2023年幼小銜接講座發(fā)言稿

2023年幼小銜接講座發(fā)言稿幼小連接講座發(fā)言稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園園長，各位家長摯友們：

大家好！

特別榮幸能和大家一起聊聊幼小連接這個話題。人的一生有很多次連接，而幼小連接是最難的一步，孩子從幼兒園跨入小學(xué)，這一步跨的好，將為孩子將來的學(xué)習(xí)生涯打下一個良好的基礎(chǔ)。

我也是一位家長，所以我特殊能體會大家此刻的心情，有華蜜，有期盼，還有一些擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子不適應(yīng)小學(xué)生活，擔(dān)憂交不到摯友，擔(dān)憂老師對自己的孩子關(guān)切不夠，擔(dān)憂成果不好等等。不了解就會擔(dān)憂，那我們先來了解一下小學(xué)生活，看看小學(xué)和幼兒園存在哪些方面的不同。

教室環(huán)境的不同。幼兒園比較小，吃飯、睡覺、上廁所都在教室里，小學(xué)空間比較大，不同的活動有不同的場所，甚至上課也會有不同的教室，平常語數(shù)英就在自己的教室，美術(shù)，音樂，信息又有特地的教室，體育課還要去操場，孩子剛?cè)贿m應(yīng)。（例子：記得有一年，已經(jīng)打上課鈴了，一個小男孩還在走廊里轉(zhuǎn)悠，我就過去問他，已經(jīng)上課了，你怎么還在外面，他可憐巴巴地告知我說找不到自己的教室了，原來他去上廁所，出來后方向走反了。）

作息時間的不同。幼兒園一般8點半左右才進園，中午孩子能睡到2個半小時，時間上比較富裕，也比較隨意，晚一點也沒關(guān)系。而在小學(xué)，有嚴格的時間規(guī)定，一般是8點到校，有的學(xué)校會更早一點，上午4節(jié)課，下午2節(jié)課，時間上特別緊湊，而且不能遲到。

課程設(shè)置的不同。幼兒園以活動、嬉戲、手工為主，消遣性比較強，在小學(xué)起先學(xué)習(xí)學(xué)問，有語數(shù)英、體音美、信息、書法等等，在這里想提示一下各位家長，語數(shù)英重要，其他科目對孩子的成長同樣重要，要同等對待，而且上小學(xué)后每天還有作業(yè)須要完成，期末還會有考試。

老師的關(guān)注點不同。在幼兒園老師關(guān)注的更多是生活細微環(huán)節(jié)，有沒有喝水，有沒有出汗，有沒有上廁所等等，20多個孩子一般配有3、4個老師，可以關(guān)注到每個人。在小學(xué)，老師會更多關(guān)注孩子的文明禮貌、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一節(jié)課的時間里40多個孩子只有一個老師，老師不行能照看到孩子的方方面面，更不行能只關(guān)注一個孩子。

上面我們所說的每一個不同對孩子來說都是須要克服的困難，我們家長可以從以下方面去做些打算，從而幫助他們順當(dāng)度過。

幼小連接講座發(fā)言稿2

各位家長摯友、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好。很興奮能和各位相聚在這里，首先要感謝楊園長和幼兒園的老師們細心打算、布置，搭建平臺供大家溝通。在這里借各位熱忱的雙手對他們表示由衷的感謝。感謝！

今日站在這里的我是一名小學(xué)老師的角度，結(jié)合自己工作中遇到的一些真實案例，談一談我們的孩子在上小學(xué)時將會遇到哪些問題？在幼兒生活中該如何培育孩子，避開這些問題的發(fā)生，從而讓我們的孩子都能順順當(dāng)利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，真正做好我們的“幼小連接”。

以下我簡潔地談?wù)勎覍τ仔∵B接的一些觀點，希望大家聽后會對以后孩子的教化有點幫助。

曾經(jīng)我聽過這樣一句話：“養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都有他用不完的利息；養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，一輩子都有他還不完的債務(wù)?！边@足以說明習(xí)慣對人的影響之大，影響之深。其實老師們口中的那些壞學(xué)生沒有幾個是因為智力上面有問題，幾乎都是因為沒有良好的習(xí)慣而造成的。我就拿我們六xx的學(xué)生來說，剛接上他們一年級時，最不能讓我們老師接受的就是留意力不集中，說好聽點是留意力不集中，說不好聽點就是一個字，亂！許多孩子坐不住，東扭西晃，前后說話，手里隨時握個東西在玩，面對這種場景我們選擇的方法是讓他們坐，按我的規(guī)定的姿態(tài)，全班停課集體坐，剛起先只能堅持坐10分鐘，漸漸的加到半個小時，在后來一節(jié)課紋絲不動的坐，每天堅持，一個月下來效果特別的顯著，等到國慶回來，再也看不到剛開學(xué)那會亂的跡象，只有孩子能穩(wěn)穩(wěn)的坐住，才能靜下心來聽老師講課，只要學(xué)會仔細聽課才會正確的思索問題，那么都會獨立思索問題了，你還用擔(dān)憂他的成果嗎？那么這些習(xí)慣假如在幼兒園培育好了那么到了小學(xué)他是不是就輕車熟路了，而現(xiàn)在我們幼兒園的一些活動，比如聽音樂、畫畫、聽故事等等，看似簡潔的活動都無一不是在培育孩子的留意力，培育孩子仔細傾聽的好時機。所以我們的家長不要有什么顧慮，不要擔(dān)憂孩子在幼兒學(xué)不到東西，肯定要大力支持幼兒園工作，因為教化是學(xué)校（幼兒園）、家庭、社會的有機結(jié)合體。

