信息圖表信息背景材料試題設(shè)問(wèn)試題答案有效信息為主，干擾信息極少命題意圖，答題方向前后題聯(lián)系圖形名稱(chēng)圖邊坐標(biāo)、圖例圖中信息點(diǎn)、線、面分布特征數(shù)據(jù)、文字、注記審題的一般步驟：A.讀題干：審題時(shí)仔細(xì)冷靜，要全面、準(zhǔn)確閱讀所給材料，提取題干中的有效信息，找出題干中設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞和限定語(yǔ)，把握問(wèn)題指向和設(shè)問(wèn)角度，揣摩命題意圖與考查要求（生題找聯(lián)系，熟題找差異）?！罴訌?qiáng)試題信息獲取技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)對(duì)試題解讀關(guān)

（2）執(zhí)行前后二次獨(dú)立審題規(guī)范，及時(shí)突破思維定勢(shì)（一）盤(pán)活知識(shí)，理順解題思路

B.讀圖、析圖：先讀圖名確定知識(shí)范圍；細(xì)辯圖例和注記、發(fā)現(xiàn)圖像信息；看圖像特征，尋找標(biāo)志數(shù)據(jù)（注意輔圖）如可通過(guò)地理事物的位置或形象特征來(lái)認(rèn)識(shí)其分布；讀圖中的經(jīng)緯度以及圖中的輔助材料，準(zhǔn)確地確定區(qū)域范圍；提取與題干設(shè)問(wèn)有關(guān)的信息，特別是圖表材料要通過(guò)思維加工將圖表的形象、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息；有時(shí)可進(jìn)行圖圖轉(zhuǎn)換，將已知圖像的信息、材料轉(zhuǎn)換到另一圖像中，它可更多地發(fā)現(xiàn)地理事物之間的聯(lián)系。C.對(duì)題干中的設(shè)問(wèn)進(jìn)行綜合分析：將題干和圖像（地圖）提供的信息相結(jié)合，運(yùn)用直接信息及隱含的間接信息對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，思路才能暢通、敏捷。

必須注意準(zhǔn)確地定位（如經(jīng)緯網(wǎng)定位、地理事物特征定位）；從題干和地圖中大膽提取信息；找出題干中設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞和限定語(yǔ)。

因此養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣運(yùn)用直接信息及隱含的間接信息對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，思路暢通、敏捷。對(duì)于提高高考題的得分率至關(guān)重要。（3）熟知選擇題解答的主要技巧，適時(shí)驗(yàn)證判斷結(jié)果技巧1、基本方法仔細(xì)審清每一小題題干的題意，明確其表示的地理內(nèi)容的知識(shí)類(lèi)別、時(shí)空范圍及數(shù)量特征。針對(duì)題干，聯(lián)系地理事物的概念、分類(lèi)、原理及規(guī)律，進(jìn)行全面思考和綜合分析，并通過(guò)對(duì)比答案的異同，得出結(jié)論。這是選擇題最基本的方法和技巧。選擇題一般有題干和選項(xiàng)兩部分組成，第一步選細(xì)讀題干和選項(xiàng)，看題干提供了什么條件，找出題干中的“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。第二步進(jìn)行回憶聯(lián)想，聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱(chēng)、分布、特征、因果聯(lián)系等基礎(chǔ)知識(shí)。第三步，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行綜合分析、比較得出正確答案。（3）熟知選擇題解答的主要技巧，適時(shí)驗(yàn)證判斷結(jié)果技巧2、排除法逆向進(jìn)行，從選項(xiàng)入手，一邊審題一邊排除，一個(gè)一個(gè)地排除掉，直至得到正確選項(xiàng)，看似復(fù)雜的問(wèn)題會(huì)變得很簡(jiǎn)單。技巧3、圖形與輔助線法對(duì)于一些計(jì)算類(lèi)的題目和讀圖選擇題可能其本身沒(méi)有圖形，或者圖形不能準(zhǔn)確的表達(dá)題目的含義，我們可以畫(huà)出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。技巧4、一題多問(wèn)的題目，注意前后題目的相互印證一題多問(wèn)的題目，一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)若干個(gè)相關(guān)提問(wèn)。其綜合性特別強(qiáng)，著重于考查學(xué)生的綜合分析能力，在解這類(lèi)題目的時(shí)候往往可以根據(jù)題目之間的相互印證增大正確率。

學(xué)用思維地圖

圖1例08全國(guó)文綜Ⅰ卷第36題讀圖，完成下列要求。（1）判斷G河自N點(diǎn)至M點(diǎn)流經(jīng)地區(qū)的地形類(lèi)型，并說(shuō)明判斷的理由。（9分）（2）說(shuō)明G河水量豐富的原因。（11分）（3）指出G河沒(méi)有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。（16分）例08全國(guó)文綜Ⅰ卷第36題讀圖，完成下列要求。（2）說(shuō)明G河水量豐富的原因。（11分）【解題思路】

