云南省文山州2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

機(jī)密★考試結(jié)束前文山州2022—2023學(xué)年義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題卷（全卷共五個活動，26個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘）注意事項：1．本卷為試題卷，考生必須在答題卡上作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2．考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。語文是一個多彩的世界：這里四季流轉(zhuǎn)，風(fēng)光無限；這里心靈互答，感慨良多；這里生命拔節(jié)，花開有聲……讓我們步入這個純美的世界，參與八年級（1）班的“積、說、賞、讀、寫”語文學(xué)習(xí)活動吧！【活動一】積——夯實基礎(chǔ)（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）以下是“善學(xué)組”的同學(xué)積累八年級語文知識的交流稿，請你根據(jù)要求完成1~6題。①以書為友，看大千世界。暢游其中，我們結(jié)識了陪魯迅在皎（jiǎo）潔的月光下看戲的小伙伴，聆（línɡ）聽了聞一多慷慨激昂的演講，體會了馬麗華跪拜各拉丹冬的虔誠，打響了震撼人心、掙脫羈絆（pàn）的安塞腰鼓，擦拭（shì）了麗江古城中碩大的銀盤，攀登了巖壁巉峻、白云潦繞的勃朗峰……②以書為師，觀人生百態(tài)。徜徉其中，我們能看到莊子“水擊三千里，（1）________________”的豪邁（《北冥有魚》）；聽到孟浩然“（2）________________，端居恥圣明”的心聲（《望洞庭湖贈張丞相》）；感受到杜甫“（3）天明登前途，________________”的無奈（《石壕吏》）；品味到常建“（4）________________，禪房花木深”的雅趣（《題破山寺后禪院》）；學(xué)習(xí)到陸游“（5）________________，________________”芳香依舊，風(fēng)骨仍在的精神（《卜算子·詠梅》）；體會到韓愈“（6）________________，________________”賢才難遇明主的憤慨（《馬說》）。③書籍是貯存人類智慧的寶庫。人類之所以能夠永不停歇地向前邁進(jìn)，靠的就是讀書。今天的我們須讀書，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚和繼承他們的精神。④讀書，是回報最高的投入。多讀書、讀好書、讀整本的書，可以知識，引我們打開廣闊的天地；可以________智慧，伴我們探求生活的真諦；可以________才干，帶我們走出，人生的低谷；可以________能力，助我們攀登知識的高峰。⑤____________________________________________________________________________________。親愛的同學(xué)們，讓我們捧起書，在文墨書香里，認(rèn)識世界，成就自己！1．李明在朗讀第①段時，讀錯了一個字音，請為他指出來（）。A．（jiǎo）B．聆（línɡ）C．絆（pàn）D．拭（shì）2．王宏在抄寫第①段時，發(fā)現(xiàn)畫波浪線的詞語中有一個錯別字，請找出來（）。A．慷慨B．震撼C．巖壁D．潦繞3．馮強在聽朗讀時，沒有聽清楚第④段橫線上的詞語，請根據(jù)語境幫他選出恰當(dāng)?shù)脑~語（）。A．豐饒開啟提升增加B．豐富啟迪增長提高C．豐富開啟增加提升D．豐饒啟迪提高增長4．馮強指出第③段的畫線句有語病，請選出修改正確的一項（）。A．今天的我們須讀書，才能汲取前人的智慧，發(fā)展和繼承他們的精神。B．今天的我們只要讀書，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚和繼承他們的精神。