一年級美術教案

興旺小學

一年級美術科

教

學

教

案

教師：熊敏

2012年9月

第一課：中國小朋友的畫

教學目標：

1、讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習的興趣。

2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的繪畫習慣。

教學的重點與難點：

重點：熟悉常用的繪畫工具和材料?，體驗畫的樂趣。

難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。

教學具準備：

各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。

教學過程：

一、組織教學

準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。

二、導入新課

1、學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，

1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）他們畫了什么？象什么？

3）他用了什么彩筆？

4）猜猜是怎么畫的？

5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1）教師出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感。

2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

3）嘗試練習：

合作小組一起畫一畫。

3、交流體會，相互欣賞

四、學生作業(yè)

以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、市外均可）。

五、教師巡回指導

1、指導學生正確用筆。

2、鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

3、室外注意安全。

六、課堂小結

1、學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評價。

4、教師總結

第二課：我的小畫箱

教學目標：

1、、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、、培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

3、培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。

4、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

教學重點：

拓寬學生對工具、材料的認識。

學習材料：

繪畫的工具:蠟筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調色盤、粉

筆、水彩筆、刀子等。

教學過程：

一、體驗：

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工

具材料來畫呢？

2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫，拿粉筆在黑板上畫,

把雪地當大畫紙來畫等）［學生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產生不同的效

果。兒童的天性是好奇的，當學生在教師的引導下看到書上的小朋友還可以在其他

地方作畫時，興趣就更濃了。］

3、交流、小結、分組

（自由選擇，全班分組嘗試，根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。）

4.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學生說說。那么你知道魚兒還會

有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

［培養(yǎng)學生的觀察能力，形成表象，為進一步造型表現(xiàn)做鋪墊。］

5、根據(jù)看到的，讓學生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還

有什么呢？

（看情況，給會說的學生戴上一條魚的頭飾，鼓勵學生想象。）

第三課：涂涂畫畫

教學目標：

知識目標：讓學生通過探究和實踐了解繪畫創(chuàng)作所用的材料和工具的多樣性,

初步體驗美術繪畫材料和方法的基本特性。

技能目標：在參與活動的過程中培養(yǎng)學生對色彩的感受、表現(xiàn)能力。

情感態(tài)度與價值觀：使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術

興趣。

教學重點：使學生初步體驗美術繪畫工具和方法的多樣性，引發(fā)美術興趣。

教學難點：顏色及工具的使用方法。

準備材料：教材、水彩筆、油畫棒、紙巾。

教學過程：

一、組織教學：做好上課準備、穩(wěn)定情緒、集中精神。

二、導入新課：

1.同學們，今天我們來做個游戲，游戲的名字叫《涂涂畫畫》。

出示課題——

學生看桌子上的工具材料。

初步認識各種工具和材料。

三、學習與實踐：

1.這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我想先考考你們：“我

給大家兩分鐘的時間請你們看一看，想一-想桌子上的這些工具各叫什么名字，都

怎么用？”

2.組織小組之間進行討論。

針對學生反饋結果予以適當?shù)难a充。

3.看來大家說的都很好，下面我們就來做這個游戲：

①每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。

②每個組中的材料都不同，

學生認識桌子上的工具材料，

小組活動：看、說、想、討論

學生匯報討論成果。

傾聽游戲的規(guī)則

讓學生初步了解各種繪畫工具和材料”

讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果，激

發(fā)學生的美術興趣。

引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養(yǎng)學生的集體意識。

如果都想用一種材料怎么辦？

4.指導學生進行初步體驗活動。

5.引導學生介紹自己的作品。

6.除了這些筆之外，還可以用什么工具來做畫？

學生選擇工具，開始創(chuàng)作。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，并向

同學介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹）

學生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉……）

通過觀察發(fā)揮學生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學生的語言表達能力。

擴展學生的表現(xiàn)領域。

四、課堂小結：

1.展示小組作品

2.同學們，今天這個游戲就做到這里，通過這個游戲，你知道了些什么或你

想到了什么？

3.收拾整理用具

第四課：圖形變變變

教學目標：

1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯(lián)想添畫成簡單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。