升入一年級后家長更多關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)生活問題。在此，請家長們信任，我們小學(xué)的老師確定會特殊關(guān)照您的孩子。小摯友們面對新的環(huán)境，新的老師不用擔(dān)憂也不用膽怯 ，我們小學(xué)的老師個個都很可愛，確定會和幼兒園的老師一樣喜愛你。而且小學(xué)里有好多的男老師，他們更可愛。在小學(xué)里有許多門功課，有語文、數(shù)學(xué)，還有品德與生活、音樂、體育、美術(shù)等，這些科目都很好玩。在這里你將會學(xué)到更多的學(xué)問。

今日我的發(fā)言到此結(jié)束，有說的不當(dāng)之處也請大家見諒！最終祝福我們的孩子健康活潑，主動向上、強壯成長。

幼小連接講座發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，以往的家長會都是大同小異，但是這次相對來說是比較重要的，因為還有幾個月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，因此，我們今日家長會的主要目的就是孩子的“幼小連接”問題。

在講之前，我先請家長看一段幼教專家的話：

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園，社會性托幼機構(gòu)教化與傳統(tǒng)性家庭教化的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教化來說，家長們的主動協(xié)作，干脆確定幼兒進步的速度。因此，在幼小連接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用，給大家看這段話的目的，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最終一個學(xué)期，幫助幼兒園做好孩子幼小連接的工作。

或許家長不了解，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的改變以及課目的繁重，使很多孩子進入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、消瘦、膽怯 學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，假如我們成人留意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的打算工作特別的重要。

由于我們這次家長會原來時間就不是很充裕，所以，我們班級的安排在這里就不說了，主要說一說家長須要知道的，或者須要做的事情。

一、讓孩子先到小學(xué)看看。

我們家長首先要從整體上對幼兒教化和小學(xué)教化的不同有一個大體的了解。我們幼兒園的教化主要是以嬉戲為基本活動，愛護孩子的平安和教化孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教化則是課堂教學(xué)是主要的，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課，要求很嚴格的，要求孩子必需有一個很嚴格的常規(guī)，比如上課不能隨意上廁所，不能隨意離開座位，這個我們本學(xué)期起先也已經(jīng)起先要求了，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期，會給孩子一個適應(yīng)的時間段。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會，這個到小學(xué)看看的活動，我們在學(xué)期末也會開展，但是只去一次，確定就不如多去幾次效果好，還是希望有機會家長能帶孩子去看看，假如沒有機會，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的狀況，讓孩子在內(nèi)心先熟識熟識也是很好的。

二、現(xiàn)在起先生活自理

說到生活自理，我認為每個孩子的實力都是很強的，因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進行的，而且基本不須要老師的幫忙，關(guān)鍵是在家里，我也是家長，我明白做家長的心，都希望什么事情都幫孩子做，其實，我們真是應(yīng)當(dāng)克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長也反映是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長，家長要多用激勵或者是感謝的語言，孩子從中找到勝利感以后，他自然會常常去做的，還有一個問題，就是家長不管想什么方法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個意識以后，自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理，在我們班級是從小班起先就要求的，孩子們在幼兒園做的還是比較好的，現(xiàn)在，我給孩子們分了組，每組做一周的值日，我了解到有的家長對孩子拖地、擦桌子還是持反對的看法，認為完全是在幫助老師干活，其實這是次要的，主要還是培育孩子的勞動實力，責(zé)隨意識，許多時候孩子們是很難弄干凈的，老師還是一樣須要再打掃的，希望家長對孩子干值日這個問題能有一個正確的相識。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的，肯定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

另外，在家里要留意培育孩子一些良好的習(xí)慣。

比如在生活起居上，從現(xiàn)在起先就要要求孩子按時睡覺、按時起床；甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在肯定的時間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要留意餐前便后要洗手，這個特別重要，因為老師不行能一個一個去檢查的，所以全靠孩子自覺。

還有一點家長簡單忽視，那就是督促孩子進行體育熬煉?，F(xiàn)在我們的孩子吃得好，又成天看電視、玩電腦，不喜愛運動，因此更須要多多熬煉身體，有幾個略微胖一點的孩子，家長應(yīng)當(dāng)留意了，變更孩子的飲食，養(yǎng)分均衡一點，因為太胖了以后不僅是對身體沒有好處，對心理也是沒有好處的，比如孩子在參與一些體育活動的時候，達不到要求，難免會引起小摯友的笑話，時間長了，他會產(chǎn)生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長略微留意一下，盡量幫助孩子調(diào)整。

第三，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上用心聽講、用心聽同學(xué)發(fā)言、剛好完成作業(yè)、養(yǎng)成仔細檢查的習(xí)慣、遇到不懂的問題要知道問等。其實，這里面的一些習(xí)慣，比如仔細完成作業(yè)，這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長的督促是有很大關(guān)系的，其他一些習(xí)慣，希望我們家長和老師，盡快得幫孩子養(yǎng)成，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會特別受益。

說到學(xué)習(xí)，我還建議家長從現(xiàn)在起先就將幼兒房間的玩具漸漸收起來，為孩子打算一張只屬于他自己的書桌，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會寫字，但是他們會畫畫，讓他們在自己的書桌上隨意寫寫畫畫，先熟識書桌這個學(xué)習(xí)的空間，家長在選擇書桌的時候肯定要留意，桌子和椅子的高度，假如做許久準備的話，就給孩子打算那種可以隨意調(diào)整高度的桌椅，孩子可以用許多年。

這是我向家長交代的比較重要的三個方面，當(dāng)然還有許多其他小的問題，個別孩子的問題，那個是須要我們在平常的生活中漸漸發(fā)覺漸漸忙孩子訂正的。

總之，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的連接我們不能忽視，須要家長和孩子共同努力，孩子才能平穩(wěn)過渡。

