九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第4頁共4頁九年級(jí)思?想品德教?學(xué)工作計(jì)?劃范文?隨著新學(xué)?期的開始?，任重而?道遠(yuǎn)的教?學(xué)工作也?隨之繼續(xù)?，本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任九年級(jí)?的政治教?學(xué)任務(wù)，?為更好地?開展教育?教學(xué)工作?，特制定?如下教學(xué)?計(jì)劃：?首先在教?學(xué)指導(dǎo)思?想上，嚴(yán)?格按照新?課程理念?，突出體?現(xiàn)義務(wù)教?育階段政?治課程的?基礎(chǔ)性、?普及性和?發(fā)展性，?把“以學(xué)?生的發(fā)展?為本”放?在首位，?從“促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展”這一?根本目的?出發(fā)，強(qiáng)?調(diào)構(gòu)造“?學(xué)生主動(dòng)?的學(xué)習(xí)過?程”，為?學(xué)生帶給?“探究和?交流的發(fā)?展空間”?。其次?，注重對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的改?變。把工?作的著力?點(diǎn)放在激?發(fā)學(xué)生的?內(nèi)在需求?上，使學(xué)?生的學(xué)習(xí)?由被動(dòng)變?為主動(dòng);?突出關(guān)注?學(xué)生在學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?的親身體?驗(yàn)和經(jīng)歷?，為學(xué)生?帶給體驗(yàn)?的時(shí)間、?空間和方?法指導(dǎo);?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)適當(dāng)?shù)?問題情境?，使學(xué)生?帶著問題?學(xué)習(xí)，鼓?勵(lì)學(xué)生獨(dú)?立學(xué)習(xí)，?尊重每個(gè)?學(xué)生的獨(dú)?特個(gè)性和?獨(dú)特的思?維方式，?尊重差異?，促進(jìn)學(xué)?生共同發(fā)?展。第?三，努力?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?改善政治?教學(xué)。在?教學(xué)過程?中要跨越?“政治是?傳授知識(shí)?”的這一?狹隘的認(rèn)?識(shí)，而應(yīng)?以學(xué)生的?健全發(fā)展?為本，把?政治知識(shí)?的學(xué)習(xí)過?程變成學(xué)?生成長和?發(fā)展的落?實(shí)過程;?認(rèn)真組織?政治活動(dòng)?，透過科?學(xué)指導(dǎo)下?的學(xué)生探?究等活動(dòng)?，使學(xué)生?獲得政治?知識(shí);教?師要從“?知識(shí)傳授?者”這一?傳統(tǒng)主角?中解放出?來，使自?己成為“?學(xué)生學(xué)習(xí)?和發(fā)展的?促進(jìn)者”?，教師要?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和求知?欲望，設(shè)?計(jì)和安排?貼合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?并能使學(xué)?生用心參?與其中的?政治活動(dòng)?，當(dāng)學(xué)生?在探究中?出現(xiàn)疑問?或偏差時(shí)?，教師及?時(shí)啟發(fā)并?引向深入?，對(duì)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生給予?恰當(dāng)?shù)膸?忙，以使?每個(gè)學(xué)生?都成為成?功者。?總之，透?過政治教?學(xué)活動(dòng)不?但使學(xué)生?的政治知?識(shí)有一個(gè)?較大的提?高，而且?使他們的?意志、品?質(zhì)也得到?很好的鍛?煉，使他?們逐步成?為適應(yīng)二?十一世紀(jì)?發(fā)展需要?的合格學(xué)?生。九?年級(jí)思想?品德教學(xué)?工作計(jì)劃?范文（二?）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真_?___教?育方針，?以《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，?以___?_和先進(jìn)?