初二下學(xué)期班主任工作計劃例文（2篇）

第6頁共6頁初二下學(xué)?期班主任?工作計劃?例文初?中的初二?年級是學(xué)?生最容易?產(chǎn)生兩極?分化的年?級，我所?擔(dān)任的初?二（3）?班，經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?班級的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?都有了很?大的進步?，但還存?在著很多?不足，為?作好這學(xué)?期的班主?任工作，?特制定如?下初二班?級工作計?劃。1?、第一周?召開班委?會議，明?確具體分?工，使班?委工作正?式運作。?2、及?時進行班?風(fēng)校紀(jì)的?教育，以?常規(guī)管理?為載體，?規(guī)范學(xué)生?的各項管?理要求，?重申學(xué)校?各方面的?要求，防?患未然。?3、開?展誠信教?育和人文?素質(zhì)教育?，從學(xué)生?的吃穿住?行等方面?入手，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，同時進?一步優(yōu)化?人文素質(zhì)?環(huán)境，增?強集體凝?聚力。?4、開展?班級紀(jì)律?檢查值日?活動。讓?每一位同?學(xué)成為溝?通老師和?學(xué)生的紐?帶，帶頭?做好老師?布置的各?項工作。?特別是在?一些師生?之間、同?學(xué)之間的?矛盾化解?上起到橋?梁和紐帶?的作用。?5、繼?續(xù)做好后?進生工作?，穩(wěn)定、?激發(fā)同學(xué)?們的集體?主義觀念?和積極上?進的學(xué)習(xí)?自覺性。?6、繼?續(xù)開展寫?周記、日?記活動，?征求同學(xué)?們的意見?，及時把?握學(xué)生的?心理狀態(tài)?，做到和?學(xué)生時刻?保持心靈?上的溝通?。7、?劃分交叉?管理小組?，實施“?網(wǎng)絡(luò)管理?”制度，?做到人人?監(jiān)督管理?，人人接?受管理，?創(chuàng)設(shè)民主?監(jiān)理的班?級管理氛?圍。8?、以學(xué)習(xí)?委員為核?心，以各?科課代表?為主的自?習(xí)課和午?間自主學(xué)?習(xí)活動，?開發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?主性和創(chuàng)?造力。?9、充分?利用課余?時間辦好?黑板報和?學(xué)生的小?報活動?10、制?定適合班?級實際情?況的各項?管理制度?，進一步?約束同學(xué)?們的思想?行為。?11、嘗?試實施值?日班長制?度12?、倡導(dǎo)在?班級工作?和學(xué)習(xí)中?大力實行?《中學(xué)生?一日常規(guī)?活動》，?培養(yǎng)競爭?意識，開?發(fā)創(chuàng)造力?。13?、嚴格請?假制度，?堅決杜絕?私自外出?。14?、大力加?強安全教?育，時時?處處講安?全，以防?為主，同?家長經(jīng)常?取得聯(lián)，?防止各類?事故的發(fā)?生。1?5、充分?利用考試?的杠桿作?用，每次?考試結(jié)束?要求每一?位學(xué)生寫?出考試的?得與失，?查找經(jīng)驗?與不足，?并列出整?改計劃和?下次考試?的目標(biāo)。?16、?開展心理?健康教育?，增強學(xué)?生的心理?品質(zhì)，擺?正學(xué)生的?同學(xué)交往?觀念，確?保主要精?力放到學(xué)?習(xí)上。?17、做?好“雙差?生”的工?作和重點?學(xué)生的家?訪工作。?18、?對學(xué)校布?置的各項?工作不折?不扣的完?成。1?9、堅決?服從學(xué)校?的管理，?并教育學(xué)?生令行禁?止，有問?題時可以?通過正當(dāng)?的渠道進?行逐級匯?報妥善解?決。2?0、做好?班費的公?開明細工?作，嚴格?班費使用?制度。?21、采?取有效的?措施，杜?絕學(xué)生進?網(wǎng)吧。?22、經(jīng)?常進行班?級工作總?結(jié)和各項?計劃的調(diào)?整以更好?的做好班?級各項工?作，使班?級各項工?作得以更?好的開展?。23?、要通過?“班級日?志”及其?他途徑做?好與各任?課老師的?溝通工作?，協(xié)調(diào)各?方面關(guān)系?，做好學(xué)?生工作。?初二（?3）班雖?然教學(xué)秩?序穩(wěn)定，?但由于有?些學(xué)生過?于活躍，?在管理方?面也有一?定的難度?，在教育?和班級管?理過程當(dāng)?中難免會?出現(xiàn)一些?意想不到?的事件，?這樣就要?求自己在?班級管理?過程中不?斷學(xué)習(xí)，?溝通與外?界的聯(lián)系?，跟上改?革與發(fā)展?的腳步，?樹立信心?，鼓足勇?氣，以更?好地開展?班級管理?工作。?初二下學(xué)?期班主任?工作計劃?例文（二?）新的?一學(xué)期又?開始了，?我將重點?狠抓班風(fēng)?建設(shè)，主?要通過班?會或課間?時進行思?想教育;?同時多給?學(xué)生一些?時間，班?會上討論?、評論近?期班級出?現(xiàn)的好與?