第一次月考模擬卷（A卷）過關(guān)-2022-2023學(xué)年九年級語文上學(xué)期月考試卷分級模擬測試（部編版）（解析版）

2023--2024年九年級語文第一次月考模擬卷(A)(時間：120分鐘分值：120分)注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共32分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（每個空1分，共2分）（1）蒼黃的天底下，遠近橫著幾個xiāosuǒ（）的荒村，沒有一些活氣。（2）我父親臉色早已shàbái（），兩眼呆直，啞著嗓子說?！敬鸢浮竣?蕭索②.煞白【解析】①蕭索：缺乏生機，不熱鬧。讀音xiāosuǒ。②煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色讀音shàbái。2.下列詞語中字形完全正確的一項是（2分）（）A.贓物嚴峻輻射人情事故B.枯燥帷幕旁騖言不及義C.秘決狡辯遵循銷聲匿跡D.告誡褻讀馳騁不知所措【答案】B【解析】A.人情事故——人情世故；C.秘決——秘訣；D.褻讀——褻瀆；故選B。3.下列句子中的加點成語使用有誤的一項是（2分）（）A.推進農(nóng)村土地制度改革是確保農(nóng)民增收的不二法門。B.有些演員演出時矯揉造作，令觀眾反感。C.演講完畢，他彬彬有禮地向觀眾和評委鞠躬，贏得了熱烈的掌聲。D.經(jīng)過多年的鍛煉，他變成了一個身強體壯、形銷骨立的陽光青年?！敬鸢浮緿【解析】A.不二法門：比喻最好或獨一無二的方法。使用正確；B.矯揉造作：比喻故意做作，不自然。使用正確；C.彬彬有禮：形容文雅有禮貌樣子。使用正確；D.形銷骨立：意思是形容身體非常消瘦。該成語和前面的“身強體壯”相矛盾；故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（2分）（）A.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B.接到舉報之后，市場監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價。C.廣大中學(xué)生在寫作時一定要表達真情實感，切忌不要胡編亂造。D.新航線陸續(xù)開辟，使鹽城南洋機場的通達性得到了進一步提升?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句辨析。A項錯誤，兩面對一面，應(yīng)將“能不能”刪去；B項錯誤，成分殘缺，應(yīng)改為市場監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價的行為；C項錯誤，語義重復(fù)，應(yīng)將“不要”或者“切忌”刪去；D項正確。故選D。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（）在快餐文化盛行的今天，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？_______________。_______________。_______________。_______________。①所以，我們讀書，就應(yīng)該挑最好的讀。最好的書是什么呢？是經(jīng)典。②今天閱讀經(jīng)典，是以此幫助我們思考人生，獲得智慧，收獲幸福。③什么叫“經(jīng)”？經(jīng)就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。經(jīng)典就是“恒常的模范”。④因為經(jīng)典是人類文化的精華。古人云：取法乎上，僅得乎中。A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②①【答案】B【解析】本題考查句子的銜接與排序。注意題干要求的是找出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。這段文字這樣說明為什么要讀經(jīng)典，首先開頭“在快餐文化盛行的今天，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典”提出問題，④句回答問題，注意抓住關(guān)鍵詞“因為”；①句緊承④句的“因為”，注意關(guān)鍵詞“所以”；③句緊承①句，①句中“最好的書是什么呢？是經(jīng)典”，③句將進一步闡釋“經(jīng)典”的含義；②句進行總結(jié)，說明閱讀“經(jīng)典”的意義。故排序為：④①③②；故選B。6.古詩填空：（每空1分，共10分）（1）江山如此多嬌，___________。（毛澤東《沁園春?雪》）（2）___________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（3）欲為圣明除弊事，___________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（4）___________，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，詩人希望擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風(fēng)光___________，___________。”（6）劉長卿把自己與賈誼和屈原兩位先哲的遭遇聯(lián)系在一起，深化了詠嘆主題的句子：“___________，___________?！保▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》）（7）溫庭筠《商山早行》中，觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯(lián)系起來___________，___________?！薄敬鸢浮竣?引無數(shù)英雄競折腰②.長風(fēng)破浪會有時③.肯將衰朽惜殘年④.戍鼓斷人行⑤.沉舟側(cè)畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春⑦.漢文有道恩猶?、?湘水無情吊豈知⑨.因思杜陵夢⑩.鳧雁滿回塘【解析】【詳解】本題中“競”“衰”“戍”“畔”“薄”“鳧雁”是易錯字，作答時要注意。7.名著閱讀。（共6分）（1）下列對于《艾青詩選》的表述，不正確的一項是（3分）（）A.發(fā)表《我愛這土地》這首詩時第一次署名“艾青”，這是他的成名作。B.20世紀30年代，艾青的詩歌的主要意象是“土地”和“光明”。C.《艾青詩選》中的詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強了真切感和表現(xiàn)力。D.繪畫出生的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重?！敬鸢浮緼【解析】A.有誤。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯,詩風(fēng)清新,轟動詩壇，這也是他的成名作。故選A。（2）班級要求學(xué)生閱讀艾青在二十世紀三四十年代創(chuàng)作的詩作，挑選自己喜歡的篇目背誦。小蔣沒有聽清要求，誤將艾青的一首1978年后創(chuàng)作的詩歌納入背誦篇目，請幫他挑選出來（3分）（）A.《大堰河——我的保姆》 B.《黎明》C.《魚化石》 D.《煤的對話》【答案】C【解析】20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷和反抗，具有非常凝重、深重而又大氣的風(fēng)格，比如《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。這一時期，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。如《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：“離開了運動，就沒有生命?！惫蔬xC。8.綜合運用（共6分）建國七十周年來臨之際，班級準備舉行以“自強不息”為主題的系列活動，請完成下列任務(wù)：（1）“自強詩詞”書法展下列書法作品中所寫的詩句，沒有蘊含自強不息精神的一項是（2分）（）（只填序號）①路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。②大雪壓青松，青松挺且直。③老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。④力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。⑤長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（2）“自強人物”故事會請你從下面三個自強的人物中任選一個，寫一個下聯(lián)。（2分）顏回祖逖岳飛上聯(lián)：匡衡鑿壁偷光，精神萬代傳下聯(lián)：________________（3）“發(fā)憤圖強”演講會假如你參加了本次演講賽，準備演講哪些內(nèi)容？（不能與以上內(nèi)容重復(fù)，至少寫兩點）（2分）________________（1）【答案】④【解析】本題考查詩句賞析。細讀這五句詩可知：句①出自屈原的《離騷》，表現(xiàn)了追求真理的過程中百折不撓、自強不息的精神；句②出自陳毅的《青松》，贊頌了不畏艱難、堅強不屈、寧折不彎的精神；句③出自曹操《龜雖壽》，表達了詩人雖然年老，但仍然自強不息奮斗的精神；句④出自項羽的《垓下歌》，表現(xiàn)了英雄末路的悲涼，與自強不息無關(guān)；句⑤出自李白的《行路難》，表現(xiàn)了詩人自強不息的奮斗精神和樂觀向上的積極態(tài)度；故選：④。（2）【答案】祖逖聞雞起舞，品質(zhì)千秋嘆【解析】本題考查擬寫對聯(lián)。作答本題時，首先要了解三個人的故事和精神品質(zhì)，然后從中選擇自己最熟悉的一個，根據(jù)上聯(lián)的形式擬寫下聯(lián)即可。比如選擇岳飛，岳飛最偉大的精神就是“精忠報國”，他的這種愛國之心永遠光照千古，所以下聯(lián)可擬寫為：岳飛精忠報國，丹心千古照。祖逖“聞雞起舞”是家喻戶曉的故事，顏回是孔子的弟子，他安于平淡，不改變自己的志向，“一簞食，一瓢飲”就能夠讓他樂在其中。根據(jù)人物的故事和品質(zhì)擬寫對聯(lián)即可。（3）【答案】發(fā)憤圖強對于中學(xué)生的重要，怎樣才能做到發(fā)憤圖強?！窘馕觥勘绢}考查擬寫演講稿。作答本題時，演講的內(nèi)容一定要結(jié)合學(xué)生實際，并且與“發(fā)憤圖強”這一主題密切相關(guān)。例如：①發(fā)憤圖強精神對于中學(xué)生的重要性；②在生活中如何才能做到發(fā)憤圖強；②發(fā)憤圖強對塑造中學(xué)生的品質(zhì)有哪些意義；④發(fā)奮圖強精神對時代的發(fā)展有哪些影響等。