圖1（2）流域位于赤道地區(qū)，終年（受赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，）降水豐富；流域大部分為盆地，支流多，集（匯）水面積廣。圖1例08全國(guó)文綜Ⅰ卷第36題讀圖，完成下列要求。（3）指出G河沒(méi)有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。（16分）（3）①入?？诟浇嗌巢灰壮练e，因?yàn)榈匦胃卟畲?，河流落差大，流速大。②入海泥沙量較少，因?yàn)镚河在M點(diǎn)以上多流于盆地中，流速較小，易于泥沙沉積；且從緯度位置和地形看，流域內(nèi)熱帶雨林廣布（植被覆蓋率高），水土流失較輕。二、應(yīng)對(duì)高考地理試題（二）提煉模板，規(guī)范答題表述☆加強(qiáng)試題答案復(fù)原技能訓(xùn)練，應(yīng)對(duì)答題表述關(guān)運(yùn)用知識(shí)模型

產(chǎn)業(yè)遷移后發(fā)展地區(qū)先發(fā)展地區(qū)資金技術(shù)人才市場(chǎng)勞動(dòng)力自然資源…………例1．區(qū)域產(chǎn)業(yè)差異及其遷移知識(shí)模型氣候因子太陽(yáng)輻射(緯度位置)大氣環(huán)流下墊面制約氣候類(lèi)型決定氣候帶改變氣候特征和分布主體規(guī)律地面狀況洋流海陸差異地形差異地面性狀(反射率等)山地效應(yīng)(焚風(fēng)效應(yīng)等)盆地效應(yīng)高原效應(yīng)例2

氣候特征和分布的成因分析模板10參考卷36．（30分）讀圖8和圖9，完成下列問(wèn)題。（1）簡(jiǎn)述該區(qū)域的地形特征，并說(shuō)出①、②兩地地形類(lèi)型。（8分）（2）簡(jiǎn)析③海區(qū)7月經(jīng)常出現(xiàn)濃霧的原因。（6分）（3）簡(jiǎn)述④地的氣候特征。（10分）（4）分析⑤地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件。（6分）10參考卷36．（30分）讀圖8和圖9，完成下列問(wèn)題。（1）簡(jiǎn)述該區(qū)域的地形特征，并說(shuō)出①、②兩地地形類(lèi)型。（8分）（1）高原（山地）為主；西北高東南低；相對(duì)高差大；海岸線平直（4分）。①丘陵（2分）；②高原（山地）（2分）。地形特征模板，從主要地形類(lèi)型、地勢(shì)起伏趨勢(shì)、落差、海陸輪廓等方面描述10參考卷36．（30分）讀圖8和圖9，完成下列問(wèn)題。（2）簡(jiǎn)析③海區(qū)7月經(jīng)常出現(xiàn)濃霧的原因。（6分）（2）水面溫度低（受寒流影響）（4分）；水汽充足（2分）。濃霧成因即水汽凝結(jié)模板，從水汽多、冷卻和凝結(jié)核多等方面簡(jiǎn)析10參考卷36．（30分）讀圖8和圖9，完成下列問(wèn)題。（3）簡(jiǎn)述④地的氣候特征。（10分）（3）終年溫暖，氣溫年較差?。?分）；年降水量較多（4分），雨熱同期（2分）。氣候特征模板，分別從氣溫和降水的總體特征、季節(jié)變化等方面描述10參考卷36．（30分）讀圖8和圖9，完成下列問(wèn)題。（4）分析⑤地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件。（6分）（4）光熱資源豐富，濕季雨量充沛（2分）；有灌溉水源（2分）；地形平坦，適宜耕種（2分）。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件分析模板，從氣候、水源、地形、土壤等方面分析類(lèi)型描述的角度實(shí)例地形特征某區(qū)域①地形：類(lèi)型多樣或單一，哪種類(lèi)型為主，地形的組合；②地勢(shì)：起伏變化③地形區(qū)的分布如中國(guó)：地形多種多樣，山區(qū)面積廣大；地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布；山脈構(gòu)成骨架，各地形區(qū)呈網(wǎng)格狀排列某地形區(qū)海拔高低，起伏變化；特殊地形地貌如云貴高原：海拔較高，地形崎嶇，喀斯特地貌廣布天氣影響天氣的主要因素是氣團(tuán)和鋒。描述天氣特征的主要是氣溫、陰晴、雨雪、風(fēng)向和風(fēng)力，以及一些特殊的天氣現(xiàn)象如狂風(fēng)暴雨、風(fēng)和日麗等氣候某區(qū)域類(lèi)型多樣或單一，哪種類(lèi)型為主，主要?dú)夂蝾?lèi)型的特點(diǎn)如中國(guó)：氣候復(fù)雜多樣，大陸性季風(fēng)氣候顯著，雨熱同期某種氣候①氣溫：季節(jié)變化，最冷月，最熱月氣溫較低，年溫差大小。②降水：年降水總量多少，季節(jié)變化，年季變化如熱帶雨林氣候：終年高溫，降水豐富，且降水季節(jié)分配均勻，年季變化小