C．今天的我們須讀書，才能汲取前人的智慧，繼承和發(fā)揚他們的精神。D．今天須讀書，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚和繼承他們的精神。5．大家在聽朗讀時，發(fā)現(xiàn)第⑤段橫線上的句子語序混亂，請選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?。①還能給人以廣博的知識，給人以過人的智慧②有了知識和智慧，我們才能獨立思考，懂得如何應(yīng)對人生的風(fēng)雨③讀書，是提升氣質(zhì)的最佳路徑④這種不懼風(fēng)雨、心平如鏡的坦然氣質(zhì)，就是讀書賦予我們的底氣⑤因為讀書不僅能使人不自覺地以書中的道理嚴(yán)格要求自己A．③⑤①②④B．⑤①②④③C．③⑤②①④D．⑤①③②④6．請根據(jù)交流稿內(nèi)容，將第②段中缺漏的詩文補充完整【（1）~（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分】（1）________________（2）________________（3）________________（4）________________（5）________________，________________（6）________________，________________【活動二】說——口語交際（4分）材料一：材料二：今年3月以來，由于持續(xù)高溫干旱，云南大多數(shù)地區(qū)森林火險形勢較為嚴(yán)峻。4月13日，昆消防安寧溫泉街道發(fā)生森林火災(zāi)，保山市森林消防支隊120名指戰(zhàn)員星夜兼程，千里馳援。4月16日上午，在連續(xù)戰(zhàn)斗了3天3夜后，火情終于得到有效控制。（信息“學(xué)習(xí)強國”云南學(xué)習(xí)平臺）材料三：引起森林火災(zāi)的火源，通常可分為兩大類，即天然火源和人為火源。天然火源是在特殊的自然地理條件下產(chǎn)生的熱源，主要包括雷擊火、火山爆發(fā)、隕石降落、滾石火花和泥炭自燃等。人為火源是指人為野外用火不慎而引起的火源，可分為生產(chǎn)性火源（如燒墾、燒荒、燒木炭、機(jī)車噴漏火、開山崩石、放牧、狩獵和燒防火線等）和非生產(chǎn)性火源（如野外做飯、取暖、用火驅(qū)蚊驅(qū)獸、吸煙、上墳燒紙、小孩玩火等）。管理好火源是做好森林防火的關(guān)鍵。（信息中華人民共和國應(yīng)急管理部官網(wǎng)）7．材料一是中國消防救援標(biāo)志，請結(jié)合圖文內(nèi)容分析這個標(biāo)志設(shè)計的巧妙之處（至少寫出兩條）。（2分）8．請用簡潔的語言將材料二、三的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給你的父母，向他們宣傳森林防火知識。（2分）【活動三】賞——經(jīng)典品鑒（22分）。9．閱讀下面的選段，完成（1）~（2）【選段一】東漢和帝時這，有個許慎，作了一部《________》是一部劃時代的字書。經(jīng)典和別的字書里的字，他都搜羅在他的書里，所以有九千字。這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現(xiàn)在我們要認(rèn)識商周文字，探尋漢以來字體演變的軌跡，都得憑這部書?！具x段二】造字和用字有六個條例，稱為“六書”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類，如“刃”字，在刀形上加一點，指示刃之所在。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的，如“止戈為武”，“人言為信”等。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲，如“江”“河”兩字，“氵”（水）是形，“工”“可”是聲。五是“轉(zhuǎn)注”，兩個字或兩個以上的字，意義全部相同或一部分相同，可以互相解釋，如“考”“老”等字。