二、閱讀理解（共38分）古詩文閱讀（完成第9--13小題，共12分）（一）古詩鑒賞（共4分）9.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（1）對這首詩的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．本詩是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的，詩題中“左遷”一詞是“降職、貶官”之意。B．“圣明”在這里指皇帝，與圣上、陛下、天子等詞意義相同。C．“家何在”“馬不前”，表明作者感到回朝廷無望和前途渺茫。D．“肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。（1）【答案】D【解析】通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。即對詩中詞語、句子意思的正確理解，這是我們欣賞詩歌的基礎(chǔ)。這類考題難度不大，但比較切合學(xué)生的年齡及認知實際。需要強調(diào)的是，對詞語、句子的理解，不能就詞、就句作孤立的分析，而應(yīng)聯(lián)系全句、全詩來體會。D項“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，是詩人想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。雖老而彌堅，表現(xiàn)作者剛直不阿之態(tài)，并非不得不屈服，故選D。（2）試從手法、內(nèi)容和感情等角度表達你對“一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千”的理解。（2分）（2）【答案】“朝奏”和“夕貶”兩相對照，突出時間之短，說明獲罪之速，隱含作者憂憤之情?！窘馕觥看祟}考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。如“朝奏”和“夕貶”形成鮮明的對比，突出了時間短，獲罪速，是作者憂憤之情的集中體現(xiàn)。（二）古文閱讀（共8分）閱讀下面文字，完成下面10--13小題。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”10.下列句子中加點詞語意思和用法相同的一項（2分）（）A.大雪三日/白雪卻嫌春色晚B.湖中人鳥聲俱絕/會當(dāng)凌絕頂C.湖中焉得更有此人/率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉D.余強飲三大白而別/為賦新詞強說愁11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。12.請簡要分析下面句子的手法及作用。（2分）湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。13.“湖中焉得更有此人”一語，與文中哪句話相映襯？試分析這兩句話的深層內(nèi)涵。（2分）10.【答案】D【解析】本題考查一詞多義。A．雪：動詞，下雪/名詞，雪；B．絕：動詞，消失/形容詞，極高的；C．焉：哪里/兼語詞，從這里；D．強：都是勉強，盡力的意思。故選D。11.【答案】我劃著一艘小船，裹著細毛皮衣，圍著爐火，獨自前往湖心亭賞雪?！窘馕觥勘绢}考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點字詞：拏，劃著；擁，裹著；獨往，獨自前往。12.【答案】使用白描手法。作者用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！钡群喚殕渭兊奈淖郑攘葞坠P，不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖，也寫出人景相融、天人合一的美妙意境?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。詩歌常見的表現(xiàn)手法有：對比、烘托、反襯、虛實結(jié)合、借景抒情等。本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，講究對量詞的運用，“一痕、一點、一芥、兩三?！钡慕M合，形容雪后游西湖所見景之迷蒙，將天湖相接的闊大境界，萬籟俱寂氣氛，全都傳達出來，用簡練的語言將景物的特點直接表現(xiàn)出來，運用白描的修辭手法，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象；表現(xiàn)作者天人合一，體會天地精神的志趣。13.【答案】與“莫說相公癡，更有癡似相公者”相相互映襯。前者借“客”的驚喜，贊美作者之“癡”，后者借舟子之口，說“客”之“癡”，暗含了作者與“客”是知音，都具有超凡脫俗的行為和孤高自賞的情懷，這仿佛讓本無雅趣的舟子受到了“癡”的精神的感染。（意對即可）【解析】本題考查對重點語句內(nèi)涵的把握?！昂醒傻酶写巳恕币徽Z，與結(jié)尾舟子的喃喃自語“莫說相公癡，更有癡似相公者”相互映襯。舟子的喃喃之語以第三者的身份整合了作者與客人誰更“獨”、誰更“癡”的問題，是“湖中焉得更有此人”以另一種形式的回響。道出客為“金陵人”，潛藏著故國之思，這種錯落互見式的表現(xiàn)手法，以此含彼，以單方代雙方，既簡潔明快，又含蓄深婉；從情感上來說，作者在大雪三日、夜深人靜之后，乘小舟前往，是作者刻意制造的“獨往”，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。