關(guān)于幼小連接的問題，我短暫先說這么多了，家長要是有什么問題或者建議，等會我們再一起探討。

下面我須要說幾點班級的事情，其中有許多都是老生常談，但有的是不得不說，在此占用大家的時間了。

1、送孩子的時間。每天最早7：30—8：20入園，因為我們老師都是早來的，所以家長不行以別把孩子送到大門口或者大廳里就走，必需送到教室里面，保證孩子的平安。

2、不要帶危急品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危急品。比如一些小發(fā)卡、打火機、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)覺，孩子在午休的時候會簡單出事情，到時候就麻煩了，所以我們平常就要多加留意。

3、要運用接送卡。雖然我和家長都已經(jīng)很熟識了，但這是定好的制度，就必需執(zhí)行，萬一因為接送卡的緣由，讓孩子的平安出現(xiàn)了問題，我們就很難處理了，所以我平常對這個要求也可能嚴格了一些，還希望家長能夠諒解，也希望以后接著堅持運用。假如有很特殊的狀況，沒有方法來接孩子，讓別人代接的話，也要事先給老師打個電話，要不然再遇到這種狀況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責(zé)任問題，我們必需都重視起來。

4、干脆給老師提看法或建議。

關(guān)于家長針對班里老師的問題，向園長或者更高一級的領(lǐng)導(dǎo)提看法的狀況，我知道每個班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn)，因為這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)肯定會反映給班里的老師，讓老師來改正或者留意，但是這樣勢必會影響到老師的心情，其實完全沒有必要這樣，班里的老師和家長一樣，有共同的目標(biāo)，就是教化好孩子，不管做什么，動身點都是好的，只是可能有些問題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當(dāng)，只要大家把問題說開了，就什么問題都沒有了，所以，我希望以后，有什么問題或者對我們的不滿，盡管提出來，假如合理，我們肯定會改正，而且肯定不會因為您給我們提看法就會忽視您的孩子，公允對待每個學(xué)生，這是我們作為老師最至少的職業(yè)道德，所以請就家長放心，假如有什么問題，當(dāng)面給我提出來，我們肯定會處理好的。

下面說一說孩子的狀況。

1、說道孩子任性的問題，我還想到了以前看過的一篇文章，是說中國家長與美國家長教化孩子的不同，舉一個例子，就是孩子不當(dāng)心摔倒了，我們中國家長的做法一般是：比較理智的家長會讓孩子自己爬起來，但孩子都任性，未必會聽；還有的家長會說：是什么東西絆倒我的寶寶了，來媽媽扶起來，這樣說的次數(shù)多了，孩子以后遇到問題就不會從自身找緣由了；還有的家長會說：你怎么這么不當(dāng)心，一個勁的埋怨孩子。這是我們中國家長的一般做法。美國家長是怎么做的呢，人家會先表揚孩子，其實我剛起先看到這里的時候，我也懷疑，孩子跌倒了有什么好表揚的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點，先進性表揚，人家家長是這么說的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來。就算是再任性的孩子，聽到別人的表揚，原來要大哭的，信任也就不會再哭了。希望我們作為家長的都要學(xué)會這種教化孩子的技巧。

2、家長問到孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)看法還有成果在班中多少名，我能體會家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系，到了大班下學(xué)期，家長的確是應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)切一下對學(xué)習(xí)的狀況，但是孩子這么小，談不上什么學(xué)習(xí)看法，我們一般是不會對孩子進行綜合排名的，現(xiàn)在孩子的發(fā)展須要全面的.，不管哪一個方面好都是值得家長傲慢的。

3、有的家長提到孩子在家的自理實力，剛才我也講過了，孩子在幼兒園自理實力都是特別好的，為什么在家就不行了呢，其實我們家長也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實是有點壓抑的，因為每個孩子的特性都不同，但是老師必需要求孩子行為一樣，所以，有些時候，孩子難免要克制自己的行為，這樣克制了一天，回到家自然會放松一些，所以家長要給孩子這個放松的機會，但是放松是有限度的，并不是全部的事情都不用自己做，這個要靠家長駕馭的火候，不能事事包辦，也不能一點不幫孩子。

有的家長還提到了一個讓孩子單獨睡一個小床的問題，其實，這個年齡的孩子是應(yīng)當(dāng)自己睡一張床了，但這件事情是不行能一次就勝利的，我信任許多家長現(xiàn)在也正面臨著這個問題，對這個問題的處理方法我也沒有嘗試過，所以就找了一些資料，我們在這里一起看一下。

與孩子分床睡的好處：孩子和父母分床睡，有利于培育孩子獨立自主的性格。孩子單獨睡在小床上，和父母保持著距離，在客觀環(huán)境上就限制著孩子對父母的依附性，在心理上培育著獨立意識。隨著年齡的增長，有條件的家庭，孩子到五、六歲就可以單獨住一個房間，使孩子漸漸意識到他長大了，有他自己的天地。父母的限制少了，獨立自由多了，對培育孩子大膽、英勇的秉性是很有好處的。

溫馨提示：

1、要變更孩子的習(xí)慣，首先要選擇季節(jié)。冬天被窩涼，孩子依靠性大，這時讓他單獨去睡，行不通。天氣溫煦后，可以試行。

2、經(jīng)過一段時間，孩子已習(xí)慣單獨睡覺時，媽媽就不要再伴他入睡。但夜間要留意給孩子蓋好被子，并在孩子早晨醒來前起床。

3、曾記得一位兒童教化家說過：“好孩子是夸出來的”。假如孩子睡得很好，其次天，就應(yīng)當(dāng)進一步賜予激勵，以強化孩子的獨立心理和行為。讓孩子漸漸習(xí)慣獨自睡眠。哪怕是一個擁抱，一個親吻。讓孩子知道你時刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生劇烈的驕傲感。（在班里我們也會組織這方面的活動的，在榜樣力氣的帶動下，信任不久的將來孩子會從你們身邊獨立出來的）

詳細方法：

1.耐性說明。以先給他講道理，為什么要和父母分床，分床題有哪些好處。要讓他明白分床睡是很自然的事，就像小動物長大后總要離開父母去獨自覓食一樣，獨睡是一個人成熟、長大了的標(biāo)記，而不是父母從今不再愛他了。

