2.9.1有理數(shù)的乘法法則 說課稿 2022-2023學年華東師大版七年級數(shù)學上冊

2.9.1有理數(shù)的乘法法則說課稿一、教材分析1.1教材背景本說課稿是針對華東師大版七年級數(shù)學上冊的課程內(nèi)容，具體是第2章第9節(jié)的第1個小節(jié)，內(nèi)容是有理數(shù)的乘法法則。1.2教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該能夠:掌握有理數(shù)乘法的運算規(guī)則和性質(zhì)；能夠正確應(yīng)用有理數(shù)乘法法則進行運算；培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。1.3教學重點和難點教學重點：有理數(shù)乘法運算的規(guī)則和性質(zhì)；教學難點：應(yīng)用乘法法則解決實際問題。二、教學準備2.1教學資源教材：華東師大版七年級數(shù)學上冊；板書：乘法法則的表達式和示例；PPT：乘法法則的運算過程以及應(yīng)用題。2.2教學環(huán)境教室：整齊、清潔、寬敞；教具：黑板、彩色粉筆、白板、彩色白板筆；設(shè)備：計算器、投影儀。三、教學過程3.1導(dǎo)入新知識利用一道有趣的數(shù)學題引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。3.2新知展示首先通過PPT展示乘法法則的運算過程，讓學生了解有理數(shù)乘法的基本規(guī)則。通過多個練習題的解答來鞏固學生對乘法法則的理解與運用。問題1：計算-3.5×2.4問題2：計算-2.8×(-1.6)問題3：計算-0.5×(-0.1)3.3課堂練習在學生熟悉了乘法法則的運算過程之后，布置一些課堂練習，讓學生進一步鞏固乘法法則的應(yīng)用。3.4拓展延伸在學生掌握了乘法法則的基本運算規(guī)則之后，可以引導(dǎo)學生思考一些拓展問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。例如：-問題1：試舉出兩個有理數(shù)，使它們的乘積等于1，且兩個有理數(shù)的絕對值不相等。-問題2：如果一個有理數(shù)的乘積為0，那么這個有理數(shù)是多少？-問題3：在乘法運算中，有理數(shù)的積是否一定是一個有理數(shù)？為什么？四、課堂總結(jié)與作業(yè)布置4.1知識總結(jié)通過此節(jié)課的學習，我們了解了有理數(shù)的乘法法則以及運算過程，掌握了有理數(shù)乘法的運算規(guī)則和性質(zhì)。4.2作業(yè)布置布置一些習題作業(yè)，以鞏固學生對乘法法則的理解和運用。作業(yè)1：計算-1.2×3.5作業(yè)2：計算2×(-0.5)作業(yè)3：解答拓展問題1、2、3五、板書設(shè)計#2.9.1有理數(shù)的乘法法則

##有理數(shù)乘法法則的運算規(guī)則和性質(zhì)

-乘法法則規(guī)則1

-乘法法則規(guī)則2

-...

##示例題解答

-問題1：計算-3.5×2.4

-問題2：計算-2.8×(-1.6)

-問題3：計算-0.5×(-0.1)

##拓展問題

-問題1：舉例兩個有理數(shù)使乘積等于1，絕對值不相等。

-問題2：乘積為0的有理數(shù)是多少？

-問題3：有理數(shù)乘積是否一定為有理數(shù)？為什么？六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對有理數(shù)的乘法法則有了深入的了解，掌握了乘法法則的運算規(guī)則和性質(zhì)，并能夠正確應(yīng)用乘法法則進行運算。同時，在課堂中通過引入一些拓展問題，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。然而，在教學過程中，我注意到有部分學生對乘法法則的應(yīng)用還存在一定困難，下一節(jié)課我會通過更加