不期然湖心亭中竟有知己相遇，此一番是驚訝與驚喜之情。從人物性格上來說，舟子說有“癡似相公者”，以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較、相浸染，把一個“癡”字寫透。反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，此一番刻畫了相公之“癡”。同時借舟子之口，說“客”“癡”，為作者“癡”找到可以原諒的理由。作者超凡脫俗的行為和孤高自賞的情懷，感染了舟子，讓他若有所思。以此結(jié)尾，令人回味無窮?！军c睛】參考譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”現(xiàn)代文閱讀（完成14--25共26分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（14--16小題，共8分）閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧颗f時的北京，除了紫禁城、皇家苑囿、寺觀廟壇及王府衙署外，大量的建筑，便是那數(shù)不清的百姓住宅?！度障屡f聞考》中引元人詩云“云開閭闔三千丈，霧暗樓臺百萬家?！边@百萬家的住宅，便是如今所說的北京四合院。北京四合院，即合院建筑之一種，所謂合院，即是一個院子四面都建有房屋，四合房屋，中心為院，這就是合院。一戶一宅，一宅有幾個院。合院以中軸線貫穿，北房為①，東西兩方向的房屋為②，南房門向北開，所以叫作③。一家人有錢或人口多時，可建前后兩組合院。所謂四合，四指東、西、南、北四個方向，合即四面房屋圍在一起，形成一個“口”字形的結(jié)構(gòu)。北京正規(guī)四合院一般依東西方向的胡同而坐北朝南，基本形式是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和東、西廂房，四周再圍以高墻形成四合，開一個門。大門辟于宅院東南角“巽”位。房間總數(shù)一般是北房3正2耳5間，東、西房各3間，南屋不算大門4間，連大門洞、垂花門共17間。如以每間11-12平方米計算，全部面積約200平方米左右。四合院中間是④，院落寬敞，庭院中蒔花置石，一般種植海棠樹，列石榴盆景，以大缸養(yǎng)金魚，寓意吉利，是十分理想的室外生活空間，好比一座露天的大起居室，把天地拉近人心，最為人們所鐘情。四合院是封閉式的住宅，對外只有一個街門，關(guān)起門來自成天地，具有很強的私密性，非常適合獨家居住。院內(nèi)，四面房子都向院落方向開門，一家人在里面和和美美，其樂融融?！静牧隙勘本┑暮詵|西向的居多，是元大都留下的傳統(tǒng)。北方冬季多西北風(fēng)，東西向比較避風(fēng)，四合院的大門多開在東南角，也有“東南主吉，西北有兇”的風(fēng)水之論。也有因朝向不同開在西北側(cè)的情況，這視院落坐落的位置而定。門是一座院子的門面和標志。在古代，通過大門的顏色、構(gòu)造和墻的關(guān)系，能夠看出院主的身份。門既是進出院子的必要建筑，又是裝飾給外人看的風(fēng)光，更是地位身份的代表。古代四合院的大門講究很多。修建房屋的時候一不小心，修錯了樣式，上錯了顏色，裝錯了位置，都會招來殺身之禍。沒有官職的百姓居住的四合院，大門只能安裝在鑿開的院墻上面，是最低等級的大門，有蠻子門和如意門兩種。蠻子門多用在沒有官職的富戶人家，如意門是百姓們最常用的一種大門。公侯以下官職的住宅大門，只能把門涂成黑色。民國以后廢除等級制度，現(xiàn)在的北京四合院不管等級大小，都是朱漆大門。從大門和墻外壁的關(guān)系來看，大門縮進的距離越深，等級越高，大門縮進墻壁的距離越淺，等級越低?，F(xiàn)存的明清四合院，雖然與元代四合院的布局和平面結(jié)構(gòu)上有一些不同，前后庭院的大小也有所差異，但總體而言，大同小異。小小一座四合院，幾乎包含了古典建筑里所有的語言?！静牧先勘本┧暮显弘m為居住建筑，卻蘊含著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。它的營建是極講究風(fēng)水的，從擇地、定位到確定每幢建筑的具體尺度，都要按風(fēng)水理論來進行。北京合院與各地合院之不同有下列各點：以北京為主周圍地區(qū)的四合院，以中軸為對稱，大門開在正南方向的東南，大門不與正房相對。這是根據(jù)八卦的方位，正房坐北為坎宅，如做坎宅，必須開巽門，巽者是東南方向，在東南方向開門財源不竭，金錢流暢，所以要做“坎宅巽門”為好。北京四合院，規(guī)模有大小之別，總體格局基本相似，大都是以正房、東西廂房、檐廊、回廊、院墻和門相連接而成的四面封閉的獨立空間，房屋各自獨立，以墻和廊曲回連接。北京四合院兩進院居多。院內(nèi)房屋的分配有嚴格的等級尊卑觀念。正房開間最大，是最尊貴的房間，居住者輩分最高，體現(xiàn)中華民族孝為先的傳統(tǒng)。東西廂房側(cè)立在院子兩邊，是晚輩的住房，東廂房的為尊，西廂房次之。各種尊卑貴賤的封建等級制度在房屋的分配上體現(xiàn)的非常明顯。圖一14.根據(jù)圖一中的信息，結(jié)合上下文，在【材料一】的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為________、_________、_________、_________。(每空1分，共4分）15.