續(xù)表水文某區(qū)域流域特點(diǎn)：內(nèi)、外河流；河流發(fā)育情況；流程長(zhǎng)短；補(bǔ)給來(lái)源，水量大小，豐、枯水期等。如我國(guó)西北：多內(nèi)河流；河流短小，多季節(jié)性河流；以高山冰雪融水和山地降水補(bǔ)給為主；水量少，豐水期在夏季，冬季甚至斷流某水系水系形狀(扇形、樹(shù)狀、羽狀、向心形等）；支流多少，排列分布等如長(zhǎng)江；樹(shù)狀體系，支流眾多，大致呈南北對(duì)稱(chēng)匯入干流某河陸地水文的主要是水體類(lèi)型、補(bǔ)給、蒸發(fā)、下滲、徑流、水量、水質(zhì)等。包括水量大小、季節(jié)變化，汛期時(shí)間及長(zhǎng)短，含沙量大小，有無(wú)結(jié)冰期及長(zhǎng)短。如長(zhǎng)江：水量大，季節(jié)變化明顯；夏汛，汛期長(zhǎng)；含沙量較??；無(wú)結(jié)冰期湖泊內(nèi)（或外）流湖；咸（或淡）水湖；成因類(lèi)型等如里海：世界最大的內(nèi)陸湖、咸水湖；屬于海跡湖植被主要有氣候、水分、地貌、土壤等植被類(lèi)型、數(shù)量、種類(lèi)、空間上的組合、時(shí)間上的變化土壤氣候、水、生物、土質(zhì)、時(shí)間為五大成因因素土壤系統(tǒng)的組成成分主要包括礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、土壤空氣、土壤動(dòng)物和土壤微生物等（三）專(zhuān)項(xiàng)引導(dǎo)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)☆加強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)能力學(xué)習(xí)引導(dǎo)，應(yīng)對(duì)難題突破關(guān)2．天氣氣候-知識(shí)核心★從地理知識(shí)構(gòu)成維度結(jié)合案例整合方式回歸課文主題Ⅰ.自然地理過(guò)程的原理和規(guī)律

專(zhuān)題1.地球運(yùn)動(dòng)原理和規(guī)律（含地球與地圖，世界海陸分布，世界政區(qū)，中國(guó)政區(qū)）

專(zhuān)題2.大氣運(yùn)動(dòng)原理和規(guī)律（含世界氣溫與降水分布，世界氣候類(lèi)型及分布，中國(guó)氣候特征及影響因素，全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響）

專(zhuān)題3.水體運(yùn)動(dòng)原理和規(guī)律（含中國(guó)的外流區(qū)內(nèi)流區(qū)、主要河流及水文特征，世界主要河流湖泊分布）

專(zhuān)題4.地殼及地表物質(zhì)運(yùn)動(dòng)原理和規(guī)律（含世界海陸地形類(lèi)型、特征及分布，中國(guó)地形地勢(shì)特征及主要山脈和地形區(qū)）

專(zhuān)題5.地理環(huán)境的整體性和差異性規(guī)律

專(zhuān)題6.自然資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)（含自然資源與人類(lèi)活動(dòng)，選修6中的自然資源保護(hù)）

專(zhuān)題7.自然災(zāi)害危害與防治（選考）（含自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的危害，選修5自然災(zāi)害與防治）主題Ⅱ.人文地理要素的地域差異特征及成因

專(zhuān)題8.人口（含世界人口增長(zhǎng)、分布和遷移，中國(guó)人口增長(zhǎng)、分布和遷移）

專(zhuān)題9.城市（含地形對(duì)聚落分布的影響，城市與環(huán)境，珠江三角洲城市化進(jìn)程，世界城市分布，中國(guó)城市分布）

專(zhuān)題10.農(nóng)業(yè)（含美國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，世界農(nóng)業(yè)分布，中國(guó)農(nóng)業(yè)分布）

專(zhuān)題11.工業(yè)（含魯爾區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，世界工業(yè)分布，中國(guó)工業(yè)分布）

專(zhuān)題12.交通（含地形對(duì)交通線路分布的影響，中國(guó)鐵路和港口分布）

★從地理知識(shí)構(gòu)成維度結(jié)合案例整合方式回觀課文主題Ⅲ.人地關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展