3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

教學準備：

1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。

2、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例。

教學過程：

-：鞏固幾何圖形

1、師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？

2、師：喲，小同學真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會

變魔術呢。

二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)學生的想象力。

師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）

提問：請小同學仔細看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導學生用語言表

示添畫的圖形）

老師小結：剛才小同學都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想

來變魔術，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。

三：引導學生聯(lián)想導論，鼓勵學生新奇有趣的想法。

1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。

2、小同學們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小同學準備了許多圖形，請小同

學把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小同學說一說，你把什么變成了什么。

4、學生添畫老師巡回指導

鼓勵學生用不同的圖形進行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。

四、作品評價

1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。

2、表揚添畫有創(chuàng)意的學生。

第五課：我的名字牌

教學目的：

1、讓學生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣；

2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟；美術教案一我的名字

牌。

3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現(xiàn)自

己，讓別人了解自己。美術教案一我的名字牌。

教學重點：嘗試使用各種畫具的樂趣

教學難點：區(qū)別各種畫種美術教案一我的名字牌

教學準備：師生各種繪畫用具圖片課件

教學過程：

一、活動：介紹自己

二、介紹課前常規(guī)

1、美術課的各種常規(guī)工具

筆：鉛筆、彩筆、蠟筆

紙：畫本、畫紙、彩紙

用品：剪刀、橡皮等

2、美術課紀律

認真叫課，老師講課時不動手，老師宣布開始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫、也

可以合作畫；

同學之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學說說自己的畫

工具要準備好。

三、繪畫創(chuàng)作：

1、剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫

畫的形式告訴我

2、把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點

3、把且己的姓名裝”一下，工具各異

4、添畫其他，完善畫面

講評畫作

第六課：太陽、星星和月亮

教學目標：

1、涂色均勻，并認識自己喜歡的顏色。

2、涂好的星星展示，體驗自己的勞動成果。

教學準備：

1、學生以前涂過簡單的圖形。

2、剪好的太陽、星星圖形，油畫棒、月亮圖形每個幼兒一份。

教學過程：

1、導入話題，引起孩子興趣。

（1）教師：小朋友們，老師個你們帶來了一個新朋友，請你們數(shù)一二三咱們

把它請出來吧！

（2）教師：太陽美麗嗎？月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮

自己在黑板上玩多不好，咱們給他請幾個好朋友吧。

2、事范例，引起涂畫興趣。

（1）教師拿出事先涂好的星星讓學生看，并說說星星的顏色。

（2）我們讓太陽和這些星星、月亮一起玩吧，小朋友認識這么多顏色，你們

最喜歡什么顏色呢？

（3）太陽、月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請兒個吧！我這里有好多星星呢,

可是沒涂色，請小朋友幫忙涂上好嗎？

（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出

來。

3、學生涂色，教師指導。

（1）告訴學生涂色要均勻。

（2）對個別不會涂的小朋友給與幫助。

第七課：小餐桌

教學目標：

（1）學生能用撕，擺,貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品.

（2丁懂得蔬菜，水果的營養(yǎng)價格.

教學重點：

學點能用撕，擺,貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品.

教學難點：

怎瘁開發(fā)學生理解水果，蔬菜的外形特性舉行撕，擺，貼.

教學準備：

老師:猜謎圖片,水果和蔬菜的模子教具等.

學生:卡紙,彩色紙，雙面膠.

教學經過：

一、游戲導入（猜謎語）

師:小朋友，你們喜愛猜謎語嗎

生:喜愛

師:老師這里有一個謎語,我們一?起來猜一猜好嗎

生:好

師:頭戴綠帽子，身穿紫袍子.小小芝麻子，裝滿一肚子.