根據(jù)三則材料的內(nèi)容判斷，以下說法不正確的一項是（2分）（）【甲】四合院大門的位置很講究，因為有“東南主吉，西北有兇”的風(fēng)水之論和東南進財之說，北京四合院的大門都開在東南角，不開在西北側(cè)?！疽摇抗糯谛匏暮显旱姆课輹r，如果修錯了樣式，上錯了顏色，裝錯了位置，都會招來殺身之禍，是因為這樣做違背了封建等級制度和尊卑觀念?！颈勘本┑乃暮显夯臼侵休S對稱，東、西、南、北四個方面的房屋圍在一起，像漢字“口”字形的結(jié)構(gòu)，形成封閉的私密空間，非常適合獨家居住。16.經(jīng)商致富的張先生為體驗四合院的生活格調(diào)和文化韻味，帶領(lǐng)老人孩子祖孫三代來北京租住一套四合院長住一段時間。按傳統(tǒng)文化理念，一家三代該怎樣分配房間安排住處？結(jié)合材料說說這樣分配的理由。（2分）14.【答案】①.正房②.（東、西）廂房③.倒座（房）④.庭院【解析】本題考查結(jié)合圖片信息補充材料內(nèi)容。結(jié)合材料一中的第二段“基本形式是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和東、西廂房，四周再圍以高墻形成四合，開一個門”以及圖片所示內(nèi)容可知：①正房；②（東、西）廂房；③倒座（房）。再結(jié)合圖片信息四合院中間的部分是“庭院”，故④應(yīng)填：庭院。15.【答案】【甲】【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解?！炯住坑姓`，材料二第一段說“四合院的大門多開在東南角”“也有因朝向不同開在西北側(cè)的情況，這視院落坐落的位置而定”，故題干“北京四合院的大門都開在東南角，不開在西北側(cè)”說法太絕對。故選【甲】。16.【答案】四合院在體現(xiàn)中華民族孝為先的傳統(tǒng)方面，院內(nèi)房屋的分配有嚴格的等級尊卑觀念。所以適宜祖輩人居住正房，張先生在東廂房，孩子在西廂房?！窘馕觥勘绢}考查材料內(nèi)容的拓展理解。根據(jù)材料三最后一段中的“正房開間最大，是最尊貴的房間，居住者輩分最高，體現(xiàn)中華民族孝為先的傳統(tǒng)。東西廂房側(cè)立在院子兩邊，是晚輩的住房，東廂房的為尊，西廂房次之”可知，老人應(yīng)住在北屋，張先生應(yīng)住在東廂房，孩子住在西廂房。（二）議論文閱讀（17--20小題，共9分）閱讀文章，完成各題。真正有思想的人，必然是內(nèi)心強大的人①一個有思想的人，不會在乎旁人的誤解，也不會在乎世俗的偏見。因為他的內(nèi)心就是一個完美的世界，一個內(nèi)心強大的人，多半是真正有思想的人;而真正有思想的人必然是內(nèi)心強大的人。②有思想的人，不會因不同意見而焦慮。他有一種特別的開放意識與開放心態(tài)，對于任何不同的聲音，他能認真聽取縝密思考，同時又對自己相信的東西始終保持一份警惕。因此，他不會拒絕不同的聲音，也不會一聽到不同的聲音就焦慮不安，甚至改變自己的想法，他會用邏輯、常識、直覺、經(jīng)驗及科學(xué)的方法再檢驗一次。③有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會朝著正確的方向前進。他們往往被貼上“標新立異”“唯忍天下不亂”的標簽，甚至被稱為“神經(jīng)病”。或許他們并不會有任何反抗社會的行為，而是選擇保持沉默，而沉默往往導(dǎo)致他們逐漸被邊緣化。④但是，事實已經(jīng)證明，很多在昨天看起來還危險的思想，在今天卻變成了常識。在歷史長河中，所謂有“偏執(zhí)”思想的人，往往是這個社會的清醒者，是現(xiàn)實問題的第一反思者。哥白尼用畢生的精力去進行天文研完，以驚人的天才和勇氣揭開了宇宙的秘密，把“地心說”送進了歷史的垃圾堆，奠定了近代天文學(xué)的基礎(chǔ)。伽利略被譽為“近代科學(xué)之父”，是為維護真理而獻身的不屈不撓的戰(zhàn)士，恩格斯稱他是“不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說，創(chuàng)立新說的巨人之一”。⑤有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴。在中國這片土地上，也有這樣一個群體，背負著來自民眾的誤解與毀謗，默默地承受著社會的壓力，卻持之以恒，始終朝著他們的理想而奮斗。梁啟超竭盡一生努力喚醒國民；魯迅棄醫(yī)從文，用孤獨的聲音“吶喊”；張志新即使被割喉，也要“像小草一樣”凄厲地“歌唱”。正是這這種獨立的人格與尊嚴，才使得他們?nèi)绱颂亓ⅹ毿小Ｋ麄円宰约荷羁痰聂[察力與判斷力，對社會提出一種屈原式的“弱者“的絕唱。他們“拯救”了很多人的思想與認知，他們因此注定被當(dāng)時的社會離棄，因為每個人觀察事物的高度、深度和廣度不盡相同，而能夠達到最優(yōu)的，永遠只是極極少數(shù)人。⑥印度詩人泰戈爾說:“我最后的祝福，要留給那些知道我并不完美，卻依然愛的人”，這句話是獻給他自己，也是也是獻給同類，正是這樣一群“神經(jīng)病”.承擔(dān)著社會良心的功能，才使得這個世界不至于完全期塌，他們付出了了所有的年華與生命，在生命的年輪上或許只有“榮譽”二字能夠?qū)λ麄兊墓陋氂枰园参浚瑢λ麄兊膬r值予以承認。17.請寫出文章的中心論點（2分）18.作者是從(1)____________(2)___________(3)___________三個方面來論述的。（3分）19.下面這段文字放在文章哪一段合適？請說明理由。（2分）弗朗西斯·福山這位新保寧主義的代表者，在發(fā)表《歷史的終結(jié)》之后成為眾矢之的:在發(fā)表《政治秩序的起源》之后，他又被視為“野心極大的哲學(xué)家”，面對社會輿論的種種非議，福山為了保持獨立，選擇刻意遠離喧囂的社交。