專(zhuān)題14.環(huán)境問(wèn)題（含人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，選修6環(huán)境保護(hù)，我國(guó)西北荒漠化的危害與治理，洞庭湖區(qū)濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)，世界主要環(huán)境問(wèn)題分布，中國(guó)主要環(huán)境問(wèn)題分布）

專(zhuān)題15.可持續(xù)發(fā)展觀念

專(zhuān)題16.區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)（含田納西河流域綜合治理與開(kāi)發(fā)，世界不同尺度區(qū)域的主要地理特征和差異，中國(guó)北方、南方、西北、青藏四大地理單元的主要特征和差異）

專(zhuān)題17.地理信息技術(shù)應(yīng)用★從地理知識(shí)構(gòu)成維度結(jié)合案例整合方式回觀課文地理區(qū)域綜合題主要考查角度1．展示區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)，考查地球、地圖的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。2．進(jìn)行區(qū)域空間定位，判斷地理事物名稱(chēng)。3．提供區(qū)域地圖或統(tǒng)計(jì)資料，分析地理特征，闡述地理規(guī)律，剖析地理成因。4．根據(jù)區(qū)域環(huán)境特征，分析評(píng)價(jià)區(qū)域環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響或反思人類(lèi)的行為。地理綜合題解答的思維模型

——三維遞進(jìn)模式地理圖象（信息）分析地理位置判斷地理要素地域差異比較地理特征描述地理事象綜合探究地理問(wèn)題闡釋論證地理綜合題主要設(shè)問(wèn)類(lèi)型特征、特點(diǎn)的描述原因表述與分析條件分析（有利、不利、限制、制約）分布特點(diǎn)、分布規(guī)律區(qū)位優(yōu)勢(shì)分析產(chǎn)生的影響主要措施、作用解釋……列舉判斷理由總結(jié)答題方式歸納總結(jié)同類(lèi)問(wèn)題思考的模式和答題的方式。掌握必要的答案結(jié)構(gòu)，如成因、分布、規(guī)律、特點(diǎn)、評(píng)價(jià)、區(qū)位因素……答題步驟條理化：設(shè)問(wèn)---答案一一對(duì)應(yīng)；答案條理化、序號(hào)化。語(yǔ)言表述：層次性、邏輯性、科學(xué)性（術(shù)語(yǔ)的正確使用），有問(wèn)必答，不說(shuō)半句話(huà)。書(shū)寫(xiě)：、字跡工整、無(wú)錯(cuò)別字、自造字。

在地理高考考核目標(biāo)中，強(qiáng)調(diào)對(duì)“描述和闡述地理事物的能力”，“論證和探討地理問(wèn)題的能力”的考察，問(wèn)答題要求考生通過(guò)邏輯嚴(yán)密的綜合分析，利用所學(xué)知識(shí)，用簡(jiǎn)潔而流暢的科學(xué)語(yǔ)言加以表達(dá)。文綜中36、37題具有分值大、綜合性強(qiáng)、技能要求高的特點(diǎn)，在近年高考中，Ⅱ卷已成為文綜成績(jī)提高的瓶頸。

近年來(lái)，地理考題以主干知識(shí)為主，偏題、怪題已漸淡出。因此我們答題時(shí)應(yīng)注意主干知識(shí)的遷移，解題套路的遷移。解題的思維過(guò)程搜尋對(duì)應(yīng)的、有內(nèi)在聯(lián)系的信息頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備題目設(shè)問(wèn)題目資料解題的有效信息語(yǔ)言表達(dá)與組織針對(duì)性？相互印證？答案判斷、推斷、歸納、預(yù)測(cè)、分析、說(shuō)明、評(píng)價(jià)、反思地理規(guī)律、原理、方法、觀點(diǎn)、理論專(zhuān)題：論述題的答題指導(dǎo)審題干（中心詞、修飾詞）列模板（地理要素全方面）究地點(diǎn)（考慮特殊的角度）細(xì)篩選（決定要點(diǎn)的去留）整語(yǔ)言（地理術(shù)語(yǔ)、要點(diǎn)順序）1、認(rèn)真審題、把握設(shè)問(wèn)的中心，明確回答的方向,切忌“牛頭對(duì)不上馬嘴”。

