六年級上冊語文《文言文二則》知識點整理

Word第第頁六年級上冊語文《文言文二則》知識點整理六班級上冊語文《文言文二則》原文

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

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解釋

①本文選自《呂氏春秋·本味》。鼓：彈。

②[志]心志，情志。

③[太山]泛指大山，高山。一說指東岳泰山。

④[善哉]好啊。

⑤[巍巍乎若太山]像大山一樣高峻。巍?。焊叽蟮臉幼?。若：像。

⑥[少選]形容極短的時間。

⑦[湯湯乎若流水]像流水一樣浩蕩。湯湯：水流大而急的樣子。

⑧[以為世無足復(fù)為鼓琴者]認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

書戴嵩畫牛

蜀中有杜處土，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃”掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈恍懈囊病?/p>

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[注解]

(1)處士：有德才而不愿去做官的人。

(2)所寶：所珍藏的珍寶。

(3)戴嵩：唐代畫家。

(4)《?！罚褐复麽援嫷摹抖放D》。

(5)錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。

(6)拊掌：拍手。

(7)搐：抽縮。

(8)股：大腿。

(9)乃：卻。

(10)掉：搖擺，搖。

(11)謬：錯誤。兩牛相斗時，多是“尾搐入兩股間”的情形，也有“掉尾而斗”者。

(12)然之：認(rèn)為他說得對。

六班級上冊語文《文言文二則》學(xué)問點歸納

生字組詞：

哉：善哉壯哉怪哉妙哉嗚呼哀哉

?。盒蹅ノ∪粠h巍巍巍高山

弦：琴弦弓弦弦外之音改弦更張

軸：畫軸軸心軸線車軸轉(zhuǎn)軸

曝：曝書熾曝曝曬一曝十寒

多音字：

斗：dòu爭斗dǒu斗膽

角：jiǎo角落jué角色

課后習(xí)題答案：

2、“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！闭f說這句話的意思，再結(jié)合“資料袋”和同學(xué)溝通感受。

意思：鍾子期死了，伯牙覺得世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。

3、用自己的話講講《書戴嵩畫牛》的故事。

四川有個杜處士，寵愛書畫，(他)所珍藏的珍寶有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，(他)尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，常常隨身帶著。

有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個牧童觀察了這幅畫，拍手大笑，說：“這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，如今(這幅畫上的牛)卻搖著尾巴在斗，錯了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有句話說：“耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)夫，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女?！边@個道理是不會轉(zhuǎn)變的呀!

六班級上冊語文《文言文二則》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、熟識兩則文言文中的生字生詞，第一課《文言文兩則》教案。

2、能依據(jù)文后的解釋理解課文，正確流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、能聯(lián)系生活實際，悟出兩個故事中的道理。

教學(xué)重點難點

1、理解背誦兩則文言文

2、聯(lián)系生活實際，悟出兩個故事中的道理。

教學(xué)過程

第一課時(完成《學(xué)奕》的學(xué)習(xí)任務(wù))

一、預(yù)習(xí)探究

1.讀課文，熟識本文生字生詞。

2、結(jié)合文后的解釋，理解每句話。

3、檢查預(yù)習(xí)：

(1)出示生字生詞，指名認(rèn)讀，隨時訂正不正確的讀音。

(2)指名讀文。

(3)檢查自己結(jié)合解釋對文的理解狀況

(只要能說出每句話的大致意思就行。)

二、合作溝通

讀熟課文，讀懂故事

1、讓同學(xué)自由反復(fù)誦讀，重點指導(dǎo)讀好為是其智弗若與?曰：非然也。前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出確定的語氣。

2、師生共同商量，再進一步結(jié)合解釋，聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。

3、同座相互說說故事的內(nèi)容。

4、練習(xí)背誦課文。

三、品讀感悟

1.商量：雖與之俱學(xué)，弗若之矣的緣由是什么?從中能總結(jié)出一個什么道理?

讓同學(xué)依據(jù)自己的理解總結(jié)說一說，教案《第一課《文言文兩則》教案》。

2.引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劊约菏欠裼羞@種經(jīng)受和體會。

(聯(lián)系實際談?wù)?，目的是進一步熟悉用心致志做事的重要性。)

四、擴展延長

把以前學(xué)過的文言成語故事再講一講背一背;把自己了解到的有關(guān)文言故事講給同學(xué)們聽。

其次課時，完成《兩小兒辯日》學(xué)習(xí)任務(wù)

一、預(yù)習(xí)探究

1、回憶學(xué)習(xí)文言文的方法，讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句，留意停頓。

2、說一說《兩小兒辯日》講的是件什么事。

3、檢查預(yù)習(xí)

二、合作溝通

(1)老師指導(dǎo)理解孰、為兩個字的意思和讀音。

(2)生生互動，溝通收獲，質(zhì)疑解疑。(你讀懂了哪一句?還有哪些問題?誰能解答這些疑問?)

(3)師生合作溝通，重點解決文中的兩個問題。

(補充資料：太陽距離地球究竟有多遠。)

三、品讀感悟

1、看了兩小兒的表現(xiàn)，你想對兩小兒說些什么?

2、作為孔子能坦白自己也有所不知，你想對孔子說些什么呢?孔子是一個什么人物