初三下學期體育教學計劃5篇

初三下學期體育教學計劃5篇在這一學期里，我在課程標準的指引下，以學生為本，強化安康第一的指導思想，以增加學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到安康進展為主渠道。就本學期開展了以下工作，現(xiàn)總結如下：仔細學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“安康第一”的重要思想，仔細制定教學規(guī)劃，仔細上好每一節(jié)課，并對活動內容進展討論、分析。把所學所看的滲透到平常的教學之中。使自己在的教學水平進一步完善。突出“安康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學生在運動參加、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應等各個方面得到全面的熬煉和進展，運用了“勝利教學法”，即在各項身體練習中，每位學生通過“勝利教學法”練習，都有勝利的時機，來滿意每位學生對“勝利”的渴望，從而向練習目標邁進。

一、要提高教學質量，首先要上好課

1、課前預備：備好課仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病。考慮到學生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細心設計，合理安排，使學生在輕松開心的教學氣氛中完成體育教學任務。

3、課后反思，對教材搭配，教學手段及方法，學生生理心理承受狀況，實現(xiàn)體育與安康課程三維目標的狀況等進展系統(tǒng)性地分析總結，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學形式，完善教學模式。

二、教育工作方面

本學期體育教學都仔細制定了切實可行的體育教學工作規(guī)劃，并在教學工作中仔細鉆研新課改的教材，并依據(jù)不同年齡學生特點，仔細備課，在備教材的同時，也留意備學生，教學中根據(jù)新的課改目標，轉變以前課堂教學的幾大根本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能各級參與，努力提高本人的業(yè)務水平。進展學生的身體安康和身心安康，從而讓學生喜愛體育，使學生成為學習的仆人，讓學生在玩中學，學中樂的課堂氣氛下得到熬煉。

1、學生上課積極性高，能在教師的要求下積極熬煉，對學生本身增加體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對于初三年級的馬上畢業(yè)的學生，讓他們在一個良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)中學習。

2、通過體育課的熬煉，使那些有身體和安康緣由的孩子們感受到了學校、班級和教師的暖和，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面進展。

3、整個體育教學，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極熬煉，又使學生在學習過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習慣。盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增加了學生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。

4、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行屢次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的把握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿意了不同類型學生的要求。

5、固然，在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的學問技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等熟悉缺乏，在有些時候未能準時的實行相應的措施。教法比擬單一，\.\在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比擬單一。

在教育教學工作中還存在很多缺點和缺乏，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們學校體育奉獻自己的力氣。

本學期教學進度安排篇二

第一周—————第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作

第四周—————第五周：50米跑的有關教學

第六周—————第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周—————第九周：坐位體前屈的輔導訓練

第十周—————第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周————第十三周：中考工程混合測試與個別學生的加強指導第十四周————第十八周：中考體育測試完畢后的體育創(chuàng)新教學與期末測試

遇五一假期或意外天氣狀況有關教學進度和教學內容可敏捷臨時調整，實行室內教學的方式等。

初三體育教學工作規(guī)劃篇三

一、學生現(xiàn)狀分析

初三學生處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)進展差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文雅、內向，不喜愛活動，針對女生這一特點，可選取一些柔韌性強的運動工程，提高她們的運動興趣；還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的學問系統(tǒng)和構造

本學期教學資料有：體育根底學問（籃、排、足球的根底學問）田徑類、體操類、球類。最關鍵的還是學生中考體育工程的輔導，如何使學生把握好中考工程的正確運動技術以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、進一步增加體質，共性是柔韌素養(yǎng)和彈跳素養(yǎng)以及速度的爆發(fā)潛力。

3、透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

四、重點與難點

1、重點是必考工程：男：1000米，女：800米成績的提高。以及50米、立定跳遠、男生引體向上（雙手頭上前拋實心球）、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法討論。

五、教學措施與教改思路

1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。

2、初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3、因材施教，分組時采納依據(jù)身高分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

九年級體育教學規(guī)劃篇四

本著“以人為本，安康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與進展的需要，符合新世紀社會進展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定規(guī)劃如下：

一、指導思想

仔細學習“體育與安康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“安康第一”的指導思想，以促進學生安康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以學生進展為中心；關注個體差異與不同需求，讓每一個學生都有收獲。

二、教學目標：

學校體育安康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面進展，為培育社會主義建立者和接班人奠定良好根底。

1、進展思想品德的教育培育安康的心理素養(yǎng)：

（1）進展愛國主義，社會主義，集體主義教育，培育良好的社會公德。(2)樹立現(xiàn)代體育意識，把安康與生存學習生活和自身的進展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育競賽的觀賞力量，養(yǎng)成積極自覺參與熬煉的習慣。(3)進展學生的共性和制造力，培育學生的主體意識和活潑開心，積極向上，勇于探究以及克制困難的精神。(4)在體育活動中樹立堅韌拼搏的精神和團結協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風。

2、全面熬煉學生身體，促進學生身心和諧進展：

（1）培育學生具有安康體魄，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素養(yǎng)與運動力量的進展。(2)提高學生的生理機，增加對自然和社會的適應力量與對疾病的反抗力量，(3)促進學生身心安康進展增加對挫折的承受力，學會熬煉身體的技能和方法，把握局部體育工程的根本技術，初步學會運用科學的方法，熬煉身體。

3、學習和把握體育與安康根底理論和技能和方法：(1)使學生了解體育與安康的目的任務，(2)把握體育根底學問，衛(wèi)生保健學問和青春期自我愛護，(3)促進學生力量的進展，能初步運用獲得的學問、技能熬煉身體，進展自我調控，自我檢測和自我評價。

三、年級狀況分析

九年級共有四個教學班級，面臨的任務是中考，所任教的2個班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生趨于文雅，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生積極參加體育熬煉的習慣。

四、體育教學目的

1、把握根本的體育根底學問和技能，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。

2、提高學生的身體素養(yǎng)，增加學生的爆發(fā)力、耐力、動作協(xié)調性和敏捷性。

3、通過體育熬煉，面對初三體育中考加試和體質安康測試。

五、詳細措施

1、培育學生堅韌的意志，克制怕苦怕累的心理，養(yǎng)成刻苦熬煉的良好習慣。

2、主要進展學生速度、力氣、耐力和靈敏性，讓學生的身體素養(yǎng)能得到全面的進展，能考出好成績。

3、加強良好的飲食習慣培育，改善學生的身體形態(tài)。

4、教學中注意活動形式的多樣性，提高學生活動興趣，增加活動效果。

初三體育教學規(guī)劃篇五

本學期是初三下學期，在仔細鉆研教學大綱和結和本校實際的根底上，制定出切實可行的教學規(guī)劃，初三體育教學規(guī)劃。

一：學生現(xiàn)狀分析

所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文雅，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生積極參加體育熬煉的習慣。

二：教材的學問系統(tǒng)和構造

本冊教材內容有：體育根底學問（籃、排、足球的根底學問）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、進一步增加體質，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底，其它教案《初三體育教學規(guī)劃》。

四：重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉體180度等。

五：教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。

2：初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以增加