五年級語文上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案

第三單元教學(xué)計劃授課時間至內(nèi)容教學(xué)目標包括思想、知識、能力、情感1、學(xué)習本組課文的生字新詞，并理解詞意。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味句子中一些關(guān)鍵詞語的作用。3、結(jié)合課文的學(xué)習，鼓勵學(xué)生利用多種渠道收集有關(guān)信息，了解一些科學(xué)知識，增加知識儲備，激發(fā)學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣。4、引導(dǎo)學(xué)生認真做好課文的筆記或卡片，初步了解說明文的特點和一般的說明方法。進行一次以“小小推銷員”為題的口語交際訓(xùn)練，并練習寫一篇說明文。教材分析包括新舊知識、聯(lián)系、重點德育滲透本單元《鯨》和《松鼠》介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。人與自然的關(guān)系。本單元教學(xué)按照整組教學(xué)思路進行綜合設(shè)計，用綜合實踐活動貫穿整個教學(xué)單元的教學(xué)過程，把課文學(xué)習和積累運用的教學(xué)有機的安排在活動的各個環(huán)節(jié)，使單元教學(xué)過程成為一次容課內(nèi)學(xué)習與課外活動于一體、語文學(xué)習與各科學(xué)習為一體的系列化綜合活動過程，以此調(diào)動學(xué)生對整體感知單元教材的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從整體上感知、把握單元學(xué)習內(nèi)容的能力，提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對單元學(xué)習整體進行探究的欲望。教材處理與教學(xué)設(shè)計包括學(xué)情預(yù)測、教學(xué)法設(shè)計、評價方法及課時劃分五年級的學(xué)生喜歡探究未知世界，喜歡想象，喜歡新的科學(xué)技術(shù)。他們正處于形象思維向抽象思維發(fā)展的過渡階段，根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律，我們在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生在討論和交流中敢于發(fā)表自己的看法，做出自己的判斷。對于說明文的方法讓學(xué)生由感受到表達到初步運用本組教材的幾篇課文是在四年級學(xué)習說明文的基礎(chǔ)上，延伸與發(fā)展的。四年級下冊“大自然的啟示”通過《自然之道》《蝙蝠和雷達》等課文的學(xué)習，激發(fā)了學(xué)生探索大自然的興趣。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生學(xué)習說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并把學(xué)到的方法運用到自己的文章中去。對學(xué)習方法，學(xué)習能力的要求是環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升的。教學(xué)本組教材可用12—14課時。其中，《鯨》2課時，《松鼠》1課時，《新型玻璃》2課時，《假如沒有灰塵》1課時，口語交際1課時，習作2課時，回顧拓展2課時，綜合性學(xué)習1課時，復(fù)習、檢測2課時。課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題9、鯨課型新授具體內(nèi)容初讀課文第1課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。2、學(xué)習運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法，寫簡單的說明文。3、學(xué)習本課生字詞。4、流利地朗讀課文。教學(xué)重點通過默讀，了解課文從哪幾個方面介紹鯨教學(xué)難點了解課文是運用哪幾種表達方法來介紹鯨。教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。直接導(dǎo)入二、出示目標，指導(dǎo)學(xué)法。出示自學(xué)目標三、自主學(xué)習，思考存疑。出示自學(xué)指導(dǎo)Ppt出示課題Ppt出示1．認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容,理清敘述順序.Ppt1.朗讀課文，畫出文中的生字、生詞。通過查字典、問同桌或找資料等方法解決這些生字生詞。2.選擇自己喜歡的方法讀課文，說說課文主要內(nèi)容。讀題質(zhì)疑學(xué)生自學(xué)教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為四、質(zhì)疑答疑，合作探究。1.找生讀課文，了解生字掌握情況，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時給予糾正。2.找生板書這課生字詞，共同學(xué)習這些生字詞。五、要點精講，難點突破。讀課文并且說說文章主要內(nèi)容，理清敘述順序。六、當堂檢測，跟蹤督導(dǎo)。小組合作學(xué)習小組交流當堂檢測題組詞肢（）（）（）肺（）（）（）判（）（）（）獲（）（）（）應(yīng)（）（）（）乳（）（）（）板書設(shè)計9、鯨肢肺判獲應(yīng)乳教后反思課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題9、鯨課型新授具體內(nèi)容細讀課文第2課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。2、學(xué)習運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法，寫簡單的說明文。3、學(xué)習本課生字詞。4、流利地朗讀課文。教學(xué)重點了解鯨的種類和生活習性教學(xué)難點學(xué)會運用作者在文中所運用的表達方法來寫簡單的說明文。教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。直接導(dǎo)入：繼續(xù)來學(xué)習第九課《鯨》。二、出示目標，指導(dǎo)學(xué)法。三、自主學(xué)習，思考存疑。出示自學(xué)指導(dǎo)Ppt(1)研讀課文,了解鯨的特點、進化過程、種類、生活習性等方面的知識。（2）認識、學(xué)習、運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。Ppt默讀課文，思考下面幾個問題：1.說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的，課文在介紹鯨的時候，使用了哪些說明方法。2.討論：鯨是怎樣進化的？學(xué)生自學(xué)教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為四、質(zhì)疑答疑，合作探究。1.找學(xué)生回答課文的主要內(nèi)容。2.精讀第一段，理解鯨的特點，學(xué)習掌握說明方法五、要點精講，難點突破。理解鯨的特點，學(xué)習掌握說明方法。六、當堂檢測，跟蹤督導(dǎo)。Ppt作比較列舉數(shù)字舉例子小組合作學(xué)習合作交流當堂檢測題1.完成課后第三題2.