五年級上冊心理健康教育教學設計－9愛的呵護 ｜遼大版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊心理健康教育教學設計－9愛的呵護｜遼大版一、教學目標知識目標了解愛的本質，了解愛的好處；掌握如何表達愛，如何接受愛；了解在人際交往中愛的呵護和體現(xiàn)。技能目標學生學會表達愛，善于接受愛；學生學會在人際交往中學會呵護愛；學生學會保護自己，不受傷害。情感目標學會關注他人，為他人著想；培養(yǎng)有愛心、有對他人負責的品質；培養(yǎng)良好的人際交往能力和心理健康的態(tài)度。二、教學重點與難點教學重點愛的體現(xiàn)和呵護；如何表達愛和善于接受愛；如何在人際交往中傾聽和負責。教學難點如何讓學生自覺地做到愛的體現(xiàn)和呵護；如何讓學生保護自己，不受傷害。三、教學過程設計教學環(huán)節(jié)：導入教師介紹本節(jié)課的主題和目標，引導學生對愛的概念和體驗進行回想和分享。教學環(huán)節(jié)：新課講解愛的體現(xiàn)和呵護教師在講解的過程中，強調愛的體現(xiàn)和呵護的重要性，讓學生認識到在人際交往中愛的體現(xiàn)和呵護的作用。如何表達愛和善于接受愛教師讓學生分享自己感受愛的時候是什么樣的表現(xiàn)，并和學生一起探討如何表達愛；教師引導學生接受別人的關愛，建立良好的情感互動。如何在人際交往中傾聽和負責引導學生認識到傾聽和負責的重要性；教師讓學生練習傾聽和負責的能力。教學環(huán)節(jié)：課堂練習小組討論小組討論愛的呵護和體現(xiàn)；學生展示小組討論的內容。動手實踐學生分角色進行實踐，學生可以選擇演示如何表達愛，或者如何給別人帶來快樂；教師對學生進行評價和指導。教學環(huán)節(jié)：反思總結讓學生總結本節(jié)課的主要內容；強調如何將本節(jié)課的知識和技能運用到日常生活中。四、教學評價評價方式觀察小組討論和動手實踐的成果；評價學生課堂表現(xiàn)，包括參與度、表現(xiàn)情況、討論質量等。評價內容是否理解愛的體現(xiàn)和呵護的重要性；是否學會如何表達愛，善于接受愛；是否學會在人際交往中傾聽和負責。五、

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