六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)科學(xué)教課計(jì)劃教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教課計(jì)劃一、班級(jí)狀況剖析經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的研究能力，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了激烈的好奇心和研究欲念，樂于著手，擅長(zhǎng)操作。不足之處：上學(xué)期因?yàn)榛顒?dòng)資料限制的原由，有一部分教課內(nèi)容不過倉促的走過場(chǎng)，有些研究活動(dòng)甚至根本就沒有展開，致使學(xué)生的知識(shí)面遇到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不可以很好地利用可貴的講堂時(shí)間。二、教材內(nèi)容剖析本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。第一單元工具和機(jī)械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在平時(shí)生活中的應(yīng)用。特別是聯(lián)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器械設(shè)置了很多和平時(shí)生活親密有關(guān)的研究活動(dòng)，在研究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各種機(jī)械和工具的特色和作用。第二單元形狀和構(gòu)造本單元介紹了各樣建筑物中使用的形狀和構(gòu)造及其特色，從實(shí)驗(yàn)資料的選用到各樣不一樣的設(shè)計(jì)都能確實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。第三單元能量。本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠互相轉(zhuǎn)變，能量能夠互相轉(zhuǎn)變的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第四單元生物的多樣性知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不一樣的個(gè)體各不同樣。初步理解生物體不一樣的形態(tài)構(gòu)造是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生計(jì)的重要資源。能自己確立標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物散布圖的方法描繪某一地區(qū)的生物種類。三、素質(zhì)教育目標(biāo)與任務(wù)（一）科學(xué)研究、培育學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)生活中親密科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己平時(shí)生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。、認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程，從中獲取科學(xué)知識(shí)，增加才華，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的樂趣，理解科學(xué)的真理，逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。、持續(xù)指導(dǎo)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假定，剖析事物之間的因果關(guān)系，著重實(shí)驗(yàn)中的察看能力、收集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解說，學(xué)習(xí)成立解說模型，以考證自己的假定。、培育學(xué)生利用書本、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，收集信息的能力。（二）感情態(tài)度與價(jià)值觀1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，形成勇敢仔細(xì)、著重?cái)?shù)據(jù)、敢于懷疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。、培育學(xué)生親密自然、賞識(shí)自然、愛惜生命的意識(shí)，踴躍參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和睦相處的意識(shí)。、培育學(xué)生的合作和溝通的意識(shí)，敢于爭(zhēng)論的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊敬別人建議，合理的表達(dá)自己的看法。（三）科學(xué)知識(shí)、掌握常用的機(jī)械和工具的特色，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。、察看和研究常有的形狀和構(gòu)造，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)聯(lián)合的樂趣。、研究熱和焚燒的關(guān)系及其原由，并能聯(lián)合平時(shí)生活進(jìn)行剖析和論述。、認(rèn)識(shí)能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親身去感覺。四、提升講堂教課效率的方法1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)識(shí)題的初始想法，特別是一些觀點(diǎn)理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生頻頻進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）、指引學(xué)生用正確、適合的詞語描繪察看到的事實(shí)和現(xiàn)象。五、補(bǔ)差建議、掌握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特色，因勢(shì)利導(dǎo)。、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充分教課過程。、讓研究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。、建立開放的教課觀點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育、盡心地指引學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲念。、組織、指引學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。[教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教課計(jì)劃]有關(guān)文章：六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教課計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教課計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)音樂教課計(jì)劃人教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教課計(jì)劃學(xué)前班的科學(xué)教