九年級英語下學期教學工作總結(jié)

九年級英語下學期教學工作總結(jié)教學工作總結(jié)九年級下學期的復習工作對于學生來說是非常關(guān)鍵的，因為他們面臨著升學的壓力和任務。為了更好地應對這些挑戰(zhàn)，我們需要更加深入地研究教材，并根據(jù)學科特點和學生特點研究出切實可行的課堂教學和復習模式。同時，我們還需要進行分層次的教學，以便更好地滿足不同學生的需求。作為教師，我深感責任重大，因此我注重加強自身的業(yè)務素質(zhì)，深入研究教法，虛心與同事交流，積極向同行學習，以使學生在英語這門學科上取得更好的進步。下面是我本學期的工作總結(jié)：一、扎實地搞好學習在結(jié)束課程之后，我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先，我們進行了以本為本的復習。從第一冊書開始，一個單元一個單元地復習單詞、短語和重點句型。我們要求學生記憶和背誦，并通過簡單的練習題檢查他們的復習效果。每次課本復習完畢后，我們都會進行一次模擬考試，以便及時檢查學習效果。接下來，我們進行了語法專項練習。從詞法到句法，我們系統(tǒng)地給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。例如，我們介紹了名詞的分類、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞的單復數(shù)、名詞所有格、雙重所有格等方面，以便使學生從理論上對英語語法有所了解。然后，我們通過相應的練習鞏固了這些知識。接下來，我們進行了中考題的專項練習。我們講解了各類題的解題技巧和應對策略，并通過練習題及時鞏固。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀和詞匯運用這兩大塊，許多學生也好像開了竅似的。他們的解題能力有了質(zhì)的飛躍。二、認真做好日常工作1、備課。根據(jù)學校的要求，我們提前備課，寫好教案。我們堅持無教案不上講臺的原則，并認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點和難點。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。我們運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我們還培養(yǎng)學困生的學習興趣，對于難度較大的問題，我們找優(yōu)等生回答；對于一般問題，我們找中等生回答；對于比較簡單的問題，我們總是找學困生回答。桌間巡視時，我們注意對學困生進行面對面的輔導，并及時做好課后記，找出不足之處。3、檢查。我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此，我經(jīng)常進行抽查檢查，讓學生擔心被留下，從而在課堂上更認真地聽講。4、作業(yè)。為了減輕學生的負擔，我精心挑選每天的作業(yè)，適當留下一些有利于學生能力發(fā)展、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。以上就是我這學期的教學總結(jié)。我堅持“讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者”的原則。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。我希望通過這一學期的教學，一方面能夠提