小練筆根據(jù)課文和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。板書設(shè)計9鯨1、形態(tài)：大、重、長2、哺乳動物，退化，形狀像魚3、種類：（1）須鯨（2）齒鯨特點4、生活習性：吃食、呼吸、睡覺、生長教后反思課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題10、松鼠課型閱讀具體內(nèi)容讀懂課文內(nèi)容第1課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、學(xué)會本課11個生字。2、朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。了解本文的說明順序，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會鑒賞和寫作說明文的能力。3、增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細觀察生物的興趣。教學(xué)重點了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的教學(xué)難點體會作者的表達方法及對的松鼠喜愛之情教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。直接導(dǎo)入二、出示目標，指導(dǎo)學(xué)法。出示自學(xué)目標三、自主學(xué)習，思考存疑。出示自學(xué)指導(dǎo)板書課題Ppt出示1．自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準生字詞。2．說說松鼠給你留下了怎樣的印象？1、自讀課文，找出文中的生字，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題。2、自由朗讀課文，標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么？3、默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的讀題質(zhì)疑學(xué)生讀自學(xué)目標學(xué)生自學(xué)教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為四、質(zhì)疑答疑，合作探究。1.找生讀課文，發(fā)現(xiàn)錯誤，并且及時給予糾正。2.找生板書這課生字詞，共同學(xué)習這些生字詞。五、要點精講，難點突破。說說課文是從哪些方面介紹小松鼠的？六、當堂檢測，跟蹤督導(dǎo)。小組合作學(xué)習小組合作交流當堂檢測題①學(xué)生自由朗讀課文，體會文章的表達特點。②把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累板書設(shè)計10、松鼠漂亮（外形）松鼠馴良（活動）乖巧（搭窩）教后反思課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題11、《新型玻璃》課型新授具體內(nèi)容初讀課文第1課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3．領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容教學(xué)難點讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。我相信同學(xué)們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃：--《新型玻璃》二、出示目標，指導(dǎo)學(xué)法。出示自學(xué)目標三、自主學(xué)習，思考存疑Ppt出示課題Ppt出示1.學(xué)習本課的生字新詞，并且能正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪”等詞語。2.知道課文介紹了幾種玻璃？Ppt出示自學(xué)指導(dǎo)1．自由讀課文，能將字音讀準，語句讀的通順連貫。2．自學(xué)生字學(xué)生讀題質(zhì)疑學(xué)生讀提示學(xué)生自學(xué)教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為四、質(zhì)疑答疑，合作探究。教師指導(dǎo)學(xué)法五、要點精講，難點突破。自主讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？六、當堂檢測，跟蹤督導(dǎo)。出示表格畫出文中的生字詞同桌互讀，提出不理解的詞語小組交流、解答。再次朗讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？檢查自學(xué)情況當堂檢測題比一比，再組詞。型（）費（）付（）形（）廢（）寸（）占（）綢（）阻（）淺（）粘（）調(diào)（）祖（）踐（）板書設(shè)計教后反思課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題11、《新型玻璃》課型新授具體內(nèi)容領(lǐng)悟作者的表達方法第2課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3．領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途教學(xué)難點學(xué)習運用作者的表達方法教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什么特點和用途呢？這節(jié)課我們接著來學(xué)習。二、出示目標，指導(dǎo)學(xué)法。出示自學(xué)目標三、自主學(xué)習，思考存疑。教師指導(dǎo)朗讀課文，思考：1.新型玻璃的特點和作用2.課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？出示自學(xué)指導(dǎo)1.朗讀課文，小組討論：新型玻璃的特點和作用。2.畫出課文在介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？學(xué)生自學(xué)教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為四、質(zhì)疑答疑，合作探究。教師指導(dǎo)學(xué)法檢查自學(xué)情況五、要點精講，難點突破。1、小組匯報新型玻璃的特點和作用2、說說介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？六、當堂檢測，跟蹤督導(dǎo)。表格填充學(xué)生交流展示學(xué)生填充當堂檢測題將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。板書設(shè)計新型玻璃種類特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用教后反思課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題12、假如沒有灰塵課型閱讀具體內(nèi)容理解課文的主要內(nèi)容第1課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、認識課后生字，正確讀記由生字組成的詞。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3、領(lǐng)悟作者的表達方法，學(xué)習運用。