（茄子）

學生思考并答復.（老師出示茄子）

師:小朋友，你們在平常的生存中還吃過什么蔬菜呢你們喜愛吃蔬菜和水果嗎

生:（自由答復）

師:蔬菜和水果在平常的餐桌上,本日我們就去我們的小餐桌上看看.（老師出示

課題）

二、懂得蔬菜，水果的特性

師:小朋友，本日咱們就來舉行一個蔬菜水果大會餐的運動好嗎（出示蔬菜水果

的模子）

生:好

師:在這個運動中老師要求你們仔細察看水果和蔬菜的外形和顏色，然后把你

們察看到的和自己身邊的小朋友說一說吧！

（同組的小朋友討論）

師:適才老師看你們討論得那么劇烈，你能把你察看到的和大眾一起共享共享

嗎（請幾個同硯說一說）

三、激勵學生的興趣,察看樹范操縱

師:小朋友們察看得可真仔細，老師為了嘉勉你們，想獻技一個幻術給大眾看看,

老師拿出一張紅紙問:你們看這是什么

生咨復

師:你們看老師把它形成了什么

生:答復（蘋果）

師:"師是怎么變的呢你們想學一學嗎好,老師請示你們也來變一變.

（要求小朋友們仔細察看）

教師示范（先拿出一張紙，再在紙的后背畫上蘋果的樣子，再沿著線撕出蘋果來,

撕出來的蘋果比第一個少了一個綠色的蒂，讓學生斗勁一下，感觸色彩搭配的美.）

四、學生欣賞作品，感觸色彩搭配發(fā)生的美,發(fā)揮想象力.