2.布置美麗環(huán)境。家長可以和孩子一起動手布置一個兒童天地，充分利用孩子的想象，比如把小床布置成一條小船，或著軍艦，在墻上掛上各種五彩繽紛的圖案；再把孩子平常喜愛的玩具掛在床邊，激發(fā)孩子的愛好。還可以帶他參觀別的小摯友獨睡的小床，他清晰每個小摯友都有自己的床后，會想：“我也應(yīng)當(dāng)有自己的床”，還可以依據(jù)孩子的須要，不斷變換小床的布置，讓孩子總是充溢簇新感。

3.按部就班。分床并不要求一夜之間完成，在分床時，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時間，如入睡前，給孩子講故事，念兒歌，以減輕孩子的遺棄感。

4.純化語言環(huán)境。父母不要用鬼怪之類故事恐嚇孩子，也不要讓孩子看恐怖電影、電視。

最終，我們大一班老師感謝各位家長對我們工作的支持。

孩子們在幼兒園還有這最終一個學(xué)期，希望我們能接著協(xié)作好，讓孩子順當(dāng)度過這個過渡時期。

幼小連接講座發(fā)言稿4

敬重的家長摯友們：

您們好！

首先我代表3個連接班的老師們，歡迎您們來參與我們今日的幼小連接會議，感謝您們對我們工作的支持。今日我主要想介紹一下，孩子們在連接班的學(xué)習(xí)、生活狀況。

一、我們已開展了的一些工作：

幼小連接教化是為了讓幼兒通過在連接班的學(xué)習(xí)和生活，使之能更快、更順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因我校是以幼小連接特色而著稱的，同時我們又對前兩屆幼小連接班的教化教學(xué)閱歷進行了總結(jié)和提煉，所以我們這第三個連接班的6為老師們，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，結(jié)合已有的閱歷，在校、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同設(shè)計、制定了一套較適合本屆幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，3個班的孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數(shù)家長的認可及確定。那么我們又是怎樣進行這些教化的呢？

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿態(tài)；書寫的姿態(tài)及格式等等。所以從一起先我們就以比較規(guī)范的姿態(tài)，引導(dǎo)孩子們駕馭它們的要領(lǐng)。

2、因為我們現(xiàn)在已是連接班，確定會與在幼兒園大、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們在依據(jù)(幼兒園教化綱要)，并結(jié)合我校的幼小連接教化，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動支配，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節(jié)課，含概了7個科目：語言(拼音、漢字)、數(shù)學(xué)、英語、珠心算、微機、藝術(shù)(美術(shù)、舞蹈)，每節(jié)課為30分鐘；下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的愛好課時間。應(yīng)當(dāng)說我們的課程支配得比較滿，當(dāng)時，我們老師也有些顧慮，擔(dān)憂孩子們吃不消，壓力大，可通過這一學(xué)期的實踐，我們的孩子們特殊的棒，適應(yīng)得特殊的好，同時在與家長溝通中，大部分的家長對此教學(xué)形式表現(xiàn)滿足，這樣使幼兒的學(xué)問量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍圍著怎樣培育幼兒的良好學(xué)習(xí)愛好，我們老師也是做了許多的思索與大量的打算工作，如課前打算好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也供應(yīng)的比較豐富，同時也請家長幫助打算了一些撲克牌、數(shù)字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地駕馭到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不簡單遺忘，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順當(dāng)?shù)耐瓿勺鳂I(yè)，從而也培育了幼兒動手操作和思索的實力。

4、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些學(xué)問，是否駕馭得好，所以通過了一學(xué)期的實行，孩子們已養(yǎng)成了此習(xí)慣。

5、閱讀實力方面的培育：為了培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們實行了各種形式來提高幼兒的閱讀愛好，比如：早餐回來時的閱讀時間，在圖書中找找我們已學(xué)過的偏旁部首所含的漢字，并特地打算了一個本子，讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等，所以孩子們的閱讀愛好，及實力得到了大大的加強。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上常常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也常常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了肯定的效果，但還需接著的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參加，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，推斷好、壞、對錯的實力，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的看法或建議，所以孩子們在擔(dān)當(dāng)此職務(wù)時，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動，我們不但增加了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織實力。

所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們語言方面：學(xué)習(xí)了常用的偏旁部首40個左右，漢字100個左右，拼音單韻母和聲母，并進行了拼讀的學(xué)習(xí)，詩歌或古詩15首左右。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)的加法，10以內(nèi)的減法，10以內(nèi)的分解組成，10以內(nèi)的相鄰數(shù)，100以內(nèi)的數(shù)字等。英語方面：通過期末對幼兒的測評工作：各項內(nèi)容的測評結(jié)果都達到了98%，有些內(nèi)容甚至達到了100%，這與孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣及老師的辛苦付出是分不開的。

二、我們現(xiàn)在正在進行的一些工作：

對于上學(xué)期的工作，我們進行了閱歷總結(jié)與梳理，對于好的方式方法，我們接著深化的開展，對于不足之處想方設(shè)法的彌補。

本學(xué)期，孩子們面臨著即將升入小學(xué)，所以不管是在學(xué)問的學(xué)習(xí)方面，還是在行為習(xí)慣的培育方面，我們都將接著的堅持下去，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培育，我們以“如何當(dāng)一個合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活”，這兩個話題作為本期的主題活動，并圍圍著這兩個主題，開展了一系列的活動，如：

(1)在談話活動中，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況；及小學(xué)老師對學(xué)生的要求；

(2)利用我們學(xué)校有小學(xué)，并且小學(xué)一年級就在我們連接班樓下這一優(yōu)勢，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級的哥哥、姐姐上課的狀況，了解小學(xué)老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀他們的課間操等等。