4、懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點領(lǐng)悟說明文的表達方法教學(xué)難點明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？二、出示目標，指導(dǎo)學(xué)法。出示自學(xué)目標三、自主學(xué)習，思考存疑。出示學(xué)習提示巡回指導(dǎo)Ppt出示課題Ppt出示1.將課文讀通順、解決文中的生字詞2.熟讀課文，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什么？Ppt出示學(xué)習提示1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？2、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。3、熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點和作用⑵想想文中用了幾種說明方法、我們都學(xué)了哪些說明方法？學(xué)生讀題質(zhì)疑學(xué)生讀學(xué)習目標學(xué)生自學(xué)教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為四、質(zhì)疑答疑，合作探究。檢查自學(xué)情況檢查生字詞五、要點精講，難點突破。①指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？六、當堂檢測，跟蹤督導(dǎo)。Ppt出示生字新詞Ppt展示指名讀課文先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？小組合作完成表格學(xué)生展示學(xué)生完成練習當堂檢測題讀寫詞語勿使塵埃直徑削弱散射較短單調(diào)日暈濕漉漉龐然大物氣象萬千調(diào)節(jié)氣候晚霞朝暉板書設(shè)計12、假如沒有灰塵特點作用使用的說明方法細小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千做假設(shè)教后反思課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題口語交際·習作三課型口語交際具體內(nèi)容學(xué)當一名“小小推銷員”第1課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、進行口語交際，學(xué)當一名“小小推銷員”2、通過小組內(nèi)交流，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和小組協(xié)作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生樹立初步的“職業(yè)道德觀”教學(xué)重點口語交際時應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”教學(xué)難點口語交際時應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、播放課件三、分小組活動教師指導(dǎo)方法Ppt（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途和使用方法。（2）試著用上一些說明方法。（3）認真聽介紹并提出疑問。1.觀看課件中服務(wù)員的表現(xiàn)2.評一評，夸一夸1.選好各成員的角色、任務(wù)。2.閱讀“口語交際”活動要求。教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為四、派代表全班匯報。五、評議推銷員的言行舉止、態(tài)度。六、評出“小小推銷員之星”七、布置作業(yè)（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問。（5）評出“小小推銷員之星”。開始活動。學(xué)生評議學(xué)生評選當堂檢測題 將今天的介紹過程寫成短文板書設(shè)計口語交際 學(xué)當一名“小小推銷員”教后反思課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題口語交際·習作三課型習作具體內(nèi)容寫說明文第2----3課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的說明方法寫說明文。2、通過和學(xué)過的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場實物觀察，指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的說明文。3、提高學(xué)生對寫作的興趣。教學(xué)重點運用學(xué)過的說明方法寫作教學(xué)難點運用學(xué)過的說明方法寫作教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為一、審題，確定習作內(nèi)容二、作文指導(dǎo)三、選擇物品，⒈根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。2.為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。Ppt出示習作指導(dǎo)抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。⒈默讀本次習作的要求，和同學(xué)交流一下。⒉確定習作內(nèi)容。⒈回憶一下什么叫說明文。⒉寫說明文常用的方法有哪些？分組討論把自己的想法小組內(nèi)先交流教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為四、自主習作，教師巡回指導(dǎo)教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生習作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點：一是按一定順序，二是恰當運用說明的方法。五、小組評議，再改評賞六、布置作業(yè)板書習作要求書寫工整，語句通順⒈自行思考，確定大致的寫作思路⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。⒊自行初改⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。⒉全班交流講評。讓學(xué)生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進行賞評。⒊再次修改習作。當堂檢測題 完成習作工整謄寫板書設(shè)計習作三 寫說明文 書寫工整，語句通順教后反思課時教學(xué)設(shè)計班級：授課日期：月日總第課時課題回顧·拓展三課型復(fù)習具體內(nèi)容用表格式總結(jié)基本的說明方法。第1課時教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1.學(xué)習用表格的方式做單元小結(jié)。2.推薦好書《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。教學(xué)重點用表格式總結(jié)基本的說明方法。教學(xué)難點在課外閱讀中感悟基本的說明方法。教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習資源準備課件教學(xué)程序教師行為教學(xué)素材學(xué)生