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文檔簡介

歡迎來到音樂課堂

扭

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舞

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舞

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舞

我是調(diào)皮的小鬧鐘，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，我是可愛的小鬧鐘，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀。

我是調(diào)皮的小鬧鐘，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，我是可愛的小鬧鐘，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀。

我是調(diào)皮的小鬧鐘，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，我是可愛的小鬧鐘，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀。

請同學們站成滿天星隊形

請同學們站成滿天星隊形

音樂游戲規(guī)則請剛才收到紗巾的七位同學再次聆聽音樂并傳遞紗巾，當你把紗巾傳遞給下一位同學后，就在原地停止，拿到紗巾的同學接著往下傳。

同學們，請大家圍成圓圈做好，老師要提問啦！

這樣充滿愛和溫度的傳遞中，我們都在聆聽音樂的什么呢？樂句

聆聽下面一段旋律，你覺得有幾個句？哪個樂句的情緒有所變化？

聆聽下面一段旋律，你覺得有幾個句？哪個樂句的情緒有所變化？

四個樂句第四樂句的情緒尤為活潑

哪位同學能用手中的紗巾揮舞出樂句不同的情緒呢？

讓我們嘗試用手中的紗巾來表現(xiàn)每個樂句吧！

讓我們嘗試用手中的紗巾來表現(xiàn)每個樂句吧！

讓我們嘗試用手中的紗巾來表現(xiàn)每個樂句吧！

聆聽下面這段旋律，如果你熟悉，請你唱一唱吧！

聆聽下面這段旋律，如果你熟悉，請你唱一唱吧！

誰來了？

你聽到了什么聲音？鐘表們似乎在干什么？

誰來了？

你聽到了什么聲音？鐘表們似乎在干什么？歡呼

你覺得哪個顏色更能表現(xiàn)這段音樂的情緒？如果用文字來表示你覺得哪個詞更加貼切？熱烈

聆聽下面這段旋律，請你跟著一起演唱，注意聆聽音樂的節(jié)奏是否發(fā)生了變化？

聆聽下面這段旋律，請你跟著一起演唱，注意聆聽音樂的節(jié)奏是否發(fā)生了變化？

這樣的節(jié)奏變化讓你感受到了這首作品即將要怎樣了？結尾

請同學們拿起畫筆將這首音樂作品記錄下來！管弦樂合奏

【美】安德森曲音樂句子情緒音樂句子作

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