(3)請小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來給小摯友們講講怎樣做一個合格的小學(xué)生，須要留意哪些方面的問題，給他們提要求；并且請小學(xué)生來講講自己當(dāng)小學(xué)生的一些感受和心得體會，通過這些形式讓孩子們在心理上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上、行為習(xí)慣上得到很好的培育，為他們順當(dāng)升入小學(xué)做好鋪墊的工作。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個多月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的仔細工作，關(guān)切、愛惜我們的孩子，在保障孩子們在園開心學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、行為習(xí)慣的培育。在這其中，當(dāng)然也離不開家長摯友的協(xié)作與支持，信任在我們共同的努力下，孩子們肯定能順當(dāng)?shù)纳胄W(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的。

感謝大家！

幼小連接講座發(fā)言稿5

敬重的家長摯友們：

你們好。首先我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱情的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地說一聲：感謝，真誠地感謝您的熱忱支持。同時，更希望您能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，告辭幼兒園起先小學(xué)生活，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變，小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地?；蛟S有不少的家長擔(dān)憂自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今日我們有這樣的機會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我信任，在學(xué)校與家庭的共同協(xié)作下，孩子會走好這一步，逐步喜愛小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。

(一)首先介紹一下幼兒狀況：我班現(xiàn)有幼兒45人，男孩26名，女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能主動主動參加科學(xué)活動，有較強的新奇心和探究科學(xué)的愛好；在語言表達實力方面，通過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達實力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達。但是由于幼兒的實力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作，坐姿隨意，不愿動腦筋；還有的孩子睡午覺的時候肯定要不斷的督促，否則不能寧靜的入睡；部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識，收玩具、做值日生角等工作經(jīng)常須要別人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提示，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護實力有待加強。本學(xué)期，我們也依據(jù)幼兒的詳細狀況，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

(二)幼小連接教化是為了讓幼兒通過在連接班的學(xué)習(xí)和生活，使之能更快、更順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以我們老師也依據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，結(jié)合已有的閱歷，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同設(shè)計、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們也都有了明顯的進步，那么如何做好幼小連接工作呢?下面我就簡潔介紹一下我們幼兒園的一些做法，幫助孩子順當(dāng)、開心地完成幼小連接與過渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

內(nèi)容支配：

1、時間支配：

幼小連接活動從大班下學(xué)期起先，特殊是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)起先著手幼小連接工作了，首先我們在上課時間上有所變更，由原來的上課半小時，延長至四非常鐘，每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定，在延長上課時間的同時，我們也會適時削減孩子入廁喝水的次數(shù)，加強上課常規(guī)。不是不讓孩子們上廁所，而是上課之前，不管孩子們有沒有上廁所的欲望，我們都會讓每名幼兒去上廁所，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象。

2、活動支配：

同時我們的上課課程也有所調(diào)整，三月份起先，我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，我們會參照最新的小學(xué)教材，上課的方式逐步和小學(xué)接近。語文課我們主要學(xué)習(xí)古詩和識字，同時還有拼音學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運算，包括分合式、大小于號等。同時訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題。同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主支配和管理自己的生活。布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些學(xué)問，是否駕馭得好。這就須要家長們回家之后肯定要陪孩子們完成作業(yè)，同時還要幫孩子們檢查作業(yè)。

3、習(xí)慣養(yǎng)成方面：

(1)幼兒園的教化是保教結(jié)合的，老師會對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都賜予細心的照看。而升入小學(xué)后，在僅僅10分鐘的課間休息時間里，孩子們要完成喝水、小便、放松調(diào)整自己等多項內(nèi)容，簡單出現(xiàn)下課了先去玩，等到上課鈴聲響起的時候才會急連忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對學(xué)習(xí)和生活都會造成不良的影響。所以，在做好幼小連接工作的時候，這是不容忽視的一個重要方面。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，但幼兒園里老師不間斷的提示造成了孩子的依靠性，很多孩子假如沒有老師提示的話，自己是想不起來該喝水還是入廁的，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，從最初的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水變更為每次活動前詢問剛才是不是都去喝水和小便了，同時由生活班的老師負責(zé)監(jiān)督飲水量、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時間里首先做這些事情的習(xí)慣。

(2)延長上課時間的同時，我們對孩子們的坐的時間還有正確的坐姿也做出了要求。因為坐姿不好的小摯友會影響到他的骨骼生長的，所以讓小摯友知道肯定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫，沒有良好坐姿的小摯友我們就要反復(fù)練習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上常常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也常常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了肯定的效果，但還需接著的堅持不懈。

(4)每桌我們都選出“小組長”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參加，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了推斷好、壞事物的實力，所以孩子們在擔(dān)當(dāng)此職務(wù)時，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動，我們不但增加了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織實力。

4、主題教化：結(jié)合主題教學(xué)活動，我們也會帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動，在教化工作上做到連接，在教化形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，了解小學(xué)生的一些活動，閱讀小學(xué)生的作品等等，以引起幼兒入學(xué)的愛好，激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、家長協(xié)作：

以下是須要各位家長協(xié)作的工作：

1、從早晨的入園時間起先，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點50到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒每天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的溝通和相處。

4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，主動做好幼小連接工作，也是須要我們家長主動協(xié)作的，要讓孩子學(xué)會自己做一些實力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時須要家長常常督促幼兒仔細、剛好的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子常常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的緣由就是因為家長包辦―切，未能培育起孩子自我管理的實力。其實在孩子剛起先學(xué)習(xí)，會遇到許多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡潔，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多激勵孩子動手嘗試，在剛起先的失敗中累積閱歷，不斷探究，孩子不僅會逐步學(xué)會運用橡皮，還培育了孩子的自信念。

5、離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，須要您協(xié)作的我們都會寫在那，假如您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教化，我們會很樂意與您溝通。

以上就是我們希望家長們要協(xié)作的一些事情，假如我們在工作上有疏忽的地方請家長剛好提出，假如您有什么好的建議，也可以向我們提出，假如科學(xué)合理，我們會很樂意的接受。現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的仔細工作，關(guān)切、愛惜我們的孩子，在保障孩子們在園開心學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、行為習(xí)慣的培育。在這其中，當(dāng)然也離不開家長摯友的協(xié)作與支持，信任在我們共同的努力下，孩子們肯定能順當(dāng)?shù)纳胄W(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的。

感謝大家!