在實(shí)際審題中,需要對(duì)試題中提供的地理信息進(jìn)行概括和綜合，對(duì)題目信息把握力求準(zhǔn)確到位。能迅速的理解試題設(shè)置的情境和期望解決的問(wèn)題，與已具備的知識(shí)背景中相關(guān)的內(nèi)容建立準(zhǔn)確的聯(lián)系?！奥?、細(xì)、準(zhǔn)”，慢的目的是要把握試題提供信息的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話(huà)，每一個(gè)數(shù)字，每個(gè)圖例符號(hào)都要關(guān)注，充分獲取信息。當(dāng)然細(xì)也不是眉毛胡子一把抓，要抓住與地理和解題相關(guān)主要的和關(guān)鍵的信息，根據(jù)題意和問(wèn)題的角度對(duì)信息進(jìn)行篩選，提取與解題有關(guān)的有效信息，抓準(zhǔn)解題突破點(diǎn)。審題干（中心詞、修飾詞）操作步驟：

1.先劃分題干的“句子結(jié)構(gòu)”

2.找出“中心詞”、“修飾詞”例1：試評(píng)價(jià)該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件。中心詞1修飾詞中心詞2優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？區(qū)位因素自然因素例3：甲地區(qū)所在國(guó)家的主要?dú)庀鬄?zāi)害有哪些人為原因？中心詞修飾詞3修飾詞2人類(lèi)活動(dòng)注意轉(zhuǎn)換例2：根據(jù)地形地勢(shì)，對(duì)比兩條河流的水文特征的異同。中心詞1中心詞2修飾詞1分析角度包括因素相同？不同？中心詞3答題內(nèi)容修飾詞1災(zāi)害類(lèi)型

審題規(guī)范性的概括性要求：

1、審文——審文字材料中的地理概念，因題制宜，確定思路。做到：

一審主題

二審材料

三審題分(一般一個(gè)要點(diǎn)是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個(gè)要點(diǎn))同時(shí)要注意分析題目中“句子”的成份：

◆找“主語(yǔ)”——確定題中主題，認(rèn)定答題方向

◆找“定語(yǔ)”——鎖定概念內(nèi)涵外延，找出目標(biāo)項(xiàng)，如限定的時(shí)刻季節(jié)月份和地理空間

◆找“連詞”——看看要你回答幾個(gè)問(wèn)題？這也是常丟分的原因圖型類(lèi)型圖象功能審圖要求區(qū)域分布圖區(qū)位分析為主①識(shí)記地理事物分布位置。②分析要素空間區(qū)位聯(lián)系。③從主題要求出發(fā)評(píng)介區(qū)位優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)，說(shuō)出對(duì)策結(jié)題。概念圖概念形象化①抓住線條和箭頭的含義。②類(lèi)比概念的相關(guān)聯(lián)系或本質(zhì)差異結(jié)題原理圖說(shuō)明地理事物成因①緊扣符號(hào)含義及要素間的聯(lián)系；扣其物質(zhì)流和能量流。②分析該事物的影響結(jié)題；2、審圖——即對(duì)圖象處理過(guò)程

近幾年地理圖象考題的設(shè)置和審圖要求，一般分為以下幾類(lèi)：景觀圖表示地理事物的外貌特征①描述事物的區(qū)位、季節(jié)變化、階段變化。②分析外貌特色的形成的原因結(jié)題。流程圖地理事物間的邏輯關(guān)系①熟悉工藝流程，認(rèn)識(shí)該產(chǎn)品的上下游聯(lián)系。②分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及影響結(jié)題。聯(lián)系圖反映生產(chǎn)工藝流程①抓住核心內(nèi)容和根源等分析其關(guān)系。②以整體性特點(diǎn)和意義分析結(jié)題。統(tǒng)計(jì)圖表格統(tǒng)計(jì)圖以縱橫時(shí)空比較為主，應(yīng)約算勿精算扇狀統(tǒng)計(jì)、三角坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)為“以要素結(jié)構(gòu)組成分析為主”柱狀統(tǒng)計(jì)圖以時(shí)序和空間對(duì)比分析為主不論哪一類(lèi)圖，其審視解題過(guò)程一般為：

①看圖名定主題

②看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素；

③看要素分布和空間聯(lián)系

④分析、歸納、綜合出答案要點(diǎn)，羅列①、②、③。同時(shí)，地理形象材料表達(dá)方式一般有：點(diǎn)、線、面、箭頭、數(shù)、形象符號(hào)等，應(yīng)認(rèn)真閱讀圖例的文字說(shuō)明：

◆“點(diǎn)”——常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅游點(diǎn)等的確切地理位置；或起點(diǎn)終點(diǎn)等時(shí)序。

◆“線”——有經(jīng)緯線、等值線、交通線、生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)線、要素相關(guān)線條等。

◆“面”——工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū)；氣候、地形、大洋區(qū)等。

◆“箭頭”——①自然要素運(yùn)動(dòng)方向；②區(qū)域生產(chǎn)要素流向；③工藝流程等。④地理要素運(yùn)動(dòng)箭頭。問(wèn)答題答題技巧命題規(guī)律