20.分析文中劃線句運用的論證方法及作用。（2分）17.【答案】中心論點：真正有思想的人，必然是內(nèi)心強大的人?！窘馕觥勘绢}考查文段中心論點的判斷。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文，自己總結(jié)概括。本篇文章的題目“真正有思想的人，必然是內(nèi)心強大的人”就是中心論點，并且在首段通過“一個有思想的人，不會在乎旁人的誤解，也不會在乎世俗的偏見”一句，表現(xiàn)有思想的人的覺悟；進而在首段中“真正有思想的人必然是內(nèi)心強大的人”點明本文的中心論點。18.【答案】①.有思想的人，不會因不同意見而焦慮。②.有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會朝著正確的方向前進。③.有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴。解析】本題考查議論文的分論點。根據(jù)第②段“有思想的人，不會因不同意見而焦慮”“他有一種特別的開放意識與開放心態(tài)，對于任何不同的聲音，他能認真聽取縝密思考，同時又對自己相信的東西始終保持一份警惕”可知，在第②段直接點明分論點“有思想的人，不會因不同意見而焦慮”，點明做有思想的人的意義，會寬容接納，和而不同，會有自己的思考；根據(jù)第③段“有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會朝著正確的方向前進”“他們往往被貼上‘標新立異’‘唯忍天下不亂’的標簽，甚至被稱為‘神經(jīng)病’”可知，第③段直接點明分論點“有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會朝著正確的方向前進”，點明做有思想的人的特點，有思想的人有特點，雖然是沉默的，不合群的，卻是能夠引領(lǐng)社會前進的；根據(jù)第⑤段“有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴”“梁啟超竭盡一生努力喚醒國民；魯迅棄醫(yī)從文，用孤獨的聲音‘吶喊’；張志新即使被割喉，也要‘像小草一樣’凄厲地‘歌唱’”可知，在第⑤段直接點明分論點“有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴”，表現(xiàn)有思想的人的人格，通過張志新獻身，魯迅棄醫(yī)從文等事例，運用舉例論證，表現(xiàn)有思想的人是崇高的，是追求獨立和尊嚴的；作者從三方面論述，為論證“真正有思想的人，必然是內(nèi)心強大的人”這一中心論點蓄力。19.【答案】第⑤段，這段文字講了福山面對社會輿論，遠離社交，保持獨立，與該段觀點“有思想的人，崇尚獨立的人格與尊尊嚴。”相一致，與第5段中國思想家的事例，從中外兩方面的具體事例加以論證，使論證更全面【解析】本題考查論據(jù)的補充。要理解論據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容及文中中心論點或分論點的聯(lián)系。題干材料“弗朗西斯·福山這位新保寧主義的代表者”“發(fā)表《歷史的終結(jié)》”“發(fā)表《政治秩序的起源》”主要表現(xiàn)了弗朗西斯·福山的身份地位及所做實際；“成為眾矢之的”“被視為‘野心極大的哲學(xué)家’”“面對社會輿論的種種非議”主要表現(xiàn)了弗朗西斯·福山的觀點不被社會、人民所接受，認為他是“野心極大的哲學(xué)家”；“福山為了保持獨立，選擇刻意遠離喧囂的社交”表現(xiàn)了福山為堅守自己獨立的人格與尊嚴，遠離社交；與第⑤段“背負著來自民眾的誤解與毀謗，默默地承受著社會的壓力，卻持之以恒，始終朝著他們的理想而奮斗”的觀點一致，表現(xiàn)的是福山即便背負誤解與毀謗仍然堅守自我，為理想奮斗，論證“有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴”這一分論點；第⑤段“梁啟超竭盡一生努力喚醒國民；魯迅棄醫(yī)從文，用孤獨的聲音‘吶喊’；張志新即使被割喉，也要‘像小草一樣’凄厲地‘歌唱’”表現(xiàn)中國有思想的人——梁啟超、魯迅、張志新，保持人格與尊嚴的事例，論證“有思想的人，崇尚獨立的人格與尊嚴”觀點，將題干中的材料放在此段，通過中外有思想人的品格論證分論點，使論證全面且嚴謹。20.【答案】運用了舉例論證，通過伽利略事例，有力地證明了有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會朝著正確的方向前進。使論述更真實可信，更有說服力，有力地論證此論點。【解析】本題考查論證方法及其作用。論證方法有：舉例論證、比喻證論、對比論證、道理論證等。論證方法是為論證內(nèi)容，說明對象服務(wù)的。在分析作用時從內(nèi)容，如何突出觀點的方面進行理解。提煉論證觀點時注意畫線句上下文，尤其是段落開頭。論證方法：根據(jù)畫線句“伽利略被譽為‘近代科學(xué)之父’，是為維護真理而獻身的不屈不撓的戰(zhàn)士”可知，此句列舉了伽利略為真理而奮斗、獻身，引領(lǐng)近代科學(xué)的發(fā)展的事例；根據(jù)畫線句“恩格斯稱他是‘不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說，創(chuàng)立新說的巨人之一’”可知，列舉了恩格斯不顧舊有學(xué)說，突破障礙創(chuàng)立新學(xué)說的事例；運用了事實論據(jù)，運用了舉例論證法；聯(lián)系前文（第③段）“有思想的人，通常是不合群的，卻能以自己的方式，引導(dǎo)社會朝著正確的方向前進”可知，兩個事例具體有力的論證了，有思想的人，通常不合群卻以自己的方式引領(lǐng)社會發(fā)展這一分論點，使論證全面，有說服力。