六是“假借”，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當(dāng)做那個意義用，如“令”，本義是“發(fā)號”，借為縣令的“令”。（節(jié)選自《經(jīng)典常談》有刪改）（1）《經(jīng)典常談》一書的作者是________。【選段一】橫線上的作品名稱是《________》。（2分）（2）結(jié)合【選段二】及下圖，判斷“眾”字屬于哪種造字法，并簡要分析。（2分）人從眾（二）賞書法（4分）10．仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的簡體字，用楷書抄寫在田字格中。（2分）11．對下面三幅書法作品賞析有誤的一項是（）（2分）圖一圖二圖三A．圖一是小篆，字形扁方，上下收緊，左右舒展，講究蠶頭雁尾、一波三折。B．圖二是楷書，風(fēng)格端莊秀麗，字形美觀工整，講究橫平豎直，是典型的方塊字。C．圖三是行書，點畫之間用勾、挑、牽絲來進(jìn)行加強，講究筆畫連貫，行云流水。（三）賞古詩（4分）品讀下面的古詩，完成12~13題。（4分）茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫（唐）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！12．從描寫的角度分析“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在詩中的作用。（2分）13．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）（四）賞文言文（10分）品讀下面的文言文，完成14~17題。（10分）【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】窮居而野處①，升高而望遠(yuǎn)。坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹②；釣于水，鮮可食。起居無時，惟適之安。與其有譽于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。車服③不維，刀鋸④不加，理亂不知，黜陟⑤不聞。大丈夫不遇于時者之所為也，我則行之。（節(jié)選自韓愈《送李愿歸盤谷序》）【注釋】①窮居而野處：指居住在閉塞簡陋的山野中。②美可茹：甜美可食。茹，吃。③車服：代指官職。④刀鋸：泛指刑具。⑤黜陟（chùzhì）；官員的升降。14．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）率妻子邑人來此絕境妻子________（2）乃不知有漢乃________（3）惟適之安惟________（4）孰若無憂于其心孰若________15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（2）坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。16．【甲】文中桃源人叮囑漁人“不足為外人道也”，有何深意？（2分）17．同樣是對隱居生活的向往，【甲】【乙】兩文在寫法上有何不同？（2分）【活動四】讀——美文共享（18分）（一）說明文閱讀（18~21題，7分）班刊“美文共享”專欄收錄了一篇科普小品文，請你參與“勤思組”的討論。蟬安迪斯晨風(fēng)①我小的時候住在農(nóng)村，深諳捉蟬的技巧。大體上有兩種法子：一是拿面筋粘，二是到地洞里去捉蟬的幼蟲。捉到的蟬不但可以玩，還可以吃。其實，把蟬作為食材并不新奇。很早以前，我們的祖先就開始吃蟬了，而且吃的是蟬的成蟲。②根據(jù)我小時候的經(jīng)驗，吃蟬主要是為了吃背上那一塊肉。如果你會烤，吃起來就很鮮嫩。小時候家里買不起肉，夏天就全靠吃蟬解饞啦。③長大后，才慢慢了解到蟬是一個大家族，全世界已知的有1300多種，我國有150余種，但仍有不少種類沒有記錄。在我居住的河北平原，平常所見到的蟬都是又黑又大的黑蚱蟬，不過偶爾也能看到一些其他種類的蟬。