根據(jù)近年問(wèn)答題的設(shè)問(wèn)，一般有以下類(lèi)型：1.特征問(wèn)題；

2.成因問(wèn)題；

3.分布規(guī)律；

4.評(píng)價(jià)問(wèn)題；

5.判斷問(wèn)題；

6.區(qū)位問(wèn)題。

地理主觀題的答案組織是否規(guī)范，主要取決于組織的模式。近幾年地理考題常見(jiàn)的模式有以下幾種：◆原因（自然、人為）◆條件（有利、不利）◆影響（正面、負(fù)面）◆區(qū)位（自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)）◆效益（經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境）◆措施（生物、工程、技術(shù)）◆意義◆要素（總量、結(jié)構(gòu)）列模板（地理要素全方面）近幾年考題常見(jiàn)的地理特征描述模式有以下幾種：◆地形特征（主要從地形種類(lèi)(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.沖積扇.三角洲),地面起伏狀況(坡度陡緩.相對(duì)高差),海拔高度等方面概括)）◆氣候特征（氣溫、降水、季節(jié)組合）◆降水特征（降水總量、雨季長(zhǎng)短、季節(jié)變化◆位置特征（經(jīng)緯度位置、海陸位置、相鄰位置）◆自然地理特征（地形、氣候、土壤、水源、生物）農(nóng)業(yè)區(qū)位要素：1.自然因素：氣候：熱量（溫度）高低、變化（日較差、年較差）、光照、降水（大小、變化）地形：地形類(lèi)型、地貌類(lèi)型、海拔高低土壤：土壤類(lèi)型、干濕度、酸堿度、肥力高低水源：水源來(lái)源、數(shù)量多少、季節(jié)變化、灌溉便利程度2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：市場(chǎng)：供求情況、需求變化、農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)狀況、距市場(chǎng)遠(yuǎn)近交通：是否發(fā)達(dá)、交通類(lèi)型政策：限制？促進(jìn)？地價(jià)：距城市遠(yuǎn)近，經(jīng)濟(jì)水平高低壁壘：綠色壁壘、價(jià)格壁壘勞動(dòng)力3科學(xué)技術(shù)：種植經(jīng)驗(yàn)、良種培育、農(nóng)業(yè)機(jī)械、化肥農(nóng)藥工業(yè)區(qū)位因素：1.自然因素2社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素3.環(huán)境因素.城市和交通區(qū)位因素：1.地理位置.自然因素:氣候、地形、河流（湖泊）3.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:自然資源、交通、政治、軍事、宗教、科教、旅游災(zāi)害因素：1.空間位置2.災(zāi)害類(lèi)型和發(fā)生季節(jié)2.自然因素3.人為因素資源因素：1.資源類(lèi)型和組合2.數(shù)量多少（總量、人均）3.人口城市、工農(nóng)業(yè)消耗量

②地表環(huán)境特征主要從氣候(濕.熱.冷.干),植被狀況,土地類(lèi)型(荒漠.草地.林地.耕地),河流發(fā)育程度等方面概括.(3).評(píng)價(jià)問(wèn)題:回答此類(lèi)問(wèn)題一要從有利和不利兩方面來(lái)闡述;二要從對(duì)自然.社會(huì).經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三方面綜合分析判斷得出結(jié)論.

簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)南方低山丘陵農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)條件,如何整治和發(fā)展?有利:光.熱.水豐富,生物品種多樣產(chǎn)出高,土地類(lèi)型多樣;不利:多種氣象災(zāi)害,水土流失嚴(yán)重,紅壤貧瘠,生活能源短缺.農(nóng)業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?開(kāi)發(fā)難度較小.綜合開(kāi)發(fā):①發(fā)展立體農(nóng)業(yè).生態(tài)農(nóng)業(yè);②優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品的系列開(kāi)發(fā);③生態(tài)建設(shè),封山育林,保持水土,解決農(nóng)民生活用能問(wèn)題.究地點(diǎn)（考慮特殊方面）1.看地理位置：緯度位置、海陸位置2.看發(fā)達(dá)程度、城鄉(xiāng)位置3.看地區(qū)特殊性：邊疆地區(qū)、戰(zhàn)亂地區(qū)4.看時(shí)間特殊性：所處歷史階段、發(fā)生季節(jié)5.看地理事物特殊性：地質(zhì)地貌類(lèi)型、農(nóng)作物、工業(yè)部門(mén)小麥耐旱，需水少水稻需水多棉花喜光照茶葉喜酸性土壤橡膠喜熱蘋(píng)果喜光照煉鋁廠耗電量大裝配廠需勞動(dòng)力多紡織廠需勞動(dòng)力多奶制品易變質(zhì)飲料廠水質(zhì)好輪胎廠橡膠原料細(xì)篩選（決定要點(diǎn)的去留）修飾詞：1.把握答題方向（自然、人為）2.界定答題范圍（時(shí)間、空間；異？同？）3.注意地區(qū)特點(diǎn)（位置）4.結(jié)合具體地理事物（農(nóng)作物、工廠）整語(yǔ)言（地理術(shù)語(yǔ)、要點(diǎn)順序）要求做到：1.要點(diǎn)全面：不遺漏、無(wú)多余2.順序合理：先主要后次要；先自然后人文3.富有邏輯：前因后果、有理有據(jù)4.點(diǎn)面結(jié)合：提出論點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際5.地理術(shù)語(yǔ)：使用地理專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)6.簡(jiǎn)潔精煉：不啰嗦、不拖沓7.書(shū)寫(xiě)工整：格式整齊，不涂畫(huà)8.格式整齊：編“序號(hào)”或用“分號(hào)”（1）甲、乙兩地都為我國(guó)著名的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。試比較兩地影響農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素的不同之處。（4分）參考答案：甲地的灌溉水源主要來(lái)自祁連山冰雪融水（2分），乙地的灌溉水源主要來(lái)自黃河水（2分）。審題干列模板自然因素；社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素究地點(diǎn)細(xì)篩選灌溉水源整語(yǔ)言對(duì)復(fù)習(xí)的建議