（三）記敘文閱讀（21-24小題，共9分）小老爺子的指甲刀楊越①要是問我現(xiàn)在最怕什么？一點不摻假地說，我最怕的就是小老爺子手中的那把指甲刀。②那天我正弓著腰抱著腳剪趾甲，小老爺子踱過來沖著我一伸手，我左右看看，不知道小老爺子想要什么。小老爺子也不惱，依舊把那只手伸得筆直，一直伸到我的鼻子底下，光線被小老爺子遮住了，抱著的那只腳也有些發(fā)麻，我索性直起腰來，把指甲刀放到了一邊，小老爺子飛快地拿起指甲刀，樂顛顛地坐到我的對面抱起我的腳丫子。③我以為那天不過是小老爺子心血來潮的游戲之作，誰知從那之后，小老爺子竟然迷上了給我剪趾甲。然而他眼花手抖，次次都把我的腳弄得血肉模糊，苦不堪言。④真是怕啥來啥，我下班回家，剛坐到沙發(fā)上，還沒坐穩(wěn)當(dāng)，小老爺子就笑嘻嘻地舉著指甲刀湊了過來?？匆娦±蠣斪邮种械闹讣椎?，我心里忽悠一下，腳趾頭條件反射似的刺痛起來，“嗖”地蹦到了沙發(fā)上，一疊聲地說：“不剪，不剪，我的趾甲都剪禿了……”⑤聽我這么一嚷嚷，小老爺子不笑了，拿著趾甲刀呆呆地立在沙發(fā)前，那怯懦的小眼神讓我很是無奈。我只得從沙發(fā)上出溜下來，扒下襪子，掰著腳趾頭和小老爺子講道理：“您看，這只腳指甲都剪禿了，另一只腳有兩個腳趾頭都剪出血了，真不能再剪了，您讓我的趾甲養(yǎng)養(yǎng)吧?！雹扌±蠣斪硬徽Z，摩挲著指甲刀眼巴巴地瞅著我，委屈得就像吃不著糖的孩子。我長嘆了一口氣，壯士斷腕般地把腳往前一杵，閉著眼睛說：“那什么，您樂意剪就剪吧，呃，您手輕點……”⑦小老爺子頓時喜笑顏開，拖過一把小椅子坐在沙發(fā)對面，又從口袋中拿出老花鏡，哈了口氣，用衣角把眼鏡擦了又擦，這才鄭重其事地搬起我的腳。⑧誰知，一剪刀下去血肉橫飛，我“嗷”的一聲把腳抽了回來。我叫喚，小老爺子也跟著叫，一邊叫一邊慌慌地扔了指甲刀，轉(zhuǎn)身跑進房間再也不肯出來了。⑨晚飯的時候，小老爺子死活不肯出來吃晚飯，說是把老丫頭弄疼了，老丫頭腳疼，那就讓他胃疼。⑩大哥急了，數(shù)落我說：“你都多大歲數(shù)了？還讓咱爸給你剪趾甲，你可真行！”不等我分辯，大哥又命令說：“你惹的禍你來收場，咱爸可禁不住餓，趕緊地哄他來吃飯?！?我無可奈何，拖著傷腳蹭到小老爺子跟前，好說歹說，最后嚇唬他說：“您不吃飯，我的腳就好不了……”小老爺子才蹦出來，一路蹦進飯廳。?對，小老爺子確實是蹦著出來的。他是我的爸爸，自從得了阿爾茨海默病，也就是俗稱的老年癡呆之后，他就不認識我大哥了，只記得我是他的老丫頭。每次大哥管他叫爸的時候，小老爺子都很生氣，點著大哥黑白相間的頭發(fā)說：“你誰啊？管我叫爸，我哪有你這么老的兒子？”轉(zhuǎn)臉看見我，立馬多云轉(zhuǎn)晴，使勁掏著口袋說：“老丫頭愛吃啥，爸給你拿錢。”?后來，大哥改口管他叫老爺子，可是爸爸還是不高興，覺得自己還年輕，我一錘定音，就叫小老爺子吧，爸爸這才歡天喜地起來，連聲說：“小老爺子好！”?小老爺子忘記了很多事情，唯獨記得與我有關(guān)的大小事情，包括我小時候玩打火機燎了他的胡子；我不愛吃肥肉，就把肥肉埋進他的碗底……一回憶起來，小老爺子滿臉都帶笑，似乎連皺紋都帶著波浪。?這不，小老爺子記得我最喜歡他的兔子蹦，小時候每當(dāng)我不開心，小老爺子就把手指豎到頭上，圍著我兔子蹦，直至我破涕為笑。?坐在飯廳，小老爺子依舊不肯消停，一會兒給我夾個豬蹄，說吃啥補啥，一會兒又顫顫巍巍地要幫我盛湯，說是補元氣。大哥盯著小老爺子油乎乎的手和灑了滿桌子的湯，擰著眉頭說，“您要是真心疼老丫頭，就別總給她剪趾甲了，回回剪到肉，看著都疼！”大哥總算是說了句公平話，我趕緊溜縫：“就是，就是，我又不是您的玩具，您玩點別的吧?！?小老爺子看看我，又看看大哥，點著我喃喃地說：“老丫頭太胖了，剪腳趾甲彎著腰抱著腳，肚子不得勁兒?！?于是一屋子人都笑了起來，恍然大悟地笑。?我也跟著笑，笑著笑著，淚水糊了滿臉。（選自《小小說月刊》）21.文章圍繞剪腳趾甲記敘了幾個片段，請在橫線上補全相關(guān)內(nèi)容。（3分）小老爺子想給“我”剪腳趾甲，“我”設(shè)法拒絕→小老爺子①____________，“我”無奈答應(yīng)→小老爺子②____________，“我”疼得叫喚→小老爺子③____________，“我”連哄帶嚇→小老爺子說出原因，“我”笑著流淚。22.請從人物描寫手法的角度賞析下面的句子。（2分）小老爺子頓時喜笑顏開，拖過一把小椅子坐在沙發(fā)對面，又從口袋中拿出老花鏡，哈了口氣，用衣角把眼鏡擦了又擦，這才鄭重其事地搬起我的腳。23.小說中的次要人物也有重要的作用。請聯(lián)系全文，說說“大哥”在文中的作用。（2分）24文章結(jié)尾寫道：“我也跟著笑，笑著笑著淚水糊了滿臉?！闭埛謩e分析“我”笑和哭的原因。（2分）21.【答案】①.硬要給“我”剪趾甲②.開始給“我”剪趾甲③.不肯出來吃飯【解析】本題考查故事情節(jié)的概括。小說以小老爺子為“我”剪趾甲為主要事件安排情節(jié)，題目以填空的形式出現(xiàn)，而且每個情節(jié)片段都有一部分的提示，從已給出的情節(jié)和提示中尋找答題的范圍。