比如長了兩個暗紅色復(fù)眼，就像得了紅眼病的山西姬蟬；又比如非常惹人憐愛的草綠色草蟬；還有蟬家族中的侏儒，叫聲比較輕柔的蟪蛄。④戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家莊子曾經(jīng)觀察過蟪蛄的生活。在他的傳世名篇《逍遙游》中有一句“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。莊子認(rèn)為蟪蛄這種蟬從出生到死亡，只生存了幾個月時間，不知道一年四季的變化。這句話暴露了他老人家并不了解蟬的生命變化過程。雖然成年蟬存活的時間一般不足一年，但其實它們才是昆蟲界的老壽星！為什么要這么說呢？⑤蟬的幼蟲要在地下生活數(shù)千個日夜，期間它們都躲在自己挖掘的黑暗洞穴中，直到完全長大的那天，鉆出地面后才艱難地脫去幼蟲期的外殼。蟬的生存周期3~7年間不等，在絕大多數(shù)種類生存時間只有半年到一年的昆蟲界，蟬已經(jīng)算是老壽星了。⑥在古人眼中，蟬還是一種神圣的靈物?！妒酚洝でZ生列傳》中說：”蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外?！币馑际钦f，蟬的幼蟲在脫殼成為成蟲之前，一直生活在污泥之中，蛻變化為蟬后，飛到高高的樹上卻只飲露水，可謂出淤泥而不染。⑦三國時期著名的大才子曹植曾經(jīng)寫過一篇《蟬賦》，其中有兩句說蟬“實澹泊而寡欲兮，獨怡樂而長吟”，一方面是羨慕蟬能夠淡泊名利，獨自高歌；另一方面也是慨嘆自己在權(quán)力斗爭中的身不由己。⑧初唐詩人虞世南的《蟬》這樣描繪新蟬的志得意滿和對未來的渴望：“垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”在蟬的身上，詩人看到的既有身處“高位”時的潔身自好，也有對自己不假借外物的自信。⑨蟬的這些特質(zhì)正好暗合了中國文化中文人對自己的期許，所以某種意義上，蟬也成了中國文人的一種精神圖騰。（節(jié)選自《一本不正經(jīng)的博物志》有刪改）以下是“勤思組”的討論記錄，請你根據(jù)文段內(nèi)容將其補充完整。李麗：我最喜歡文章的⑥~⑧段，它說明了蟬之所以成為中國文人的精神圖騰，是因為它具有18．_________________________________________________________________的品質(zhì)。（2分）王浩：我也認(rèn)為⑥~⑧段寫得不錯，主要運用了19．__________________________的說明方法，其作用是_______________________________________________。（2分）陳欣：這篇文章的語言值得我們學(xué)習(xí)，比如“蟬的生存周期3~7年間不等，在絕大多數(shù)種類生存時間只有半年到一年的昆蟲界，蟬已經(jīng)算是老壽星了?！币痪渲械摹敖^大多數(shù)”用得好，因為20．_______________________________________________。（1分）張磊：班刊編輯部在選錄文章時誤刪了以下文字，你們覺得這段文字應(yīng)該放在文章的哪兩個段落之間？為什么？據(jù)兩晉時期的文學(xué)家郭璞說，有一種特別巨大的蟬，叫“馬蟬”，長得比別的蟬都要大，可以吃。他說的馬蟬，就是最常見的黑蚱蟬。《本草品匯精要》引用《爾雅》及其注疏說：“蜩中最大者為馬蟬。今夏中所鳴者，比眾蟬最大……形大而黑，昔人所啖者?！蔽遥簯?yīng)當(dāng)放在21．__________________________，因為________________________________________。（2分）（二）散文閱讀（22~25題，11分）班刊擬將下文收入“美文共享”專欄，請你和劉英一起完成編輯任務(wù)。黑夜中的那道光尚九華①十三歲那年二月的一天，我背了三只自家養(yǎng)的雞，走了好幾個小時的山路去鎮(zhèn)上。馬上就要開學(xué)了，我想賣掉雞，給自己和弟弟妹妹交一部分學(xué)雜費。②當(dāng)我到達(dá)集市時，人已經(jīng)散得差不多了。