幼小連接講座發(fā)言稿6

各位家長摯友：

聽完了剛才小學(xué)老師的講座，我想家長們心里肯定對如何做好"幼兒小連接"，為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好打算，已經(jīng)有了一個清楚的相識。一個孩子從幼兒園進入小學(xué)要做好的核心打算不外乎兩項：入學(xué)前的社會適應(yīng)性打算和入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)性打算。

社會適應(yīng)性打算主要是孩子規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的實力；任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的實力；獨立完成任務(wù)的實力；入學(xué)意識的教化——知道長大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問和本事。

學(xué)習(xí)適應(yīng)性打算主要幫助孩子由詳細形象思維想邏輯抽象思維方向過渡，逐步適應(yīng)下一階段小學(xué)教化的要求。包括數(shù)學(xué)打算教化和讀寫打算教化。

數(shù)學(xué)打算教化的詳細內(nèi)容是以幼兒園大班數(shù)學(xué)教化大綱為基礎(chǔ)，主要通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運算，促進幼兒抽象思維實力發(fā)展。

記?。簩W(xué)習(xí)適應(yīng)性打算關(guān)鍵落實在"打算"二字，肯定要遵循幼兒的年齡特點，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué)。

依據(jù)幼小連接的需求和幼兒園的教化教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r，我以一個老師和過來人的身份先家長提出以下建議：

一、加強孩子的體育熬煉，培育孩子健康的體魄和堅毅的性格。

上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作息的變更，假如沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。中國青少年的體質(zhì)在逐年下降，弱視近視的孩子增多，自我愛護實力、抗挫實力差。多帶孩子到戶外去活動，郊游，旅游，帶動孩子參與各種體能熬煉，跑步、打球、跳繩等（大班階段要求孩子會拍球運球和跳繩，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考）。建議父親參加早教，以父親的才智、理智、堅毅潛移默化孩子，讓孩子少些懦弱、依靠，多些堅毅和獨立。

二、從正面引導(dǎo)和激勵孩子喜愛上小學(xué)

帶孩子到即將就讀的小學(xué)參觀，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)分；和四周鄰居的小學(xué)生玩，看一看哥哥姐姐的課本，紅領(lǐng)巾、小書包等；知道做一名小學(xué)生可以學(xué)到許多學(xué)問。讓他們帶著一種憧憬主動地做好上學(xué)打算。切忌不要向傳遞一些讓他們恐驚上小學(xué)的信息，如有些小學(xué)生會說：上小學(xué)一點都不好玩，成天要做許多的作業(yè)。有些爸爸媽媽會說："上小學(xué)后你就不得玩了！""現(xiàn)在媽媽教你不好好學(xué)，上小學(xué)考試不好，老師就不喜愛你了！"

三、重視生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

良好的習(xí)慣伴隨孩子一生。要培育作息要規(guī)律，做事要守時、學(xué)習(xí)要用心、作業(yè)要仔細，持之以恒地培育幼兒的良好習(xí)慣，不要松懈，不要姑息。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后，按時來園參與早熬煉的孩子多了，希望堅持。我們在班上強調(diào)"要與時間賽跑，不要讓時間跑在你的前面。"激勵孩子又快又好地完成一件事，削減拖拉現(xiàn)象。

四、增加幼兒的自主性和責(zé)任感

強調(diào)孩子做自己的主子，能做的事情肯定要放手讓孩子獨立去做，從吃飯、穿衣到、整理衣物，從背著書包上學(xué)那一刻起，讓孩子有作獨立之人的驕傲感。大人的過分限制和包辦，只會讓孩子過分依靠依靠而無自主性和責(zé)任感。大人鞍前馬后的照應(yīng)著，只會換來一句："都怪我媽媽沒給我放好唄"、"我不知道。"、“我媽媽又不幫我做。"

千萬不要讓父母的愛變成毒害。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品，自己背著書包上學(xué)，早熬煉前放在指定位置，做完操后由孩子自己背上樓，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親自交給老師。假如沒有早熬煉的那天要求家長親自把孩子送上樓。

關(guān)于周末溫馨提示，家長逐步要學(xué)會用提示的方式進行。每次我們都會給孩子講周末要做些什么事情，家長有意不知道的先問一問孩子要做什么，該怎么做更好呢？讓孩子意識到作業(yè)是他的任務(wù)（小作業(yè)），只是有些時候須要爸爸媽媽的幫助。

下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒，學(xué)習(xí)整理自己的小書包。

五、提高幼兒的社會實力、平安意識

孩子上小學(xué)后要自己獨立擔(dān)當(dāng)和面對很多問題。加強交往實力的培育，讓孩子在真實的情境中學(xué)會獨立解決沖突，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的愛護自我的方法。生命是寶貴的，我們不行能每時每刻都伴隨孩子，今早地教會孩子獨立面對生活的實力尤為重要。

六、為孩子創(chuàng)設(shè)一個讓他們用心學(xué)習(xí)和獨立生活的環(huán)境。

最記得孩子剛上小學(xué)的時候，做作業(yè)總是出差錯，因為我都是讓她自己做完后再幫他簽字。我感覺很納悶，有一次我靜靜地視察到同時一邊做作業(yè)，一邊在玩她的小公仔10個小泥人擺過來擺過去，確定影響作業(yè)的質(zhì)量。做事欠專著的緣由很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān)。讓他們在自己的房間里學(xué)習(xí)，嬉戲，睡眠。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會給孩子傳遞一個錯誤的信息：做事是可以三心二意的。

