部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元練習(xí)題(完整版)

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元練習(xí)題(完整版)白鷺一、讀拼音，寫詞語。色素、石翅蝗（鷺）（鶴）（鷹）望少云、暈圍、靜下心、會(huì)心一笑（望）（暈）（靜）（會(huì)）二、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（白）的結(jié)構(gòu)、（長(zhǎng)）的長(zhǎng)喙（美）的歌、（婉）的詩（穩(wěn)）地站立、（輕）地飛翔三、補(bǔ)全課文內(nèi)容。1.鷺和魚的配合，水天一色，一切和諧。2.那雪白的鷺，那優(yōu)美的姿態(tài)，那長(zhǎng)喙，更增之以靜，更顯之以美，如墨之黛，如藍(lán)之羽。落花生一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！綽iànpián】方便．便（）．宜（隨）便．捷（bié）【kōngkòng】空．間（kòng）天空．空（）．地（kōng）空．白（kòng）二、連一連。1.花生長(zhǎng)得又大又肥，但它好處很多。2.媽媽分散我們把這塊地翻一下。三、選一選。1.這篇課文的寫作方法是借物喻人。2.課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生，其中詳寫的是收花生。3.你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？樸實(shí)無華。桂花雨一、讀拼音，寫詞語。婆婆、糕餅、緊、藍(lán)花（婆）（糖）（累）（蘭）全家都沉浸在（蘭）花的香氣里。二、給加點(diǎn)字選擇正確的注釋。新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)；②沒有枯萎；③（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；④少見的；罕見的。1.搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。（①②）2.我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。（③）3.市場(chǎng)上有許多新鮮的蔬菜和水果。（①②）4.當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對(duì)于農(nóng)村人來說十分新鮮。（④）三、用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。1.我對(duì)什么花都不懂得欣賞。2.不來臺(tái)風(fēng)，我可以收幾大籮。3.這里的桂花再香，比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。合并后：我對(duì)什么花都不懂得欣賞，不來臺(tái)風(fēng)，我可以收幾大籮，這里的桂花再香，比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。珍珠鳥一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。垂蔓．（√）挨．近（√）咂．嘴（√）享．受（√）眼瞼．（√）眸．子（√）二、1.我把珍珠鳥放在一個(gè)（精致）的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。一、讀拼音，寫詞語白鷺莎帽吊魚香錢（筆畫數(shù)不夠）（）（）（）柵橋片翼心上栽樹（）（）（）（）（）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空落葉紅了心風(fēng)吹綠了花一心一意之心來去自如笑里藏刀1、我一寫字，它就放開膽子跑到了我的稿紙上。2、它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把誘人的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。3、三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，竟然有了一株顏色艷麗的花長(zhǎng)了出來，不時(shí)還有三兩蝴蝶在附近飛舞。4、她說得輕描淡寫，好像這件事很小，但我愿意接受挑戰(zhàn)，保證完成任務(wù)。三、完成下列課文中的內(nèi)容，填入正確的詞。1、我不動(dòng)聲色地寫著，默默感受著小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。2、待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟然躺在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼眶蓋住眼睛，小紅爪子剛好被胸膛上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。3、我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受。四.按要求寫句子1.整個(gè)田被嵌在玻璃框里的畫面中。2、家鄉(xiāng)的掛華雨真是個(gè)美麗的地方。（無錯(cuò)誤）3、它真的在望哨嗎？4、它的小紅嘴涂了蠟一樣，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖，像是一把小小的剪刀。5、小花鹿在河邊漫步。五、我會(huì)背，我會(huì)填1.本句話采用了比喻的修辭手法。2.桂花樹的樣子?jì)擅佬?/p>