師:而今老師想請小朋友欣賞一些作品，看一看這些作品英俊嗎

（學生欣賞作品茄子，魚，蛋糕，桃子，西瓜等,感觸色彩搭配的美感.）

師:老師用彩紙可以形成這么多好吃的小食品，堅信小朋友必定也想變一變！

生:答復

五、創(chuàng)立情境,引導學生創(chuàng)作

你們的想象可真豐裕呀!本日是小紅媽媽的生日，小紅想給媽媽好好的賀喜一

下，然而她家的餐桌上什么也沒有,小紅正為這事憂愁呢你們樂意幫幫他嗎

生:答復

師:看來你們都是樂于助人的好孩童,那就讓我們用自己的小手,為小紅的媽媽

準備一頓豐富的晚餐好嗎

（學生動手創(chuàng)作，把做好的食品插進盤中）

六、評價學生的作品

師:小朋友，你們做的菜真豐裕，而今我們就來評一評誰是好的小廚師！

（學生點評:把貼紙貼在喜愛的作品上面.）

（老師點評:針對好作品舉行點評.）

七、總結

師:小朋友，小紅媽媽快回家了，我們一起來幫小紅媽媽過生日好嗎

生:好

第八課：紙飛機

教學目標：

1.利用身邊的廢舊材料，以剪貼、繪畫、黏合等形式設計出有個性的“飛

機”，并激發(fā)學生對美術活動的興趣和對科學事業(yè)的熱愛。

2.通過對廢紙盤的巧妙利用，鼓勵兒童用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美，并大膽

地進行“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動。

教學重點、難點：

重金：掌箱小飛機的基本制作方法，會利用廢舊材料制作小飛機。

難點：發(fā)揮想象，對小飛機進行大膽地設計和裝飾。

一、組織教學

二、情境導入、激發(fā)興趣

小朋友，你們誰知道在茫茫的宇宙中可能會隱藏著什么？那我們透過神奇的

魔鏡去瞭望著這神秘的太空。在這浩渺宇宙中，這些神秘的飛行器是什么呢？（飛

機）同學們想不想去天空遨游？

今天，我們就動手制作一個飛機，坐上它去探索神秘的天空。（出示課題）

三、欣賞范作，指導制作

1.出示范作，學生觀察。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生歸納：這些小飛機是

用什么材料制作的？它有什么特點？

2.這么精美的小飛機是怎樣制作而成的？

①課件出示制作過程，學生歸納制作方法。

板書：第一步黏合（在其中一個紙盤的周邊，均勻地涂上膠水，然后

用另一個紙盤重疊后黏合）

②要想把這小飛機變得更加漂亮，就應對小飛機進行裝飾（課件出示制作

過程），并引導學生說出裝飾的方法。

板書：第二步裝飾（畫、剪、貼）

四、設計制作，鼓勵創(chuàng)新

1.讓學生根據(jù)自己搜索的材料，采用不同的方法，自由制作不同的小飛機，

大膽創(chuàng)新。比一比，看誰制作的小飛機最漂亮。

2.學生練習，教師適時展評指導。

五、展示作業(yè)，總結評價

1.小組評價，讓學生自由欣賞同組同學的作業(yè)，引導學生自評、互評。

2.集體評價，各小組評選1?2名同學上臺展示作業(yè)，評選“最酷造型獎”、“最

亮色彩獎”、“最具創(chuàng)意獎”。

（教師可讓學生自己進行評選，并通過播放音樂來控制學生評選時的超過）

六、擲碟游戲，體驗樂趣

教師組織學生分組進行擲飛機游戲，看誰飛得最遠，并說說成功的原因。（引

導學生理解：邊旋轉邊擲是擲得遠的重要原因之一）

七、課堂小結，活動延伸

這節(jié)課，大家能積極開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想象，用平常一些

廢舊的材料制作了一個個精美的小飛機。在今后的學習和生活中，小朋友只要勇

于探索、敢于創(chuàng)新是可以變廢為寶的。

第九課：小花衣

教學目標：

1、設計款式、格調各異的服飾，發(fā)展學生想象力。

2、學走貓步，大膽展示美。

3、設計“服裝”裝飾圖案，培養(yǎng)美感。

4、懂得心靈美的重要性。

教學重點：能夠量體裁衣。

教學難點：設計出風格各異的服裝款式。

教學準備：1、剪刀、色紙、記號筆、

教學過程：

1、引導學生進入休息狀態(tài)，進行一組動物律動的組合練習，表現(xiàn)一些常見動

物的形象，引導學生進入學習情境。

2、引導學生觀察教師的外表，說說自己的發(fā)現(xiàn)（從服飾、帽子、鞋子等角度

找出教師與平日裝束的不同處）。教師隨音樂在室內走貓步，讓學生比較教師今日

走姿與平日有何不同，說說這是什么職業(yè)的人的走姿，引出模特的話題。豐富詞

語：貓步模特

3、引導學生欣賞潮流服飾。

4.、討論：美的標準。

通過討論使學生知道美是由外在美和內在美統(tǒng)一而形成的，隨著人們生活水平

的提高，人們日益注重服裝、發(fā)型、膚色、唇色、鞋襪、帽子等整體的協(xié)調美，

卻忽視了內在美的表現(xiàn)，所以我們在把自己裝扮的活潑、健康、美麗的同時，也

要把心靈變得更美，這樣的人最美。

5、請學生說說模特的職業(yè)要求（高、瘦、健康、年輕），豐富學生的營養(yǎng)健康

知識，幫助他們樹立健康成長的信念。

6、美麗的服裝從哪里來？簡單介紹服裝設計師的工作，教育學生尊重、欣賞他

們的勞動成果。

7、欣賞不同風格的服裝圖案。

8、組織學生設計、制作各種得體的服裝。

9、鼓勵學生用不同的方法和材質制作服裝，播放相關音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，指

導學生制作。

10、肯定學生的設計成果，對他們的作品和表演情況進行總結。

11、小結本節(jié)課內容。

第十課：下雨了

教學目標：

認知目標：了解人物動態(tài)，學習表現(xiàn)雨中的情景。

情感目標：激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。鼓勵學生樹立信心，大

膽表現(xiàn)自己的感受，學會關心他人，體驗合作繪畫的樂趣。

能力目標：訓練學生觀察、記憶和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)合作意識。

教學重難點：

簡單了解大自然與人的關系，運用各種方法表現(xiàn)雨中的人物活動。大膽表現(xiàn)