建議：

1、漸漸地削減購買玩具，多購買一些益智類的書籍與學(xué)具。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會成為自己的主要活動。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)特點，要幫助孩子形成科學(xué)的獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓孩子體會學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

由于時間的關(guān)系我就不多言了，我建議家長多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小連接工作的相關(guān)信息，多和老師進行溝通，多與孩子溝通，了解孩子的發(fā)展方向，在一旁給孩子加把勁，為孩子上學(xué)做好主動的打算，信任孩子肯定能順當(dāng)實現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折——小學(xué)校里開心地度過他們的童年時代。

幼小連接講座發(fā)言稿7

敬重的老師、敬愛的家長摯友們：

大家好！很榮幸和大家坐在一起學(xué)習(xí)溝通！為孩子們上課，是我的榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。剛接到這個通知，說實話我有些忐忑，或許在別人眼里教一年級很簡潔，也最簡潔，但只有從事低年級教學(xué)的老師才知道，教一年級是最難，最累人的。別人也最不了解的工作。

所以教學(xué)支配時，我一再遲疑，假如只上拼音，學(xué)生會覺得味同嚼蠟，上識字對于他們有難度，所以一再考慮，我選擇了一年級上一片故事性很強的文章《雪地里來了一群小畫家》作為教學(xué)內(nèi)容，并進行修改，降低教學(xué)目標(biāo)，在聽說上，感知相識上訓(xùn)練學(xué)生，及了解孩子們的狀況，也讓孩子們初步了解小學(xué)課程的過程。

孩子立刻就要從幼兒轉(zhuǎn)變成一名小學(xué)生了！我們都知道，從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折點。即將起先一段新的人生旅程。

但依據(jù)教化專家調(diào)查探討發(fā)覺，對于孩子來說，最不適應(yīng)的，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的轉(zhuǎn)折，也是當(dāng)前教化界很關(guān)注的一個教化課題：幼兒時期是一個人良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵期。老師家長今日怎樣教化孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。幼兒階段是人生的起先，人們常說"三歲看大，七歲看老"。好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，說明對幼兒的教化特別重要。

一、注意幼兒養(yǎng)成教化與幼兒道德教化。幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時期，然而，人們往往認為孩子小什么都不懂?？奘呛⒆觽兊囊环N手段，當(dāng)他們要什么就會用哭來達到自己的目的，假如大人無原則地滿意，孩子就會形成以哭作為武器，一旦家長不能滿意孩子時，孩子就會表現(xiàn)特別任性，而家長無奈之下就會實行打罵，對于孩子沒有形成正確是非觀念，幼兒從小就應(yīng)當(dāng)了解哪些事情可以做，哪些事情不行以做。

幼兒應(yīng)遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，能努力做好力所能及的事情，不怕困難，學(xué)會自己的事情自己做，應(yīng)講文明、懂禮貌，孝敬父母，敬重長輩。

二、做好家長的思想工作

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶在家?guī)?，父母則在外打工，爺爺奶奶對于孩子特殊的溺愛，而導(dǎo)致幼兒生活自理實力差，性格脾氣倔強，不放手幼兒做任何一件事情，讓幼兒形成對大人的一種依戀。常常有家長打電話問我，孩子在學(xué)校有沒有吃飯，說孩子在家不喜愛吃飯，在幼兒園對孩子的零食限制很嚴格，到了吃飯的時間，肚子餓，自然吃得香香的，而回到家后這樣的飲料，那樣的糕點，這么小的一個肚子能裝多少，自然就不喜愛吃飯，再說零食好吃但沒有米飯有養(yǎng)分，而且還不健康，對身體也沒好處，所以從小要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

總之，萬事開頭難。幼小連接意義重大，要想做好這項工作，我們做父母的還得多多學(xué)習(xí)，多多實踐！為了孩子能有一個更加美妙的明天，就讓我們共同努力吧！最終，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我供應(yīng)這個跟大家溝通的機會，同時也感謝各位家長能這樣專心聽我的介紹！但我信任，讓每一個孩子健康、歡樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就肯定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。最終祝福我們的孩子健康強壯的成長！祝福家長摯友恒久華蜜！

幼小連接講座發(fā)言稿8

敬愛的中心、春燕幼兒園的小摯友們和老師們：

你們好。首先我代表百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)全體師生歡迎你們的到來。

我校原名為百神廟鎮(zhèn)百神廟小學(xué)，20xx年遷校后更名為百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)，位于百神廟鎮(zhèn)百神廟村，北于百神廟街道接壤。占地面積9800㎡。學(xué)校生源覆蓋五個自然村、一個居委會，服務(wù)半徑達五千米，屬標(biāo)準化建設(shè)達標(biāo)學(xué)校，校內(nèi)有8個多媒體教室。學(xué)校現(xiàn)有六個年級，六個班級，在校學(xué)生240多人，老師13人。百神廟鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮也設(shè)立于我校，建有8個活動室，10種愛好選修課，它們有中華經(jīng)典詩文誦讀、愛好英語、書畫、音樂、手工制作、舞蹈、圖書閱覽、心理健康及乒乓球活動等課程。讓孩子們的特性和特長得到充分的發(fā)展。

小摯友們你們是我們明德小學(xué)的將來和希望。今日你們參觀了你們今后將要學(xué)習(xí)和生活的校內(nèi)，你們快樂嗎？你們喜愛這所學(xué)校嗎？老師聽說小摯友們在課堂上表現(xiàn)特別好，你們愛動腦，會思索，能說會道，一個個都像歡樂的小天使。你們已經(jīng)具備了上小學(xué)的基本條件。老師還知道有些小摯友對小學(xué)生活特別憧憬，很艷羨大哥哥、大姐姐背著書包自己去上學(xué)。也有些小摯友還不了解小學(xué)的生活，對新的學(xué)校，學(xué)問，才能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。你們能做到嗎？

