蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)復(fù)習(xí)課件

因數(shù)與倍數(shù)—整理與練習(xí)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元因數(shù)與倍數(shù)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元回顧與整理舉例說(shuō)說(shuō)什么是因數(shù)和倍數(shù)。2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？什么叫質(zhì)數(shù)、合數(shù)？怎樣分解質(zhì)因數(shù)？注意什么？怎樣求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？這個(gè)單元你學(xué)到了哪些知識(shí)？回顧與整理舉例說(shuō)說(shuō)什么是因數(shù)和倍數(shù)。這個(gè)單元你學(xué)到了哪些知識(shí)2練習(xí)與應(yīng)用1.下面各組數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)？12和64和1645和1517和5113和1練習(xí)與應(yīng)用1.下面各組數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？哪個(gè)數(shù)是3練習(xí)與應(yīng)用2.你能分別說(shuō)出下面各數(shù)的因數(shù)嗎？10121523243049125101234612135151231234681224123561015301749練習(xí)與應(yīng)用2.你能分別說(shuō)出下面各數(shù)的因數(shù)嗎？10121524練習(xí)與應(yīng)用3.依次找出2、5、3的倍數(shù)，填在合適的圈里。92785012030659239785010512065501051203978105120練習(xí)與應(yīng)用3.依次找出2、5、3的倍數(shù)，填在合適的圈里。5練習(xí)與應(yīng)用4.選出兩張數(shù)字卡片，按要求組成兩位數(shù)。（1）既是5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。（2）最大的偶數(shù)。（3）最大的奇數(shù)。練習(xí)與應(yīng)用4.選出兩張數(shù)字卡片，按要求組成兩位數(shù)。（1）既6練習(xí)與應(yīng)用5.下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？13質(zhì)數(shù)33合數(shù)41質(zhì)數(shù)51合數(shù)67質(zhì)數(shù)77合數(shù)81合數(shù)91合數(shù)練習(xí)與應(yīng)用5.下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？13質(zhì)數(shù)37練習(xí)與應(yīng)用6.在表中的質(zhì)數(shù)上畫“△”，偶數(shù)上畫“○”。練習(xí)與應(yīng)用6.在表中的質(zhì)數(shù)上畫“△”，偶數(shù)上畫“○”。8練習(xí)與應(yīng)用7.在括號(hào)里填合適的質(zhì)數(shù)。3577329219513713練習(xí)與應(yīng)用7.在括號(hào)里填合適的質(zhì)數(shù)。357732921959練習(xí)與應(yīng)用8.練習(xí)與應(yīng)用8.10練習(xí)與應(yīng)用9.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。12和2033和118和935和144最大公因數(shù)60最小公倍數(shù)1133172770練習(xí)與應(yīng)用9.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。1211練習(xí)與應(yīng)用9.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。13和715和2117和3418和11最大公因數(shù)91最小公倍數(shù)31051734118練習(xí)與應(yīng)用9.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。1312練習(xí)與應(yīng)用10.紅旗每次走3格，黃旗每次走四格。在兩種棋都走到的方格中涂色。練習(xí)與應(yīng)用10.紅旗每次走3格，黃旗每次走四格。在兩種棋都13練習(xí)與應(yīng)用11.把右邊兩根彩帶剪成同樣長(zhǎng)的短彩帶，且沒(méi)有剩余，每根短彩帶最長(zhǎng)是多少厘米？（45，30）＝15答：每根短彩帶最長(zhǎng)是15厘米。練習(xí)與應(yīng)用11.把右邊兩根彩帶剪成同樣長(zhǎng)的短彩帶，且沒(méi)有剩14練習(xí)與應(yīng)用12.暑假期間，小林每6天游泳一次，小軍每8天游泳一次。7月31日兩人在游泳池相遇，八月幾日他們又再相遇？[6，8]＝24答：8月24日他們又再相遇。練習(xí)與應(yīng)用12.暑假期間，小林每6天游泳一次，小軍每8天游15探索與實(shí)踐13.在下面各數(shù)中找出9的倍數(shù)，算出它們各位上的數(shù)的和。72818899297300探索與實(shí)踐13.在下面各數(shù)中找出9的倍數(shù)，算出它們各位上的16探索與實(shí)踐14.1，2，3，…，15各數(shù)與3的最大公因數(shù)分別是多少？填一填。你能根據(jù)上表在下圖中接著描點(diǎn)再連一連嗎？探索與實(shí)踐14.1，2，3，…，15各數(shù)與3的最大公因數(shù)分17最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的實(shí)際運(yùn)用有一塊長(zhǎng)方形紙板，長(zhǎng)24厘米，寬16厘米，將這塊紙板裁成同樣大小的正方形，不能有剩余，每塊小正方形的邊長(zhǎng)是最長(zhǎng)是多少？可以裁成多少塊？一個(gè)班不足50人，上體育課站隊(duì)時(shí)，無(wú)論每行站16人，還是每行站24人，都正好是整行，這個(gè)班有多少人？最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的實(shí)際運(yùn)用有一塊長(zhǎng)方形紙板，長(zhǎng)24厘米18有兩根鋼管，一根長(zhǎng)25米，一根長(zhǎng)20米，把它們鋸成同樣長(zhǎng)的小段，使每根不許有剩余，每段最長(zhǎng)幾米？一共要鋸幾次？用長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，拼成一個(gè)正方形，至少需要多少塊？這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？有兩根鋼管，一根長(zhǎng)25米，一根長(zhǎng)20米，把它們鋸成同樣長(zhǎng)的小19思考