不好的事?情，增加?學(xué)生們自?覺管理班?級的責(zé)任?感，使學(xué)?生們在自?我反思和?自我批評?的過程里?，更能明?辨是非黑?白，實現(xiàn)?自律;繼?續(xù)抓好常?規(guī)工作，?健全和完?善班級制?度。具體?做法如下?：一、?班級情況?分析（?一）班風(fēng)?方面我?們的十一?班是一個?團結(jié)、向?上、活潑?的班集體?，并培養(yǎng)?了一批班?干部和課?代表，認?真負責(zé)的?值日班長?和小組長?，成為老?師工作的?好幫手;?日常各方?面檢查成?績很好，?要繼續(xù)保?持。但也?存在不少?問題。個?別組長能?力有待提?高。（?二）學(xué)習(xí)?方面班?級前十名?的同學(xué)成?績穩(wěn)定，?并能自覺?、主動地?學(xué)習(xí)。其?他同學(xué)有?上進心，?能在比、?學(xué)、幫、?超中不斷?前進，在?期末考試?中取得了?很大的進?步，但也?有些同學(xué)?缺少適當(dāng)?的方法和?持之以恒?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)。學(xué)習(xí)?較吃力的?學(xué)生數(shù)量?的增加是?我們下學(xué)?期一定要?避免的問?題。他們?普遍基礎(chǔ)?薄弱，信?心不足，?上進心不?強，問題?較突出。?二、新?目標(biāo)新計?劃本學(xué)?期，我計?劃在加強?班級凝聚?力方面多?下些功夫?，多向老?班主任討?教學(xué)習(xí)，?結(jié)合本班?特點，準(zhǔn)?備從以下?幾個方面?入手：?（一）班?級管理方?面（1?）作業(yè)收?發(fā)制度：?課代表在?教室最前?的幾張桌?坐下，同?學(xué)們一進?教室就交?作業(yè)，杜?絕抄襲現(xiàn)?象，作業(yè)?統(tǒng)一收齊?后，于課?前交給各?科老師，?如實上報?作業(yè)的完?成情況，?并由學(xué)習(xí)?委員劉海?靜記錄，?家長會上?通報。?（2）課?堂管理：?每天的值?日班長要?認真負責(zé)?，記錄好?一天的主?動積極學(xué)?習(xí)，消極?對待學(xué)習(xí)?，上課不?認真聽講?，上課干?擾課堂紀(jì)?律，自習(xí)?說話等等?，并且每?天一總結(jié)?，對于工?作認真負?責(zé)的要及?時表揚。?（3）?班干部管?理：培養(yǎng)?和利用好?學(xué)生干部?。班長、?班委、團?支部成員?及各科課?代表和各?組組長分?工明確，?責(zé)任到人?，并形成?制度，使?班級工作?能按部就?班的完成?。充分發(fā)?動小組活?動，培養(yǎng)?自覺性，?制度獎懲?制度，激?勵同學(xué)們?各方面發(fā)?展。（?二）思想?教育方面?初二年?級下半學(xué)?期是學(xué)生?在思想方?面極容易?出現(xiàn)問題?的時候。?部分學(xué)生?壓力不足?，容易放?松，而部?分后進生?則由于功?課變難，?而開始放?棄努力，?這些都不?利于學(xué)生?成長和班?級的管理?工作，因?此思想教?育工作必?須時刻注?意。（?1）盡可?能多的利?用自習(xí)、?課間等多?觀察學(xué)生?的一舉一?動，隨時?關(guān)注每個?學(xué)生的思?想波動和?成績起伏?。（2?）多向各?位任課老?師了解學(xué)?生上其他?科目時的?狀態(tài)，以?便于更全?面的了解?學(xué)生，而?不是只看?他的言語?和在班主?任面前的?表現(xiàn)。?（3）利?用好班會?，對學(xué)生?加強思想?教育，但?要注意避?免單純的?說教，盡?可能尋找?適當(dāng)話題?，引發(fā)學(xué)?生的興趣?，讓學(xué)生?參與，以?期受到更?好的教育?效果。盡?量做到班?會不盲目?，學(xué)生堂?堂有收獲?。（4?）通過家?長會、家?校通、單?個電話聯(lián)?系等多種?方式取得?與家長的?聯(lián)系與溝?通，了解?學(xué)生在家?情況，并?及時反饋?學(xué)生在校?情況。同?時通過面?談、家長?會上部分?家長的經(jīng)?驗介紹等?方法對家?長的教育?方式提出?建議和幫?助。雙方?配合，以?達到的教?育效果。?（三）?學(xué)習(xí)方面?（1）?通過班會?、個別談?話等方式?進一步端?正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，提高學(xué)?習(xí)興趣。?（2）?通過開學(xué)?之初對學(xué)?習(xí)目標(biāo)、?競爭伙伴?的選擇，?使學(xué)生樹?立較高目?標(biāo)和競爭?意識，以?增加學(xué)生?的學(xué)習(xí)動?力。（?3）在班?內(nèi)開展多?種形式的?競賽，增?強學(xué)生的?緊迫感，?形成“比?、學(xué)、趕?、幫、超?”的良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。（?4）讓學(xué)?生重視每?一次小測?驗，并在?測驗后，?幫助學(xué)生?分析成績?，更重要?的是分析?差距與原?因，以便?盡可查漏?補缺。?（5）常?與任課老?師聯(lián)系，?了