最終老師祝全部的小摯友在今后的每一天都能快歡樂樂地成長，開快樂心地生活，我們在這兒等著大家的到來。我們將以優(yōu)質(zhì)的教化教學(xué)為你們服務(wù)。

感謝大家！

幼小連接講座發(fā)言稿9

敬重的老師們，敬愛的幼兒園大班的小摯友們：

你們好。作為一名一年級的小學(xué)生，我很榮幸能夠站在這個舞臺上向同學(xué)們匯報這一年來的收獲。

和幼兒園不同，一年級上課的時間比較長，到校時間也比較早，要自己帶保溫杯，學(xué)校里也沒有點心。小摯友們，你們要做好心理打算哦！在一年級我結(jié)交了很多的新?lián)从?，課間可以和摯友們逍遙自在的玩耍。每周三下午有各種社團活動可供同學(xué)們自由選擇。學(xué)校常常開展唱歌、跳舞、講故事等活動。當(dāng)你依靠自己的努力而站上領(lǐng)獎臺時，是多么的快樂和驕傲啊！

在課堂上，我們不但學(xué)習(xí)古詩、認字，學(xué)習(xí)相識鐘表和人民幣等有用的學(xué)問，還學(xué)唱好聽的兒童歌曲，做好玩的運動，使我們的素養(yǎng)得到全面提升。

此外，學(xué)校每年都有精彩的六一藝術(shù)節(jié)演出，還有令人歡呼沸騰的校運動會，可喧鬧了！

留意力不集中，說好聽點是留意力不集中，說不好聽點就是一個字，亂！許多孩子坐不住，東扭西晃，前后說話，手里隨時握個東西在玩，面對這種場景我們選擇的方法是讓他們坐，按我的規(guī)定的姿態(tài)，全班停課集體坐，剛起先只能堅持坐10分鐘，漸漸的加到半個小時，在后來一節(jié)課紋絲不動的坐，每天堅持，一個月下來效果特別的顯著，等到國慶回來，再也看不到剛開學(xué)那會亂的跡象，只有孩子能穩(wěn)穩(wěn)的坐住，才能靜下心來聽老師講課，只要學(xué)會仔細聽課才會正確的思索問題，那么都會獨立思索問題了，你還用擔(dān)憂他的成果嗎？那么這些習(xí)慣假如在幼兒園培育好了那么到了小學(xué)他是不是就輕車熟路了，而現(xiàn)在我們幼兒園的一些活動，比如聽音樂、畫畫、聽故事等等，看似簡潔的活動都無一不是在培育孩子的留意力，培育孩子仔細傾聽的好時機。所以我們的家長不要有什么顧慮，不要擔(dān)憂孩子在幼兒學(xué)不到東西，肯定要大力支持幼兒園工作，因為教化是學(xué)校（幼兒園）、家庭、社會的有機結(jié)合體。

升入一年級后家長更多關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)生活問題。在此，請家長們信任，我們小學(xué)的老師確定會特殊關(guān)照您的孩子。小摯友們面對新的環(huán)境，新的老師不用擔(dān)憂也不用膽怯 ，我們小學(xué)的老師個個都很可愛，確定會和幼兒園的老師一樣喜愛你。而且小學(xué)里有好多的男老師，他們更可愛。在小學(xué)里有許多門功課，有語文、數(shù)學(xué)，還有品德與生活、音樂。

幼小連接講座發(fā)言稿10

孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒開心地進入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活，進入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)，這成了家長、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問題。我們元培幼兒園在幼小連接這方面，我覺得是做得相當(dāng)不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進小學(xué)，參觀校內(nèi)環(huán)境，進入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課；還會請小學(xué)老師進入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對小學(xué)的校內(nèi)生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助。那么作為我們家長，可以為孩子做些什么呢？我想家長摯友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué)，哪些方面發(fā)生了變更？

首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了改變。環(huán)境的改變主要包括兩個方面。一個方面是校內(nèi)環(huán)境的改變。升入一年級以后，孩子們所處的校內(nèi)更大了。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變困難了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平常，孩子們的音樂課啊，美術(shù)課啊，或許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。全部這些，對孩子來說都是全新的體驗。因此，有機會的話，我也建議家長摯友們利用休息時間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看，熟識熟識新環(huán)境。早上送孩子來園時假如沒有特殊重要需和老師溝通的事，可以讓孩子獨立從幼兒園大門進去，讓孩子在心理上漸漸為今后獨立進小學(xué)做好過渡。

其次個方面是班級環(huán)境的改變。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的愛護和陪伴。參與到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、密切的氣氛。而小學(xué)老師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能會感到生疏。在小學(xué)的教室里，我們給每個小摯友支配一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長須要和教室的實際狀況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小摯友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構(gòu)成。這樣的班級環(huán)境改變，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

其次，作息時間發(fā)生了改變。幼兒園里一般是8：30早操，假如起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關(guān)系。但進入一年級，就不能隨意遲到了。早上我們要求小摯友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小摯友們的到來，并且組織小摯友開展內(nèi)容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在起先讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會利用好早讀這一段特別珍貴而有效的學(xué)習(xí)時間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個小摯友都能準時到校，參與早讀。

上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的打算工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰＩ险n的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是擔(dān)心排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學(xué)習(xí)的基本須要。

第三，教化內(nèi)容與評價方式的改變更為明顯。幼兒園的主要目的是培育孩子各方面的愛好愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的嬉戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在肯定的時間內(nèi)要完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)，駕馭肯定量的學(xué)問，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小連接課《春》）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)：進入小學(xué)時，孩子們的數(shù)學(xué)計算實力是稱此不齊的。有的都會算100以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一起先可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學(xué)是生動的，有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而假如一起先就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做100以內(nèi)的加減法了，所以家長就認為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級第一學(xué)期，在計算上只要求會做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它須要理解的東西（比多比少，