舉止端正（說課稿）四年級上冊綜合實踐活動通用版

舉止端正一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是舉止端正。培養(yǎng)學(xué)生良好的舉止習(xí)慣和身體姿勢。掌握正確的站立、坐姿、行走、禮儀等基本技能。二、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生意識到舉止端正的重要性。幫助學(xué)生掌握站立、坐姿、行走、禮儀等基本技能。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、追求美好的情感和信念。三、教學(xué)難點幫助學(xué)生形成良好的舉止習(xí)慣。教學(xué)生辨別不良姿勢和習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件班級、教室安全環(huán)境材料錄制的拍攝過程或圖片制作的教具展示不同姿勢和不同打扮孩子-先引導(dǎo)學(xué)生辨別正、誤姿勢，然后在分析不同的情境有哪些不當(dāng)?shù)男袨?。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過觀察、描述、對比方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今社會良好的舉止習(xí)慣在日常生活中的重要性。利用視頻、圖片等展示社會中各種不良的姿勢和環(huán)境衛(wèi)生不好的場景，幫助學(xué)生認(rèn)識一些錯誤行為對自己身體健康和心理健康帶來的危害并引導(dǎo)大家重視健康成長。（二）展示和討論分享一些學(xué)生正確的姿勢和習(xí)慣，并制作不當(dāng)行為的相關(guān)圖片教具，引導(dǎo)學(xué)生辨別不同姿勢習(xí)慣的優(yōu)劣。幫助學(xué)生理解不同場合需要遵守的禮儀規(guī)范。（三）體驗按照場景、角色進(jìn)行舉止表現(xiàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解不同場合需要遵守的禮儀規(guī)范和不同的姿勢和習(xí)慣。通過調(diào)整肢體動作和體態(tài)，提高自信和自尊心，保持優(yōu)雅的姿態(tài)和舉止，體驗自立自強，積極自進(jìn)的生活情趣。（四）總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)班級中學(xué)生表現(xiàn)的一些不良姿勢和習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地在學(xué)生生活中表現(xiàn)自己。反思班級中學(xué)生對自己的身體姿態(tài)和舉止的評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和潛在的優(yōu)勢。六、課后作業(yè)家庭作業(yè)：通過回家后，自覺糾正錯誤姿勢和習(xí)慣，并在家中和同學(xué)玩時相互的指導(dǎo)、監(jiān)督與糾正。聽課筆記、總結(jié)：學(xué)生根據(jù)本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫自己的筆記或者總結(jié)，以加深理解和鞏固。七、板書設(shè)計課程內(nèi)容板書設(shè)計舉止端正站立、坐姿支持好習(xí)慣的因素禮儀總結(jié)八、教學(xué)反思這節(jié)課的兩個重點是：引導(dǎo)學(xué)生意識到舉止端正的重要性和幫助學(xué)生掌握基本舉止技能。通過這次上課，學(xué)生了解到舉止端正對身體和心理健康的重要性；學(xué)生通過體驗環(huán)節(jié)，學(xué)會了多種姿勢和習(xí)慣。整個課程設(shè)計豐富，內(nèi)容豐富，給學(xué)生帶來了一次很好的課程體驗。教材中沒有涉及較多的科學(xué)知識點，需要老師多多借助PPT、視頻、圖片等多媒體資源的使用，讓學(xué)生更好的感受到學(xué)習(xí)內(nèi)