生動的人物動態(tài)，處理好人物與景物的關系。

教學思路：

了解雨是自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。簡單了解藝術原于生活的

道理。分析人物與環(huán)境的關系，學習表現(xiàn)人物動態(tài)特征。培養(yǎng)學生分析作品的能

力。學習表現(xiàn)人物的基本方法。啟發(fā)學生構思，激發(fā)表現(xiàn)欲望。大膽表現(xiàn)下雨中

的人物、景物。

一、猜謎語導入新課分析不同的雨帶給人的不同感受

喜歡猜謎語嗎？我準備了一個謎語請同學們猜一猜：“千條線萬條線，落在

河里看不見?！边@是什么？生：雨滴?師：對就是雨滴！

今天我們就一起學習第10課下雨了。

二、講授新課分析不同的雨對我們人類和周圍環(huán)境的影響。

1、同學們還知道什么雨？

不同的雨對我們的影響是不同的，如：春雨滋潤大地使萬物生長，'我們常說

春雨貴如油。

（1）雷陣雨對炎熱的夏季有什么作用？

（2）連綿不斷的連陰雨對我們的生活有什么影響？

2、下雨了人們的日常生活變化特點。

下雨了我們怎樣在戶外活動？

下雨了同學們上學都會打傘，或穿雨衣，誰來演示一下你是怎樣上學的呢？

3、我們身邊的動物、植物它們的生活也都在發(fā)生變化。

（1）在干燥的熱帶草原，天氣非常炎熱，已經有好幾個月沒有下雨了，許多

動物很多天沒有喝到水了，忽然天空烏云密布下起了傾盆大雨，草原上的動物會

怎么樣？植物會怎樣？誰來表演一下？

（2）下雨許多小動物會躲在家里，也會使許多小動物忙碌起來，同學們想一

想，哪些動物會忙碌起來？

4、欣賞課本29頁學生作業(yè)。說說你最喜歡的一幅作品，理由是什么？用什

么方法表現(xiàn)的？如何表現(xiàn)不同的雨？色彩怎樣？表達的是怎樣一種情感？

5、組內繼續(xù)討論，歸納一下可以用那些細小的形狀和線條來表現(xiàn)不同種類的

雨？（學生到黑板上來畫和教師示范）

三、學生作業(yè)

你希望畫出下雨時的哪種情緒或感受？自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)你

印象最深的雨中的情景、教師指導使用材料的方法

四、講評作業(yè)

分析并展示作品

發(fā)現(xiàn)同學作品中雨的不同表現(xiàn)手法。

五、小結

同學們還可以用什么方法表現(xiàn)雨中情景，回家以后可以試一試。

第十一課：圖形擺拼

教學目標：

1.平面構成設計的基礎知識，使學生初步理解基本形的概念、構成，以及基本

形在平面構成設計中的意義。運用形象與空間關系的規(guī)律，設計出新穎的圖案。

2.學習用分割、組合的方法獲得基本形，在教師指導下進行巧妙組合、色彩搭

配，完成簡單的平面構成設計。培養(yǎng)、鍛煉學生的組合造型能力和空間想象能力，

發(fā)展抽象思維。

3.通過動手拼擺、操作，使學生初步了解分解構成的原理，增強設計意識，并

在小組活動中培養(yǎng)學生的操作、觀察、表達及思維能力，培養(yǎng)探索意識和合作精

神。

教學重點、難點：

重點：學生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進行排列

組合，運用接觸、覆蓋、透疊、分離、等變化方法構成各個不同的基本形。培養(yǎng)

學生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。

難點：掌握基本形的構成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導學生創(chuàng)新；“正形”

