初二期中考試反思與總結(jié)（4篇）

初二期中考試反思與總結(jié)（4篇）本次初二期中語(yǔ)文試題根本符合中考題型模式，強(qiáng)調(diào)根底，更注意力量，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題狀況，分析如下：

一、學(xué)生的根底、根本語(yǔ)言運(yùn)用力量還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。根底局部的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要緣由在于學(xué)生對(duì)“次第”這個(gè)詞較生疏，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)當(dāng)以專(zhuān)題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。默寫(xiě)題應(yīng)當(dāng)說(shuō)出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫(xiě)，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好，對(duì)這類(lèi)題型的高要求熟悉缺乏，根本會(huì)背，但默寫(xiě)精確度不高。對(duì)于此類(lèi)題型，在穩(wěn)固背誦的前提下，狠抓默寫(xiě)精確度，特殊是同音異形字和形近字、難寫(xiě)字的強(qiáng)調(diào)。以專(zhuān)題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固，以保證送分的題目不丟分。語(yǔ)言運(yùn)用題失分率較高的是語(yǔ)段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨便性較大，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平常的同類(lèi)型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見(jiàn)的幾種語(yǔ)言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。另外值得留意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結(jié)果。

二、學(xué)生的綜合閱讀力量仍特別欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。

首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是由于學(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問(wèn)題進(jìn)展落實(shí)。另外還需特殊強(qiáng)調(diào)古文學(xué)問(wèn)遷移力量的訓(xùn)練。

其次，古詩(shī)文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)詩(shī)詞教學(xué)的系統(tǒng)性。引起重視，通過(guò)專(zhuān)題練習(xí)、復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詩(shī)詞理解鑒賞力量。

再次，現(xiàn)代文閱讀局部學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、力量非常欠缺。比方第14、15題，答案特別淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，確定能得分。再比方第17題，許多學(xué)生理解不了題意，其實(shí)題目也很簡(jiǎn)潔。許多學(xué)生的答案要么答非所問(wèn)，要么答案空泛，缺乏組織，沒(méi)有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，非常有必要多做題，多考試，通過(guò)練習(xí)我們的強(qiáng)調(diào)方法、習(xí)慣，提高解題得分的力量。

三、作文書(shū)寫(xiě)整體依舊較差，卷面不夠干凈，內(nèi)容缺乏深刻性，語(yǔ)言空泛、貧乏，隨便性較大。這反映出學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻，語(yǔ)言積存少，不擅長(zhǎng)聯(lián)想、想象。究其緣由：一是態(tài)度隨便，二是不擅長(zhǎng)積存語(yǔ)言，三是作文訓(xùn)練少而不得法。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)、卷面，加強(qiáng)作文的專(zhuān)題指導(dǎo)，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。

總體來(lái)看，這次考試暴露出了初二語(yǔ)文在教與學(xué)等方面的諸多問(wèn)題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初二集體備課時(shí)，將加強(qiáng)爭(zhēng)論討論，分工合作，以專(zhuān)題形式逐一加以改正、提升。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫(xiě)和文言文閱讀，夯實(shí)根底。閱讀力量突出審題、析題力量培育，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)，其他方面兼顧。

初二期中考試反思與總結(jié)篇二

忙緊急的期中考試已在上周完畢，拿到可憐兮兮的成績(jī)單，最深刻的感受就是勞而無(wú)功！辛辛苦苦兩個(gè)多月的教學(xué)工作收效甚微！痛定思痛，工作還得連續(xù)。反思本次考試失利的緣由，客觀上分析，本次考試內(nèi)容是初中物理最難的幾個(gè)章節(jié)，試卷題目難度很大，題量多，對(duì)剛學(xué)完本章學(xué)問(wèn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還達(dá)不到敏捷應(yīng)用的程度，這是不行回避的事實(shí)。但通過(guò)成績(jī)也能反映出平常的教學(xué)工作還是存在許多問(wèn)題。

從學(xué)生角度看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，各班學(xué)生上課紀(jì)律更不如年前，上課說(shuō)話，做小動(dòng)作的多，聽(tīng)課精力不集中，再加上青春期躁動(dòng)，難治理。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對(duì)于學(xué)生的這些變化，我們雖然常常在一起探討，發(fā)牢騷，但沒(méi)有想出應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的教學(xué)措施調(diào)整。學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算力量差，在壓強(qiáng)、浮力這兩章，要用到科學(xué)計(jì)數(shù)法的運(yùn)算、單位的換算，學(xué)生運(yùn)算的精確率很低。