我從上午等到黃昏，都沒能等來一個買主。③夕陽已經(jīng)落下，我只好失望地收攤離開。④我身無分文，一天都沒吃飯，更坐不起車，只能沿著盤山公路一步步朝家走。⑤山里的天，黑得特別快，特別濃厚。那些白天看起來或秀麗嫵媚或巍峨高峻的群山，就像一頭頭黑漆漆的巨型怪物，一語不發(fā)地將我包圍起來。⑥路上幾乎看不到人，也沒有車。春寒料峭，山風(fēng)陣陣，吹得我又冷又餓。冷不丁地從遠(yuǎn)處傳來幾聲鳥的怪叫聲：“吾啊吾啊，苦啊苦啊?！雹哂捎跊]有手電筒，我只能一路摸黑前行。我雖是山里的孩子，從小在山里長大，但獨自走夜路的機(jī)會并不多，膽子也不大，因此內(nèi)心的恐懼油然而生，全身都很緊張。⑧也不知走了多久，身后突然亮起了一道很強烈的光，同時聽到一陣發(fā)動機(jī)的轟鳴聲。⑨我轉(zhuǎn)身一看，一輛大貨車開過來了，我趕緊朝路邊躲讓。車從我身邊駛過的一剎那，我仿佛絕處逢生，心里亮起了一道光?、廛囎娱_到前面去了，尾燈卻還在通紅地亮著，留下一道亮光，我依然有一絲安全感。但那道亮光終究離我越來越遠(yuǎn)，無邊的黑暗再次像巨浪向我襲來，將我緊緊地包裹……?我再次陷入了絕望——我餓得快走不動路了。?沒曾想，那輛車居然在前面停下來了，車燈在路面上打出一道不動的亮光。?等我走近時，駕駛室的門打開了，里面跳下一位清瘦、衣著樸素的中年男子?！靶『ⅲ@么晚了，你怎么一個人走在這山路上？”他問。我說了緣由，他又問“你家在哪里？還要走多久？”我用手指了指遠(yuǎn)山下一處有燈光的地方，“就在那兒，大概還要走三個小時吧?！闭f完，我便聽見駕駛室里有人在說話，“太遠(yuǎn)了，坐我們的車吧，我們送你回家?！笔且粋€中年女人?！耙X嗎？我身上沒錢”我說?！耙裁村X啊，不要錢，叔叔免費送你回家?！闭f完，男子便把我的背簍卸了下來，放到車上，又把我請進(jìn)駕駛室，然后朝我家駛?cè)ァ?車內(nèi)，比外面暖和多了。原來，他們是一對跑長途的貨車夫妻。女人給了我一盒餅干，我吃了兩塊，便沒舍得再吃，我想帶回家給弟弟妹妹吃?！澳惚M管吃，下車時，我再送些給你。”女人說，“你跟我們兒子差不多大，一個人走黑路，看著讓人心疼啊。”?步行，家遠(yuǎn)，但在飛速滾動的車輪下，在一道亮光的照引下，家并不算遠(yuǎn)，大約半小時后，貨車夫妻便把我送到了村口。?下車后，男子問“雞是怎么賣的？”我咬牙報出高價，“10元錢一只”。他掏出一張50元的紙幣給我，“我全要了，不用找錢。但是我不方便帶走，送你和家里人吃。好好補補身子，好好學(xué)習(xí)！”?這時，我才看見他穿的鞋，很破舊，上面沾滿了泥巴。年才剛過完，他就出來跑車，我猜想他掙錢也一定不容易，便不肯接受。但他硬將錢和雞都塞給了我。他的妻子，還送給了我兩盒餅干和三包方便面，那是他們車上僅有的吃食。然后，中年男子調(diào)轉(zhuǎn)車頭，一道亮光消失在茫茫的夜色中……?此后，我再也沒見過那對貨車夫妻，可他們說的我跟他們兒子一般大，我一直都記得。我也想說，他們跟我的父母一般好，只是我的父母暫時無力愛我。因為承包磚廠虧本，他們欠了一大筆債，只能去外面打工掙錢還債。那三只雞是家里僅有的值錢之物，是我和弟弟妹妹開學(xué)后還能繼續(xù)上學(xué)的希望。?那對貨車夫妻在黑夜里驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼，送給了我一道希望之光。?如今，遇到需要幫一把的陌生人，我也會伸出援助之手，我想把當(dāng)年貨車夫妻給我的那道光傳遞下去……（選自《思維與智慧》2022年第34期，有刪改）22．你和劉英在審核時，認(rèn)為標(biāo)題“黑夜中的那道光”含義豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（2分）23．設(shè)計版面時，需要為文章配上插圖。以下三張圖片，你會選擇哪一張作為本文插圖？為什么？（2分）A.B.C.24．為幫助同學(xué)們品味語言，請你為文中的這些詞句做批注。（4分）（1）那些白天看起來或秀麗嫵媚或巍峨高峻的群山，就像一頭頭黑漆漆的巨型怪物，一語不發(fā)地將我包圍起來（從修辭的角度批注）。