與“負形”的相互轉化這一平面構成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。

課前準備：

（學生）剪刀，膠水，彩紙，七巧板學具（玩具）

（教師）七巧板教具，范作，教學課件

教學過程

1.游戲導入，揭示課題。

大家玩過七巧板嗎？誰能用七巧板拼擺一個圖形？教師出示七巧板的課件并

演示。學生拼擺，討論。

七巧板是我們祖先的一項卓越創(chuàng)造，19世紀初流傳到西方，引起人們廣泛的

興趣，并迅速傳播，被稱為“東方魔板”……

（簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學生對我國悠久歷史文化探究的興趣和民

族自豪感。）

小結：將一個基本形剪切（分解）成兒個形狀后，可以重新拼成多種圖形。

七巧板就是利用了分解構成的這個原理。

2.欣賞激趣，啟發(fā)思維。

（1）展示一張平面構成圖形，提問此圖是怎樣制作的？

（2）教師演示“分解”與“構成”的方法。

①出示圓形，將它沿直徑分割成兩個半圓，再將分割成的兩個半圓在演示板

上作各種不同的組合，并把每次組合成的新圖形畫在黑板上。

（也可以選擇長方形作為“母體”進行分解三次，重新組合產生新的形態(tài)。）

分解法:對稱分解，十字分解，整形分解。

②請學生練習變換構成的方法：分離、翻轉、錯位、連接

組合法：分離式，左右置換式，同向式，相接式，萬字式，口字式，十字式，

嵌入式等。

小結：將基本形加以分割并重新組合，可獲得眾多的圖形。

3.鞏固新知，啟發(fā)創(chuàng)造。

（1）象形物品的分解構成：

展示兩幅范畫（熊貓和熱帶魚），讓學生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解

的次數(shù)。

（2）抽象幾何的分解構成：

展示兩幅范畫（方和圓），讓學生分辨原始''母體"的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。

（示范作品詳見相關資料）

4.作業(yè)練習，拼擺創(chuàng)作。

（1）作業(yè)要求。

①分解次數(shù)不宜過多；

②構成時不得重疊或舍棄；

③作品可隨心所欲地創(chuàng)造，但必須創(chuàng)新。

(2)學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

(提示：強調學生在切割紙張時注意安全！)

5.作業(yè)欣賞，評價深化。

(1)學生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。

(2)選出代表性的同學向全班展示自己的創(chuàng)作過程，談構想。

(3)小結本節(jié)課內容。

第十二課：小小鐘表店

教學目標：

1、知識能力目標：了解鐘表知識，懂得簡單的設計方法，學會運用不同的材

料設計制作美觀的鐘表。

2、情感目標：培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時間的德育教育。

教學重點：引導學生巧妙地設計制作造型新穎的鐘表。

教學難點：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。

教學過程：

（一）導入階段：

1、出示鐘表實物或圖片;在小組中相互交流，找找鐘表的特點。

2、教師或學生簡單介紹鐘表知識（如中國古老的計時器具、最早的鐘表等。）

（-）發(fā)展階段：

1、互動游戲“一分鐘你能干什么”。教師首先作剪鐘表輪廓的示范，學生看時間;

學生進行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導學生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡

單。

2、制作鐘表造型。學生將時針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成鐘表造

型。

3、對于能力強的學生，可以鼓勵他們求新求異。

（三）強化階段：

1、欣賞課本上的范作。

2、教師小結裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物組合裝飾等。

3、學生討論：如何根據(jù)自己帶來的材料進行裝飾。

（四）表現(xiàn)階段：

1、教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領。

2、學生自主進行設計與制作，可采用兩個合作設計制作的方式。

3、教師巡堂輔導，對構思創(chuàng)意好的學生及時表揚，對動手能力差的學生給予幫助。

（五）展示階段

展示學生作品。自評互評。

交流的樂趣。

第十三課：包糖果

教學目標：

1、練習涂畫糖紙，包扎糖果。

2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術活動的樂趣。

3、激發(fā)學生熱愛生活的情感。

教學準備：

師備：糖果

生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。

教學過程：

一、激趣引入：

師出示帶來的糖果，請學生觀察。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎

樣包扎的？

想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

二、欣賞

共同欣賞示范作品。

1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣？

2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖

果？

三、創(chuàng)作

討論：要完成本課作業(yè)應該按怎樣的次序？

1、自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

2、剪裁：根據(jù)自己的設想剪裁出糖紙的形狀。

3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶

著來購買？）

四、糖果展示會：

1、把學生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。

買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。

第十四課：小陀螺

一、教學目標：

1.啟發(fā)學生運用多種材料?，學習設計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術設計制作的興趣。