從本人自身反思，沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心，缺少敏捷的教學(xué)機(jī)靈，沒(méi)有堅(jiān)韌的堅(jiān)持，很簡(jiǎn)單受學(xué)生不良狀態(tài)的影響。再有，現(xiàn)在中考難度加大，教學(xué)思路的調(diào)整還沒(méi)找對(duì)感覺(jué)，對(duì)根底薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作更是舉步維艱，再加上課堂時(shí)間縮短課堂任務(wù)很難完成，效率低。同步、單元檢測(cè)的題目對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)都不很適合，需要在今后的教學(xué)工作中再仔細(xì)斟酌，依據(jù)學(xué)生狀況出練習(xí)題和單元檢測(cè)。

我們學(xué)大專(zhuān)家為大家預(yù)備的這份初二學(xué)生期中考試反思與總結(jié)，盼望大家能借鑒和參考一下，信任對(duì)大家的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫忙。

初二期中考試反思與總結(jié)篇三

本次語(yǔ)文試題符合中考題型，注意根底，更考察力量，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題狀況，分析如下：

一、學(xué)生的根底、根本語(yǔ)言運(yùn)用力量還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。根底局部的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要緣由在于學(xué)生對(duì)“冥思苦想”這個(gè)詞較模糊，以后應(yīng)當(dāng)以專(zhuān)題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。默寫(xiě)題應(yīng)當(dāng)說(shuō)出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫(xiě)，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好，對(duì)這類(lèi)題型的高要求熟悉缺乏，根本會(huì)背，但默寫(xiě)精確度不高。對(duì)于此類(lèi)題型，在穩(wěn)固背誦的前提下，狠抓默寫(xiě)精確度，特殊是同音異形字和形近字、難寫(xiě)字的強(qiáng)調(diào)。以專(zhuān)題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固，以保證送分的題目不丟分。語(yǔ)言運(yùn)用題失分率較高的是語(yǔ)段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨便性較大，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平常的同類(lèi)型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見(jiàn)的幾種語(yǔ)言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。另外值得留意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結(jié)果。

二、學(xué)生的綜合閱讀力量仍特別欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。

首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是由于學(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問(wèn)題進(jìn)展落實(shí)。另外還需特殊強(qiáng)調(diào)古文學(xué)問(wèn)遷移力量的訓(xùn)練。

其次，古詩(shī)文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)詩(shī)詞教學(xué)的系統(tǒng)性。引起重視，通過(guò)專(zhuān)題練習(xí)、復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詩(shī)詞理解鑒賞力量。

再次，現(xiàn)代文閱讀局部學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、力量非常欠缺。比方第14、15題，答案特別淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，確定能得分。再比方第17題，許多學(xué)生理解不了題意，其實(shí)題目也很簡(jiǎn)潔。許多學(xué)生的答案要么答非所問(wèn)，要么答案空泛，缺乏組織，沒(méi)有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，非常有必要多做題，多考試，通過(guò)練習(xí)強(qiáng)調(diào)方法、習(xí)慣，提高解題得分的力量。

三、作文書(shū)寫(xiě)整體依舊較差，卷面不夠干凈，內(nèi)容缺乏深刻性，語(yǔ)言空泛、貧乏，隨便性較大。這反映出學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻，語(yǔ)言積存少，不擅長(zhǎng)聯(lián)想、想象。究其緣由：一是態(tài)度隨便，二是不擅長(zhǎng)積存語(yǔ)言，三是作文訓(xùn)練少而不得法。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)、卷面，加強(qiáng)作文的專(zhuān)題指導(dǎo)，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。

總體來(lái)看，這次考試暴露出了初二語(yǔ)文在教與學(xué)等方面的諸多問(wèn)題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初二集體備課時(shí)，將加強(qiáng)爭(zhēng)論討論，分工合作，以專(zhuān)題形式逐一加以改正、提升。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫(xiě)和文言文閱讀，夯實(shí)根底。閱讀力量突出審題、析題力量培育，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)，其他方面兼顧。

初二期中考試總結(jié)作文600字篇四

通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的時(shí)機(jī)。但“失敗是勝利之母”這句經(jīng)典名言我信任對(duì)我還是有用的。

首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究局部丟分嚴(yán)峻，其緣由是沒(méi)有專(zhuān)心去閱讀，沒(méi)有仔細(xì)加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積存與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其緣由在于沒(méi)有認(rèn)真去看拼音，忽視了字、詞、句的意思及的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比擬多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，根本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的積存，專(zhuān)心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，由于大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于學(xué)問(wèn)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)峻失分，并且學(xué)問(wèn)遷移能

力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平常熬煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣；把課堂

學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極進(jìn)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分預(yù)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、

悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

英語(yǔ)方面，由于自己根底差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有專(zhuān)心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面