貴州畢節(jié)2013年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

貴州畢節(jié)2013年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題月球能源①近年來，隨著世界石油價格的持續(xù)飛漲，越來越多的國家和組織把目光轉(zhuǎn)向了月球，因為在月球表面有大量的氦—3，而這種在地球上很難得到的物質(zhì)是清潔、安全和高效的核聚變發(fā)電燃料，可提供便宜、無毒、無放射性的能源，被科學(xué)界稱為“完美能源”。②開發(fā)月球上的氦—3是劃算的，因為在發(fā)電量相同的情況下，使用月球能源氦—3的花費只是目前核電站發(fā)電成本的10%，如以石油價格為標(biāo)準(zhǔn)，每噸氦—3價值約40—100億美元，是月球上的超級“金礦”。③有關(guān)氦—3在地球和月球上的儲量目前說法不一：有的說在地球上氦—3儲量為半噸，也有的說是15噸；有的說月球蘊藏的氦—3約為100萬噸，也有的說沉積在月球上的氦—3約有5億噸。俄羅斯專家估算，在10—15平方千米范圍內(nèi)挖掘并加工深度為3米的月壤，即可獲得約1噸氦—3，足以保證一個功率為1000萬千瓦的發(fā)電機組工作1年。④由于100噸的核燃料氦—3就可以滿足地球上1整年的能源需求，所以即使月球蘊藏氦—3只有100萬噸，也可滿足全球數(shù)千年的電力需要。就目前的核發(fā)電量來看，我國一年中大約只需要10噸氦—3。⑤俄羅斯科學(xué)家認為，每燃燒1千克氦—3便可產(chǎn)生19兆瓦的能量，足夠莫斯科市照明用6年多。美國航天專家指出，用航天飛機往返運輸，一次可運回20噸液化氦—3，可供美國一年的電力。⑥開發(fā)、運送月球上的能源還有很多難題需要解決。比如，要實現(xiàn)月球和地球之間的人、貨運輸，首先要有足夠大推力的運載火箭，當(dāng)年，因為沒有研制出大推力的N—1巨型火箭，蘇聯(lián)在載人登月上敗給美國；另外，要在沒有大氣包裹的月球表面著陸，主要只能靠反推火箭來緩沖，如何保障安全是一個大難題。⑦就算解決了往返運載難題，如何從月壤中提出氦—3，怎樣實現(xiàn)核聚變，科技上都還沒有已知的答案。目前，核聚變的控制問題已進入攻堅戰(zhàn)階段。法國科學(xué)家最近宣布，2030年將使利用氦—3進行核聚變發(fā)電商業(yè)化。⑧雖然人類已經(jīng)對月球進行了很多次探索，取得了大量的數(shù)據(jù)，但要在月球上建立基地，實際開發(fā)利用月球資源，還有一個漫長的過程。各國科學(xué)家正圍繞月球上氦—3的形成、儲量、采掘、提純、再貯存、運輸及月球環(huán)境保護等問題悄然開展相關(guān)研究，但認為10年之內(nèi)難以指實現(xiàn)。選自馬茹《宇宙的奧秘》，有改動）17.本文的說明對象是什么？簡要說明它的特征。（2分）18.簡要概括人類開發(fā)利用月球能源氦—3要解決的難題。（3分）19.選文第②段運用了哪些說明方法？請你就其中一種說明方法談?wù)勊诒径沃械淖饔?。?分）20.第④段“就目前的核發(fā)電量來看，我國一年中大約只需要10噸氦—3”中“大約”【參考答案】17.月球能源氦—3；（1分）它是清潔、安全和高效的核聚變發(fā)電燃料，可提供便宜、無毒、無放射性的能源。（1分）18.⑴往返運載；⑵從月壤中提煉出氦—3；⑶實現(xiàn)核聚變。（意思相近即可，每答對一點得1分，共3分）19.說明方法：列數(shù)據(jù)、作比較、打比方。（答對其中兩種即給1分，只答對一種不給分）說明作用2分，示例：⑴列數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明開發(fā)月球能源氦—3是劃算的；⑵打比方，形象生動地說明開發(fā)月球能源氦—3前景廣闊；⑶作比較，把使用月球能源氦—3的花費與目前核發(fā)電成本進行比較，直觀地說明開發(fā)月球能源氦—3是便宜的。20.不能刪去?！按蠹s”表示估計、推測，在這里說明我國一年核發(fā)電量需要10噸氦—3還只是一種估計、推測，刪去“大約”一詞意思就變得很肯定，與實際不符?！按蠹s”一詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點。（共3分，只答不能刪去不給分，只答體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確、周密給1分。）（2013貴州畢節(jié)）月亮是個會撒謊的孩子陳曉輝⑴那個微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員將一封普通的信件遞至我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。⑵拆開信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個不規(guī)則的字——老師，我想做您的學(xué)生；另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個人偷偷哭泣。家長為保護孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實在喜歡讀書，于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨給她輔導(dǎo)功課。⑶看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字語，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期許的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我拿出手機，撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費給孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。⑷那一個春風(fēng)輕拂的周末，我見到了我的這位學(xué)生——一個非常拘謹而有禮貌的女孩子。扎著兩個馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來，臉頰兩邊露出兩個淺淺的酒窩?？梢苍S因為知道自己視力不好，總是微微低著頭，似乎顯得有些自卑。⑸第一次見面，我沒有直接給她補習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個小矮人》等等，以此來增進我與她之間的感情，好進一步了解她。她聽得非常認真，回答問題也很積極，興趣盎然的樣子。時光匆匆，一個小時似乎瞬間而過，轉(zhuǎn)身離開前，我給她做了一道測試題：讓她從前面的幾個故事里，隨意抽取一個關(guān)鍵詞，然后簡單地造個句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——月亮是個會撒謊的孩子。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待著我的肯定。⑹這一句話，確實是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以。可是為什么會“撒謊”？句子應(yīng)該還沒說完整啊。我一時不知如何回答，于是沉默了一會說：“再認真想想噢，老師下次課來告訴你答案?！雹俗咴诨厝サ穆飞?，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我猛然大悟：對啊，她是個弱視的孩子，只能非常艱難地看清眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮又無端變化，她便自然覺得它就是一個會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她困惑在她心中已久的確切的答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。⑻第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個句子?？僧?dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽時，那些幼小的善良的心靈一下子便被感動填滿，千萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。⑼當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在孩子家里，并說著“月亮是個會撒謊的孩子”的造句真美時，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說，從來沒有人對她這么好。最后學(xué)生們相擁一起，強烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花。⑽數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷頓、困惑與自卑的時光……”⑾讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子。21.請用簡潔的語言在橫線處寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處不超過10個字）。（2分）午后收信，允諾輔導(dǎo)→→回去路上，深深自責(zé)→→數(shù)日之后，家長來信22.分析第⑺段中劃線句子運用的修辭手法及其作用。（3分）23.第⑼段末尾說“那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花”，請你聯(lián)系小女孩與老師初次見面時的情景，說說此時小女孩心里在想些什么。（3分）24.作者為什么說“月亮是個會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子”？請結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）【參考答案】21.周末初見，女孩造句；（1分）女孩家里，師生探訪。（1分）（意思相近即可）22.運用比喻的修辭手