《手工成型》課程教學大綱

《手工成型》課程教學大綱課程代碼：ABTM0611課程中文名稱:手工成型課程英文名稱：ManualMolding課程性質(zhì)：必修課程學分數(shù)：4學分課程學時數(shù)：64學時授課對象：陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)陶瓷藝術(shù)與工程方向本課程的前導課程：構(gòu)成藝術(shù)一、課程簡介本課程是陶瓷藝術(shù)與工程專業(yè)的一門陶藝創(chuàng)作基礎(chǔ)課，通過對學生進行不同陶藝成型的方法的教授及訓練，培養(yǎng)學生對現(xiàn)代陶藝的認識和在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)新能力，同時開拓學生獨立自主的創(chuàng)造性思維，并結(jié)合人們不同的生活方式及審美情趣，創(chuàng)作出反映時代特征的陶藝作品。二、教學基本內(nèi)容與要求教學基本要求：本課程要求學生以理論聯(lián)系實際，正確地把理論知識運用到實際中，各種不同成型方法，理解不同手法的語言特征，并以它為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作。課程教學內(nèi)容：1、陶藝的基本知識2、介紹當今主流的陶藝家及其作品賞析3、陶藝成型的方法盤筑成型捏塑成型拉坯成型泥板成型綜合成型4、陶藝的創(chuàng)作思維方法5、陶藝作品的燒成課程的重點、難點：本課程的重點在于掌握陶藝發(fā)展的歷史及當時陶藝的現(xiàn)狀；能夠賞析不同的陶藝作品；能嫻熟掌握四種主要陶藝制作成型方法。難點是如何克服陶藝成型中容易出現(xiàn)的一些工藝問題；在時行陶藝創(chuàng)作時，如何培養(yǎng)和引導學生的獨立設(shè)計思維和創(chuàng)造能力。課程教學要求：1、掌握陶藝基本理論和創(chuàng)作思維方法。2、了解陶瓷的泥性特點，具備一定的陶瓷工藝知識。3、能夠基本掌握四種主要陶瓷成型方法。4、培養(yǎng)學生對陶藝的欣賞能力及創(chuàng)作能力。三、教學方法與手段課堂理論教學與實踐互動教學相結(jié)合四、教學學時分配章節(jié)與內(nèi)容課時作業(yè)量備注理論講授4查閱資料、繪制草圖43陶藝成型技法練習32陶藝作品創(chuàng)作203陶藝吹釉及燒成4合計64五、考核方式與成績評定標準1、考核方法：考試2、成績評定：1）、考勤與學習過程20%2）、陶藝創(chuàng)作占80%，作業(yè)評定分別考察以下幾個方面：陶藝主題的表現(xiàn)（40％）主題與手段、材質(zhì)的適應性（20％）造型手段的熟練程度（20％）最終燒成效果（20％）六、教學參考資源參考書目：1.何炳欽著，《陶藝技法》上海書店出版社2.西杰奎姆·曼寧·切維利亞·克萊門特著董蘇學譯《手工成型技法》吉林美術(shù)出版社，2001年6月3.黃煥義編《陶