1、自然地理－－注重原理和規(guī)律的理解（1）主干知識(shí)的梳理（2）注重地理事物成因的分析（3）重視知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)

2、人文地理－－注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建（1）抓住核心知識(shí)（2）拓展知識(shí)的聯(lián)系（3）歸納與分析

3、區(qū)域地理－－注重比較與分析礦產(chǎn)基地的可持續(xù)發(fā)展分析模型可以如下建立：

1．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：礦產(chǎn)資源（煤、鐵、有色金屬、石油等）豐富，工業(yè)基礎(chǔ)好，交通便利等。

2．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題（限制性因素）：以傳統(tǒng)重工業(yè)（采礦、鋼鐵、化學(xué)、機(jī)械工業(yè)）為主，工業(yè)結(jié)構(gòu)單一；產(chǎn)業(yè)層次不高，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力較低；環(huán)境污染嚴(yán)重等。

3．發(fā)展策略：進(jìn)行技術(shù)革新，改進(jìn)工藝設(shè)備，提高資源的綜合利用和深加工程度，提升工業(yè)產(chǎn)業(yè)層次；調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；發(fā)展教育、引進(jìn)人才；發(fā)展交通；治理環(huán)境污染等。

在解題時(shí)，再根據(jù)具體案例分析是否有特殊的問(wèn)題和措施，合理加以補(bǔ)充。注意對(duì)三類(lèi)地圖的讀圖技能訓(xùn)練1、等值線圖2、地理圖表3、區(qū)域圖提高三個(gè)方面的能力1、獲得信息的能力2、分析問(wèn)題的能力3、表達(dá)能力圖1示意某區(qū)域土地利用結(jié)構(gòu)的變化。讀圖1，完成1-2題。1.1650---1780年該區(qū)域A.人口自然增長(zhǎng)率很高B.經(jīng)歷了移民開(kāi)墾C.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜D.注重生態(tài)保護(hù)2.進(jìn)入20世紀(jì)該區(qū)域A.氣候持續(xù)干旱B.大力發(fā)展畜牧業(yè)C.種植業(yè)產(chǎn)值降低D.實(shí)施了退耕還林【解析】本題考查考生對(duì)坐標(biāo)圖、比例構(gòu)成圖的分析、解讀能力。考生需讀圖分析，并解答該特定區(qū)域的農(nóng)業(yè)土地利用方式的變革并分析其演變?cè)?。?）對(duì)照?qǐng)D中該時(shí)間段的土地利用方式結(jié)構(gòu)的變化：原始林地比重減少，耕地比重漸增，據(jù)此判斷其經(jīng)歷了大規(guī)模墾殖的過(guò)程。（2）1900年之后，耕地比重下降，草地比重相對(duì)恒定，次生林地比重漸增。說(shuō)明該地正在發(fā)生“退耕還林”的變化?！敬鸢浮浚?.B2.D【區(qū)分度】：低

南極中山站（69°22′24″S,76°22′40″E）時(shí)間（區(qū)時(shí)）2009年2月2日9時(shí)25分，我國(guó)在南極最高點(diǎn)附近建立的昆侖站（80°25′01″S，77°06′58″E）正式開(kāi)站。根據(jù)此完成3-5題。3.昆侖站正式開(kāi)站時(shí)，北京時(shí)間為2009年2月2日A.5時(shí)25分B.6時(shí)25分C.12時(shí)25分D.13時(shí)25分4.昆侖站與中山站的直線距離約為A.820千米B.1020千米C.1220千米D.1420千米5.與中山站相比，昆侖站所在的地點(diǎn)

