六年級上冊美術導學案 －第4課 《線與造型》 人教新課標

六年級上冊美術導學案——第4課《線與造型》一、教材內(nèi)容分析（一）學習內(nèi)容本課教材內(nèi)容為《線與造型》，旨在通過教育學生線條的運用，讓他們更好地理解美術造型的規(guī)律和基本要素，提高他們的美術素養(yǎng)，從而更好地實現(xiàn)自我表達。（二）學習目標通過學習本節(jié)課程，學生應該能夠：熟練掌握線條的種類及其特點；理解線條在造型中的重要性；能夠利用線條表現(xiàn)具體物象；積極表現(xiàn)自我，開展創(chuàng)造性實踐活動。（三）教材重點本節(jié)課的教材重點在于：線條的種類介紹及其基本特點；線條在造型中的重要性及應用；線條造型表現(xiàn)形式的創(chuàng)造。（四）教材難點本節(jié)課的教材難點在于：熟練掌握線條的運用及其變化，能夠運用線條對事物進行表現(xiàn)；學生的創(chuàng)造能力，通過繪畫實踐，靈活使用線條進行創(chuàng)作。二、教學建議（一）教學重點線條種類的介紹及特點鮮明的臨摹演示；線條在造型中的重要性及應用舉例教學；多種形式的線條造型表現(xiàn)。（二）教學難點讓學生探究線條在不同形態(tài)中的運用；學生創(chuàng)造力的發(fā)展，教師需要注重激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造機會。（三）教學方法前置閱讀知識點講解。在課前，學生應該預習基礎線條概念，教師可以利用PPT和白板將線條的種類介紹、線條運用的重要性等進行簡單的講解；觀摩教學。采用講解加展示的方法，通過教師現(xiàn)場臨摹、播放線條表現(xiàn)的視頻等直觀的展示方式，讓學生更直觀的感受線條變化和表現(xiàn)形式；創(chuàng)造性實踐。在學生基礎掌握了線條知識后，利用繪畫、手工等多種方式進行創(chuàng)造性實踐，讓學生展示自我創(chuàng)造。（四）教學過程1.線條種類的介紹展示教材中線條的分類，講解每一種線條的基本應用，同時進行實際操作演示，讓學生對線條有初步了解。2.線條在造型中的重要性通過PPT展示和實際案例，讓學生了解線條在造型中的重要性，舉例線條在描繪人物時的應用，讓學生更加直觀地感受學習內(nèi)容。3.創(chuàng)造性實踐教師在黑板上或白紙上繪制出一些無序的線條，讓學生利用這些線條進行形象創(chuàng)意，進行繪畫創(chuàng)作，此時需要注意：鼓勵學生大膽嘗試；鼓勵以個人感性為基礎，并通過音樂等方式激發(fā)學生靈感進行創(chuàng)作；引導學生在使用線條表現(xiàn)形象時注意線條的強弱、長短、綿延、曲直等等因素。（五）教學評價在教學評價方面，教師可以綜合以下手段進行評價：日常觀察法：日常觀察學生繪畫時的技巧、創(chuàng)造力等等；互評法：讓學生相互評價對彼此創(chuàng)作的建議和意見；教師評分法：將學生的作品進行打分，反饋學生成績。三、課后作業(yè)作為本課的課后作業(yè)，教師可以設計以下內(nèi)容：回家后畫出你對今天課程的感受及對線條掌握程度的個人理解；結合實際場景畫出線條表現(xiàn)在其中的具體形式，例如城市風景、公園、夜市等等；運用自己開發(fā)的線條形式進行創(chuàng)作，展示自己的創(chuàng)造力。四、教學效果反饋在學生完成課后作業(yè)后，教師可以進行教學效果反饋：教師將學生的作品進行收集，進行評審后對成績排名；教師可以對學生的優(yōu)秀作品進行展示，并給予激勵；教師針對學生的不足提出評價和建議，鼓勵學生在日常生活中多運用所學內(nèi)容，不斷探尋美術世界的門徑。五、教材擴展在掌握線條知識的基礎上，學生可以繼續(xù)學習美術造型創(chuàng)作方法，例如畫面構圖、暗示性造型、色彩搭配等等；利用線條表