第一個情節(jié)是“我”拒絕小老爺子為“我”剪趾甲；第二個情節(jié)，根據(jù)文章第⑤段“我只得從沙發(fā)上出溜下來，扒下襪子，掰著腳趾頭和小老爺子講道理：‘您看，這只腳指甲都剪禿了，另一只腳有兩個腳趾頭都剪出血了，真不能再剪了，您讓我的趾甲養(yǎng)養(yǎng)吧。’”和提示“‘我’無奈答應(yīng)”可知，說明小老爺子“硬要給‘我’剪”；根據(jù)文章第⑧段“誰知，一剪刀下去血肉橫飛，我‘嗷’的一聲把腳抽了回來?！焙偷谌幪崾尽啊摇鄣媒袉尽笨芍且驗樾±蠣斪娱_始給“我”剪趾甲了；根據(jù)文章第⑨段“晚飯的時候，小老爺子死活不肯出來吃晚飯，說是把老丫頭弄疼了，老丫頭腳疼，那就讓他胃疼。”可知，由于再一次剪疼了“我”，小老爺子覺得做了錯事，用不吃飯來懲罰自己，所以有了后面根據(jù)第?段“好說歹說，最后嚇唬他說：‘您不吃飯，我的腳就好不了……’小老爺子才蹦出來，一路蹦進飯廳?！钡贸龅奶崾?，“‘我’連哄帶嚇”讓小老爺子出來吃飯了。根據(jù)這些內(nèi)容可準確作答。22【答案】運用了神態(tài)描寫、動作描寫，生動傳神地寫出了小老爺子在得知可以給“我”剪趾甲后內(nèi)心的激動與期待，體現(xiàn)了父親的可愛以及對“我”深深的愛。【解析】本題考查句子的賞析。題目要求從人物描寫的角度來賞析。“小老爺子頓時喜笑顏開，拖過一把小椅子坐在沙發(fā)對面，又從口袋中拿出老花鏡，哈了口氣，用衣角把眼鏡擦了又擦，這才鄭重其事地搬起我的腳。”根據(jù)句中的“小老爺子頓時喜笑顏開”可知，這里運用的是神態(tài)描寫；“拖過”“坐”“拿出”“哈”“擦”和“搬”等詞語是對小老爺準備為我剪指甲的動作描寫，因此還運用了動作描寫。通過這些描寫，可以看出“我”同意小老爺子給“我”剪趾甲后，小老爺子內(nèi)心的激動、期待，從而表現(xiàn)了父親的可愛及對“我”的愛。23.【答案】寫大哥是從側(cè)面反映了小老爺子老年癡呆病癥的嚴重；也反映了小老爺子對“我”最“愛”；推動了情節(jié)的發(fā)展。解析】本題考查小說中次要人物的作用。可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面綜合考慮。根據(jù)文章第⑩段“大哥急了，數(shù)落我說：‘你都多大歲數(shù)了？還讓咱爸給你剪趾甲，你可真行！’”可知，從大哥對“我”的數(shù)落中側(cè)面表現(xiàn)出父親對“我”的疼愛；根據(jù)文章第?段“自從得了阿爾茨海默病，也就是俗稱的老年癡呆之后，他就不認識我大哥了，只記得我是他的老丫頭。每次大哥管他叫爸的時候，小老爺子都很生氣，點著大哥黑白相間的頭發(fā)說：‘你誰啊？管我叫爸，我哪有你這么老的兒子？’”可知，從父親不認識大哥可以看出父親的病情很嚴重，這些都推動了故事情節(jié)的發(fā)展。24.【答案】笑：小老爺子始終記得與“我”有關(guān)的每一件事；哭：為小老爺子的身體健康狀況而痛心和擔(dān)憂?！窘馕觥勘绢}考查作者的情感?！翱蕖焙汀靶Α笔莾煞N截然不同的情感。從文中第?段“每次大哥管他叫爸的時候，小老爺子都很生氣，點著大哥黑白相間的頭發(fā)說：‘你誰??？管我叫爸，我哪有你這么老的兒子？’轉(zhuǎn)臉看見我，立馬多云轉(zhuǎn)晴，使勁掏著口袋說：‘老丫頭愛吃啥，爸給你拿錢?！焙偷?段“小老爺子忘記了很多事情，唯獨記得與我有關(guān)的大小事情，包括我小時候玩打火機燎了他的胡子；我不愛吃肥肉，就把肥肉埋進他的碗底……”可以看出，小老爺子記不得大哥，卻始終記得與“我”有關(guān)的事，因此給“我”剪趾甲，而小老爺子的身體狀況又非常糟糕，讓“我”內(nèi)心痛苦，為他的身體擔(dān)憂，所以“淚水糊了滿臉”。三、作文（50分）25.請從下面兩個文題中任選一題作文。文題一：以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇作文。文題二：請以“當(dāng)我面對的時候”為題，將題目補充完整寫一篇文章。要求：（1）寫出自己的真情實感：（2）除詩歌、戲劇外，體載不限：（3）字數(shù)不少于600字：（4）不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！纠囊弧浚河羞@樣一種聲音窗外，春雨綿綿。靜下心來傾聽，感受唯美的意境。老師溫暖的話語如春雨縈繞在我耳邊，回蕩在我的心里。有這樣一種聲音……春雨如絲如縷為天空織上一張透明的網(wǎng)。拿著一本薄薄的書，看著黑板上粉筆跳動的身影，汲取著無窮無盡的知識，這豈不是一種獨有的享受？埋頭做題，忽然那清脆的聲音從耳際傳來：“上的課都聽懂了嗎？這幾個知識點都消化吸收了嗎？”看似簡短的話語，卻溫暖了我整個身體；那動聽的聲音，如春雨在唱歌。我仿佛感覺到：我們就是那一棵棵小草，享受著春雨的滋潤、愛撫，她不僅傳授知識，更告訴我們?nèi)松恼芾?，我們便是在這春雨默默滋潤下，茁壯成長。雖是平常的話語，卻振奮人心。我仿佛走進了一個新的世界，聆聽這婉轉(zhuǎn)的聲音，思緒跌宕起伏：在我徘徊不前時，就是這個聲音使我獲得勇往直前的信心；在我意志消沉?xí)r，就是這個聲音使我重拾學(xué)習(xí)生活的快樂；在我選擇放棄時，就是這個聲音激勵我繼續(xù)前行……我對老師報以微笑，老師撫摸著我的小腦袋，同樣回以微笑--是那么美麗動人。那微笑又讓我想起了曾經(jīng)的那件事。偌大的臺上鴉雀無聲，我將要參加這一次演講比賽。平日里不善于表達的我在此時顯得十分膽怯?？燧喌轿疑吓_了，老師的聲音再一次回響耳際：“別怕，你一定可以的！”膽怯和害怕之心頓時煙消云散。我走上臺，開始我的演講。冷不丁，講到一半打了個疙瘩。正心急如焚之時，卻又看見了您的微笑——無聲的語言。我鎮(zhèn)定下來，繼續(xù)我