教學重點、難點：

重點：5妙選M各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。

難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。

課前準備：

學生：卡紙（或相應的厚紙）、彩紙（或相應的材料）、雙面膠、紙杯、瓶蓋、小棒（鉛

筆或筷子）等必要的工具

教師：課件、陀螺

教學過程：

1.引入：

。）（課件）出示陀螺，介紹陀螺的歷史。

（2）（課件）在陀螺專賣店，如果你是顧客，你最喜歡哪一個陀螺？為什么？

（3）揭示課題。

2.分析。

（1）教師提問：這家陀螺專賣店新近打算開發(fā)一批新產品——紙制的陀螺，如果

請你們幫忙設計兒種產品，該如何做？

（2）小組討論，歸納紙陀螺的制作方法。

①剪圓形，學生可討論剪出圓形的方法。

②裝飾陀螺，學生可討論裝飾陀螺的方法。

③試一試比較陀螺的圖案在旋轉與靜止時的異同。

④在中心點上固定小棒。

3.欣賞優(yōu)秀的紙陀螺作品，進一步啟發(fā)學生。

4創(chuàng)作。

（1）設計一個漂亮的紙陀螺。

（2）學生創(chuàng)作，教師指導。對作業(yè)中能利用剪貼、卷折等不同方法的同學給予鼓

勵。

5.評價。

組織學生進行“買賣陀螺”的游戲，并讓學生說說購買紙陀螺的理由。（提示：從

形、色、圖案方面闡述，同時轉動時要快、穩(wěn)。）

6.拓展。

根據(jù)紙陀螺的制作原理設計制作其他玩具。

第十五課：開心小玩具

教學目的：

1、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學美術教案

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神（人教版小學美術教案）.

3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重點：發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

教學難點：如何種使玩具走起來

教學學具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種

繪畫和手工材料生：制作工具。

教學過程：

一、組織教學

二、檢查用具

三、導入

1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。

師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們

以前制作的有什么不同？

生：思考，討論、回答。

四：授新

1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢,

還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。

2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

師：真好，通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動

身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具,

想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有

不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

五、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具

嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的

玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品

和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

第十六課：五彩連環(huán)

教學目標:

1、認識五環(huán)標志，知曉其顏色、形狀、符號的代表意義。

2、培養(yǎng)學生運用不同的工具材料進行協(xié)調表現(xiàn)。

3、體驗合作進行五環(huán)游戲美術活動的樂趣，培養(yǎng)與人合作交流的能力，及熱愛體

育、增進健康的社會情感。

教學重點：

體驗合作進行五環(huán)游戲美術活動的樂趣，培養(yǎng)與人合作交流的能力，以及熱

愛體育、增進健康的社會情感。

教學難點：

1、認識五環(huán)標志，知曉其顏色、形狀、符號的代表意義。

2、培養(yǎng)學生運用不同的工具材料進行協(xié)調表現(xiàn)。

教學過程：

1、活動一：欣賞評述的教學活動，應以認識五環(huán)標志、了解其五環(huán)的代表

意義及奧運五環(huán)的相關知識為主。

2、活動二：練習創(chuàng)作活動，學生可利用涂色方法大膽裝飾不同色彩的彩條，

并穿插組合連成色環(huán)，可通過學生演示、講解、試做等方法，學習色環(huán)的制作方

法。

3、活動三：游戲交流，組織學生開展聯(lián)結五環(huán)的游戲活動?；顒涌梢允莻€體

學生的活動，也可以是集體活動，同時這種活動還可以以人的自身形體進行連五

環(huán)，通過這些活動使學生獲得互相合作、互相交流的樂趣。

第十七課：貼樹葉

教學目標：

1,學習用各種不同顏色，不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.

2,用自己掌握的造型，構圖等知識和技能，表達對美的感受和追求.