A.年降雪量較大B.氣壓較高

C.年太陽(yáng)輻射較強(qiáng)D.年均風(fēng)力較小【解析】該題命題意圖在于綜合考查考生的計(jì)算能力、分析、判斷能力。（1）中山站時(shí)區(qū)：76/15，東五區(qū)，時(shí)間9：25；東八區(qū)，時(shí)間：9：25+3：00=12：25（2）兩點(diǎn)間的距離計(jì)算，該題對(duì)這一距離問(wèn)題予以粗略估計(jì)的命題呈現(xiàn)要求；據(jù)題意可知：兩地經(jīng)度相當(dāng)，因此，分析距離看緯度差；緯度相差約11度，則距離約為：11*110（3）略【答案】：3.C4.C5.D【區(qū)分度】：中圖2示意的甲、乙兩國(guó)分別為傳統(tǒng)、新興的鮮切花生產(chǎn)國(guó)。讀圖2，完成6-8題。6.比較甲、乙兩國(guó)降水特點(diǎn)及其原因①甲國(guó)受西風(fēng)帶和暖流影響，全年降水較豐沛且季節(jié)分配均勻②甲國(guó)受副熱帶高壓帶和西風(fēng)帶的交替影響，降水季節(jié)差異大③乙國(guó)受赤道低壓帶影響，全年降水豐沛且季節(jié)分配均勻④乙國(guó)受地形影響，降水季節(jié)差異大A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】本題以特定的區(qū)域圖對(duì)比為切入點(diǎn)，通過(guò)定位、分析、判斷，對(duì)各區(qū)域特征進(jìn)行分析。（6）據(jù)圖分析，經(jīng)緯網(wǎng)判讀、疆界輪廓判讀，準(zhǔn)確定位：甲：荷蘭，乙：肯尼亞。繼而根據(jù)圖中經(jīng)緯度位置，海陸位置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)兩個(gè)區(qū)域的自然特征進(jìn)行判別。

7.與甲國(guó)相比，乙國(guó)發(fā)展鮮切花生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)自然條件是①熱量豐富②光照充足③地形平坦④水源豐富

A①②B①④C②③D③④8.與乙國(guó)相比，甲國(guó)維持其在世界鮮切花市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)條件是

A.專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；a(chǎn)，鮮切花價(jià)格較低

B.土地豐富，天然花卉品種較多

C.培植歷史久，勞動(dòng)力成本較低

D.技術(shù)含量高，鮮切花質(zhì)量較優(yōu)（7）地處熱帶地區(qū)的肯尼亞發(fā)展鮮切花的優(yōu)勢(shì)自然條件可從光、熱角度分析（高原地形、草原氣候不能成為對(duì)比后的優(yōu)勢(shì)）。（8）A選項(xiàng)“價(jià)格較低”值得商榷（至少存在一個(gè)勞動(dòng)力成本問(wèn)題），B、C選項(xiàng)皆有明顯描述性錯(cuò)誤：“土地豐富”、“勞動(dòng)力成本低”。【答案】：6.B7.A8.D【區(qū)分度】：中

中國(guó)最大的淡水湖——鄱陽(yáng)湖有多條河流從東、南、西三面注入，北部有水道通往長(zhǎng)江，湖泊水面呈現(xiàn)“冬季一條線，夏季一大片”的景象變化。鄱陽(yáng)湖是候鳥(niǎo)遷徙途中的重要棲息地。據(jù)此完成9-11題。9．鄱陽(yáng)湖在冬季成為遷徙鳥(niǎo)群重要棲息地的原因是

A湖灘面積大，水淺B湖底砂礫石廣布，水質(zhì)好

C湖區(qū)少有大霧，能見(jiàn)度好D湖泊受人類(lèi)活動(dòng)影響小10.鄱陽(yáng)湖冬、夏水面景象變化的原因是

A湖底有線狀洼地，冬季河道封凍，夏季來(lái)水量大

B湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季

C湖底有線狀洼地，水位季節(jié)差異明顯

D湖底平坦，長(zhǎng)江頂托作用季節(jié)變化明顯11.過(guò)去50年來(lái)，鄱陽(yáng)湖濕地大面積減少的最主要原因是

A水土流失加速湖泊淤積B圍湖造田C氣候變干造成湖泊水位降低D湖區(qū)地殼明顯抬升【解析】本題考查考生運(yùn)用地理原理規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題的能力、提取信息遷移思考的能力。（9）鄱陽(yáng)湖成為候鳥(niǎo)棲息地，條件在于：氣候（緯度地、氣候適宜，適于越冬）、濕地面積廣、灘涂、淺灘等鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的