（2分）（2）沒曾想，那輛車居然在前面停下來了，車燈在路面上打出一道不動的亮光（為加點詞做批注）。（2分）25．本欄目的“編讀互動”需要同學(xué)們參與，請分享一個發(fā)生在你生活中的傳遞“光”的事例和你從中得到的感悟。（3分）【活動五】寫——敘事抒懷（40分）26．作文（40分）著名作家楊絳先生說“不讀書不足以了解人生，不了解人生便讀不懂書?！眳⑴c八年級（1）班的系列活動后，我們明白了當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該“兩耳多聞窗外事，一心飽讀圣賢書”。讓我們一起推開“窗”，去看窗外如詩如畫的景、平凡又溫暖的人、觸動心靈的事……讓我們一起翻開“書”，去跨越時空與先賢對話，探尋歷史的印跡；去親近生活讀懂成長的意義，親人的期許；去觸摸時代脈搏，讀懂我們肩負(fù)的使命……請從下面題目中任選一題完成寫作。題目一：窗外題目二：我終于讀懂了________要求：（1）若選題目二，請在橫線上將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。文山州2022—2023學(xué)年義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測八年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)【活動一】積——夯實基礎(chǔ)（1~5題，每題2分，第6題6分，共16分）1．C羈絆（bàn）2．D繚繞3．B4．C5．A6．（1）摶扶搖而上者九萬里（2）欲濟(jì)無舟楫（3）獨與老翁別（4）曲徑通幽處（5）零落成泥碾作塵，只有香如故（6）千里馬常有，而伯樂不常有【溫馨提示】如果（1）~（4）題答題超過2題，則按序批改前兩題。【活動二】說——口語交際（7~8題，共4分）7．（2分）示例：盾牌造型的救援繩和手腕緊握表示中國消防救援人員守護(hù)著人民群眾的安全；五星表示消防救援人員依法履行國家賦予的職責(zé)；雄鷹翅膀象征消防救援人員反應(yīng)靈敏，行動迅速：交叉的斧頭和水槍是消防隊員常用裝備，體現(xiàn)職業(yè)特點；張開的橄欖枝托舉著盾牌象征守護(hù)著人民和中國消防救援人員的平安。（抓住構(gòu)圖要素及寓意答題，言之有理即可）8．（2分）示例：爸爸媽媽，由于持續(xù)高溫干早，云南森林火險形勢嚴(yán)峻（1分）。天然火源和人為火源都會引起森林火災(zāi)，我們要增強防火意識，管好火源，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生（1分）?！净顒尤抠p——經(jīng)典品鑒（9~17題，共22分）（一）賞名著（4分）9．（1）（2分）朱自清《說文解字》（2）（2分）會意字（1分）?！氨姟弊钟扇齻€“人”字組成，“三”在古代表示多數(shù)，三個人即為眾，是人數(shù)多的意思（1分）。（二）賞書法（10~11題，共4分）10．（2分）書寫端正、規(guī)范、美觀、正確，不可潦草、涂抹。11．（2分）A（圖一為隸書）（三）賞古詩（12~13題，共4分）12．（2分）自然環(huán)境描寫（景物描寫），通過描寫傍晚黑云密布、秋雨將至的景色（1分），渲染凝重的氣氛，烘托出詩人凄涼的心境，為下文“床頭屋漏無干處”作鋪墊（1分）。13．（2分）表達(dá)作者推己及人、心系天下寒士的濟(jì)世情懷（1分）和憂國憂民的愛國精神（1分）。（四）賞文言文（14~17題，共10分）14．（2分）（1）妻子兒女（2）竟然，居然（3）只（4）哪里比得上15．（4分）（1）（村里人）便邀請（漁人）回家，擺酒殺雞做飯款待他（2分）。（2）整日坐在繁茂的樹下，用清泉洗滌來自我潔凈（2分）。16．（2分）桃源人厭惡外界戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的社會現(xiàn)實（1分），不希望桃源中和平寧靜、安居樂業(yè)的生活被打擾（1分）。17．（2分）示例1：甲文借武陵人探訪桃花源的故事，間接表現(xiàn)作者追求美好生活的愿望（1分）。乙文直接抒發(fā)作