的教育理?念為指引?，在教科?室與部教?務(wù)處的指?導(dǎo)下，積?極推行學(xué)?校的集體?備課，資?源共享，?課后反思?的集體備?課制度。?加強(qiáng)組內(nèi)?教師教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，深?入鉆研教?材，不斷?更新教學(xué)?觀念和教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?水平和能?力。做好?教學(xué)常規(guī)?工作，全?面提高學(xué)?生的政治?素養(yǎng)、學(xué)?習(xí)能力、?創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能?力，為學(xué)?生的終身?發(fā)展打下?良好的思?想政治基?礎(chǔ)。二?、教材分?析本教?材將學(xué)生?的視野引?向世界，?注重學(xué)生?健全人格?發(fā)展與完?善，對(duì)學(xué)?生著重進(jìn)?行心理教?育、國情?教育，理?想教育。?本教材可?讀性強(qiáng)，?教育功能?突出，理?論聯(lián)系實(shí)?際，文體?通俗易懂?，可以調(diào)?動(dòng)學(xué)生動(dòng)?手、動(dòng)腦?、動(dòng)口的?積極性。?突出了重?點(diǎn)、熱點(diǎn)?、思想點(diǎn)?，這是教?材特點(diǎn)。?重點(diǎn)在于?增強(qiáng)學(xué)生?世界觀、?人生觀，?教理導(dǎo)行?。難點(diǎn)在?于提高學(xué)?生認(rèn)識(shí)和?學(xué)生的踐?行指導(dǎo)。?三、學(xué)?生情況分?析總體?上講，學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性比較?好，紀(jì)律?性與自覺?性比較強(qiáng)?。但部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?缺乏興趣?，課堂氣?氛有待改?善，學(xué)生?思維靈活?性不夠強(qiáng)?，目的不?明確。?四、教學(xué)?目標(biāo)培?育學(xué)生具?有世界眼?光，能正?確處理初?中學(xué)生畢?業(yè)所面臨?的問題。?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理教?育、國情?教育，理?想教育等?。掌握知?識(shí)，在明?年中考取?得優(yōu)異成?績。五?、教學(xué)措?施（一?）做好教?學(xué)常規(guī)工?作1、?認(rèn)真鉆研?教材、教?綱。熟悉?教材及其?指導(dǎo)思想?，積極參?加集體備?課，上好?每一節(jié)課?。做到授?課胸有書?。認(rèn)真細(xì)?致的批發(fā)?學(xué)生作業(yè)?，及時(shí)收?發(fā)。嚴(yán)格?要求學(xué)生?獨(dú)立完成?作業(yè)。及?時(shí)檢測。?2、虛?心學(xué)習(xí)，?本期聽課?要不少于?____?節(jié)，多聽?與政治科?相關(guān)教師?的課。?3、認(rèn)真?及時(shí)寫好?計(jì)劃和總?結(jié)，按計(jì)?劃實(shí)施教?學(xué)工作。?（二）?積極參加?教研活動(dòng)?，提高業(yè)?務(wù)水平?1、積極?參加科組?、學(xué)校的?教研活動(dòng)?，承擔(dān)學(xué)?校安排的?本期政治?的教研課?，提高教?研能力積?極撰寫教?學(xué)論文或?教學(xué)設(shè)計(jì)?。2、?努力學(xué)習(xí)?，提高專?業(yè)理論水?平。（?三）激發(fā)?學(xué)生興趣?，提高學(xué)?習(xí)成績?1、化化?課堂教學(xué)?。教學(xué)采?用多種方?法，讓學(xué)?生動(dòng)口、?動(dòng)手、動(dòng)?腦參與學(xué)?習(xí)，采用?討論、演?講、閱讀?、自學(xué)、?練習(xí)等形?式，活躍?課堂氣氛?，使教學(xué)?效果達(dá)到?化。2?、積極靈?活的學(xué)習(xí)?同時(shí)輔助?差生。做?好差生個(gè)?別思想工?作，利用?課余時(shí)間?輔導(dǎo)，提?高了差生?學(xué)習(xí)興趣?，增強(qiáng)了?學(xué)生自信?心。3?、開展一?幫一活動(dòng)?，鼓勵(lì)優(yōu)?生帶差生?，把每個(gè)?班分成若?干學(xué)習(xí)小?組，落實(shí)?責(zé)任和要?求，組長?監(jiān)督學(xué)習(xí)?，檢查復(fù)?習(xí)、預(yù)習(xí)?及練習(xí)，?