2.10 有理數的除法 教案2022-2023學年華東師大版數學七年級上冊_第1頁
2.10 有理數的除法 教案2022-2023學年華東師大版數學七年級上冊_第2頁
2.10 有理數的除法 教案2022-2023學年華東師大版數學七年級上冊_第3頁
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文檔簡介

2.10有理數的除法教案一、教學目標掌握有理數的除法運算方法；理解除數為零時的特殊情況；能夠解決實際問題，運用有理數進行除法運算。二、教學重點有理數的除法運算方法；除數為零的特殊情況。三、教學難點有理數除法的運算步驟和策略。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過展示一個實際問題引入本節(jié)課的學習內容。例如：小明買了一些書，總共花費90元，每本書花費6元，問他一共買了幾本書？2.概念講解（10分鐘）教師從使用場景出發(fā)，引入有理數的除法概念。例如，一輛汽車行駛了180公里，每小時行駛速度為60公里，問汽車行駛了多少小時？教師引導學生思考如何用有理數進行計算，并解答問題。通過這個問題的引導，學生了解到有理數的除法表示了一種“分成若干部分”的概念，除數表示每一部分的大小。之后，教師引導學生總結有理數除法的運算規(guī)則和步驟。3.計算練習（20分鐘）教師出示一些有理數的除法練習題，要求學生分別計算并寫出答案。教師適時巡視課堂，解答學生疑惑。4.探究討論（15分鐘）教師設計一個討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞以下問題展開討論：當除數為正數時，商的符號與被除數的符號之間有什么關系？當除數為負數時，商的符號與被除數的符號之間有什么關系？當除數為零時，會出現什么情況？鼓勵學生積極思考和參與討論，引導學生發(fā)現規(guī)律和總結結論。5.解決實際問題（15分鐘）教師提供一些實際問題，要求學生利用有理數的除法運算方法解決問題。例如：甲、乙兩個人同時從同一地點出發(fā)，甲以每小時8公里的速度行走，乙以每小時10公里的速度騎自行車。他們都準備一起去一個目的地，問他們幾小時可以一起到達？學生用有理數的除法運算解決實際問題，并寫出答案。6.小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的重要知識點進行總結歸納，概括有理數的除法運算方法和除數為零的特殊情況。并強調學生在解決實際問題時可以靈活運用有理數的除法運算方法。五、課后練習布置適量的課后練習題，要求學生用有理數的除法運算方法進行計算，并寫出解答。六、教學反思本節(jié)課設計有理數的除法教學，通過實際問題、討論和解決實際問題的環(huán)節(jié)，使學生在具體場景中理解有理數的除法運算方法，培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。同時，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。課后，教師可以對學生的作

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