3,培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，樹立環(huán)保意識.

教學重難點：

了解葉子的外型特征

發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫

教學準備：

學生:事先采集各種樹葉，不同大小，顏色，形狀的樹葉.洗凈，晾干，壓平.上課準備好剪

刀,白卡紙，雙面膠.

教師:樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等

教學過程：

一、導入

師:同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊

生湫天.

師:秋天來了，我們周圍有什么不同

生:果實累累的季節(jié)，小動物們都來了，小朋友們也換上了暖和的秋衣,樹上的葉子慢

慢的黃了，金色的葉子把大自然裝扮得更漂亮了…….

師:秋天，樹上的落樹葉千姿百態(tài).今天，老師帶來了一張畫，這畫有點特殊，你們看看

這是一幅什么畫

生:用葉子做的畫.

師:對，是樹葉做成的,大家仔細觀察，看看當中"畫"了些什么

生:有金魚，小鳥，蘿卜……

師:大家的想象力真豐富，把它們想成了各種不同的造型出來,那你們想不想都做一

張這樣的畫今天我們就來嘗試一下樹葉拼貼.

板書:貼樹葉

二、學習新課

1、教師講授方法。

2、學生嘗試動手制作。

第十八課：紅星閃閃

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的學習興趣；

2、提高學生的動手能力；

3、對學生進行愛國主義教育；

教學重點：

1、攀習制作小紅星，掌握制作平面、立體的小紅星方法；

2、了解有關革命戰(zhàn)爭年代的故事。

教學難點：

制作有創(chuàng)新，能剪大小不同的五角星。

教學方法：示范法

教具：蠟光紙、剪刀、膠水

課時：1課時

教學過程：

一、講故事，導入

師：同學們，你聽過小紅軍的故事嗎？今天，老師給同學們講一個小紅軍的故

事……

提問：你還看過哪些影片是講小紅軍的？小紅軍哪些地方值得我們學習？在和

平年代的我們是多么幸福，而小紅軍在戰(zhàn)爭年代是多么艱苦。同學們，我們應該

做什么呢？

學生討論。

“同學們知道小紅軍的帽子上的紅星代表什么？今天，我們來學習制作小紅星。”

二、新授課

1、了解紅星的剪法

老師示范：

（1）用紅色紙剪裁成正方形；

（2）對折成三角形；

（3）再對折，將折印作為中線；

（4）交叉折三角形；

（5）對折；

（6）斜剪一個小三角形；

（7）展開,完成。

2、學生制作

要求：請同學們用紅色紙剪?顆小紅星。

3、講評作業(yè)

4、游戲

規(guī)則：各小組在規(guī)定的時間內在繩子上貼滿小星星，裝飾成掛件。

集體評議。

三、小結

同學們，今天你學會了制作小星星，可是立體的星星你會做嗎？動手試一試。

板書設計：

紅星閃閃

作業(yè)：請同學們用紅色紙剪一顆小紅星。

第十九課：搓搓揉揉

教學目的：

1.引導學生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。

3.培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

教學重點：

1.彩泥制作方法的掌握及其運用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙

簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學過程：

一、啟發(fā)討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2.學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡

的都可以做。

二、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1.出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身

子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再

前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、亥h切、割等方法），做出一個

蝴蝶。

2.啟發(fā)學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配

上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

三、交流探究學習

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做

一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2.分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

四、欣賞開闊視野，拓寬思路K相關視頻請到：優(yōu)質課視頻觀看》

1.欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發(fā)學生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟

生活本身是一樣的色彩？

2.欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎

樣做才是最漂亮的？

3.集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行

大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的

造型。

五、布置課堂作業(yè)

以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然

后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出

示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學生有所參考。）

六、學生進行創(chuàng)作，教師巡視，指導學生運用合適的泥工制作方法，選擇恰

當?shù)牟牧线M行添畫。特別是造型上加以引導，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

七、展示作品，總結評析

1.請學生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意

的是哪里？最有趣的是什么？