唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課件

第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心知識(shí)概覽矛盾觀矛盾即對(duì)立統(tǒng)一矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾分析法主次矛盾知識(shí)點(diǎn)展示(1)唯物辯證法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性，矛盾的普遍性和特殊性，馬克思主義普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合。(2)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題：主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系，矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系，具體問(wèn)題具體析。用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題承認(rèn)、分析、解決矛盾具體問(wèn)題具體分析兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一矛盾的主次方面第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心知識(shí)概覽矛盾觀矛盾即對(duì)立1.矛盾雙方只有斗爭(zhēng)性沒(méi)有同一性(2013·重慶高考·11A)2.矛盾特殊性寓于普遍性之中(2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ·19④)3.承認(rèn)矛盾同一性是事物發(fā)展的源泉和重要?jiǎng)恿?2012·大綱全國(guó)卷·32①)4.人與自然的矛盾有個(gè)逐步展開(kāi)的過(guò)程(2012·浙江高考·28②)5.人與自然的關(guān)系是先對(duì)立后統(tǒng)一(2012·浙江高考·28③)6.矛盾的斗爭(zhēng)性是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力(2011·海南高考·19①)7.即使客觀條件不變，主次矛盾也可能相互轉(zhuǎn)化(2012·上海高考·28A)8.在事物發(fā)展過(guò)程中，主要矛盾通過(guò)次要矛盾起作用(2012·上海高考·28B)高考選擇題易錯(cuò)點(diǎn)1.矛盾雙方只有斗爭(zhēng)性沒(méi)有同一性(2013·重慶高考·11問(wèn)答題呈現(xiàn)的方式1、[2013·江蘇單科，34(2)]運(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)，說(shuō)明如何認(rèn)識(shí)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城市文明與鄉(xiāng)村文明的關(guān)系。2、[2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ，39(1)]結(jié)合材料，用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用的關(guān)系。3、矛盾的觀點(diǎn)4、矛盾分析法5、矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系問(wèn)答題呈現(xiàn)的方式1、[2013·江蘇單科，34(2)]

畢達(dá)哥拉斯總結(jié)出自然、社會(huì)生活中的十大矛盾：有限和無(wú)限、奇和偶、一和多、左和右、陽(yáng)和陰、動(dòng)和靜、直和曲、明和暗、善和惡、正方和長(zhǎng)方。

“疾病使健康成為愉快，壞事使好事成為愉快，餓使飽成為愉快，疲勞使安息成為愉快”

“如果沒(méi)有不義，人們也就不知道正義的名字”。--赫拉克利特什么是哲學(xué)上所說(shuō)的矛盾？“一陰一陽(yáng)之謂道”-----《易經(jīng)》“奇正相生”-----孫子萬(wàn)物“無(wú)獨(dú)必有對(duì)”、“萬(wàn)物皆有兩端”-----朱熹

大成若缺大直若曲大巧若拙大辯若訥--老子畢達(dá)哥拉斯總結(jié)出自然、社會(huì)生活中的十大一、矛盾的概念矛盾的概念含義：反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，既指事物內(nèi)部存在這種關(guān)系也指事物之間存在這種關(guān)系

矛盾的雙方始終是不可分割的。“兩個(gè)方面”不是任意的兩個(gè)方面，而是構(gòu)成對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面?！皟蓚€(gè)方面”是具體的，多樣的，不局限于“好”與“不好”兩個(gè)方面?；緦傩裕憾窢?zhēng)性和同一性矛盾的統(tǒng)一屬性矛盾的對(duì)立屬性一、矛盾的概念矛盾的概念含義：反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)(1)矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性、趨勢(shì)。1）矛盾雙方依賴，一方存在以另一方存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。2）矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。紀(jì)律自由先進(jìn)落后正確錯(cuò)誤成功失敗二、矛盾的基本屬性(1)矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性、天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣；天下為學(xué)有難易乎，學(xué)之，則難者亦易矣，不學(xué)，則易者亦難矣。①天下事、人之為學(xué)有沒(méi)有難易的分別?②難和易轉(zhuǎn)化的條件是什么?哲理故事思考探究故事1.盲人領(lǐng)路故事2.塞翁失馬天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難盲人領(lǐng)路

英國(guó)首都倫敦是個(gè)“霧都”。一天早晨,國(guó)會(huì)議員史密斯先生出門,他要在八點(diǎn)鐘之前趕到國(guó)會(huì)參加一個(gè)重要會(huì)議。可是大霧彌漫,咫尺之內(nèi),不見(jiàn)人影。史密斯先生沒(méi)走多遠(yuǎn)就迷路了,就在他不知所措的時(shí)候,突然碰到一個(gè)人。那人說(shuō):“先生,您有什么事？”史密斯趕緊告訴他自己要到國(guó)會(huì)開(kāi)會(huì)。那人說(shuō):“先生,你先別著急,我?guī)闳??！闭f(shuō)完就領(lǐng)著史密斯向前走去.他們走過(guò)一條街道,拐了一個(gè)彎,穿過(guò)了一個(gè)廣場(chǎng),不一會(huì)兒,就來(lái)到了國(guó)會(huì)大樓。史密斯大為驚訝:“先生,這么大的霧,您是怎么找得著路的？”那人說(shuō):“有霧沒(méi)霧對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)樣,我是個(gè)盲人?！泵と藶槊魅祟I(lǐng)路,乍聽(tīng)起來(lái)出乎意料,可細(xì)想一下又在情理之中。盲人領(lǐng)路

塞翁失馬住在邊塞的一個(gè)老頭，是養(yǎng)馬高手，和馬有深厚的感情。一天他養(yǎng)的馬丟了，別人來(lái)安慰他，他說(shuō)：這怎么就不算是好事呢？幾個(gè)月以后，這匹馬果然帶了一匹好馬回來(lái)了。別人又來(lái)祝賀他，他說(shuō)：這怎么知道就不是壞事呢？不久，他的兒子騎好馬把腿摔壞了。別人來(lái)安慰他，他說(shuō)：這怎么知道就不是好事呢？果然，不久發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，他的兒子因?yàn)橥葔牟荒苌蠎?zhàn)場(chǎng)，一家人得以享受天倫之樂(lè)。

[2013·湖南十二校聯(lián)考]《淮南子·原道訓(xùn)》中說(shuō)：善游者溺，善騎者墮。其中蘊(yùn)含的哲理是()A．矛盾具有斗爭(zhēng)性B．矛盾雙方相互貫通C．矛盾雙方相互依賴D．矛盾具有普遍性、客觀性B[2013·湖南十二校聯(lián)考]《淮南子·原道訓(xùn)》中說(shuō)：善游者(2)矛盾的斗爭(zhēng)性

是指矛盾雙方相互排斥，相互對(duì)立的屬性，體現(xiàn)對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。

哲學(xué)上所講的斗爭(zhēng)、對(duì)立，包括一切差異和對(duì)立，它與生活中所說(shuō)的斗爭(zhēng)，是一般與個(gè)別、普遍與特殊的關(guān)系。生物體在新陳代謝過(guò)程中，同化和異化是兩種相反的作用，是相互排斥的。在資本主義社會(huì)里，資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)之間的地位和利益是根本對(duì)立的，是相互斗爭(zhēng)的。在教學(xué)過(guò)程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學(xué)生的學(xué)是領(lǐng)悟與接受，兩個(gè)方面是相互區(qū)別的。(2)矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥，相互對(duì)立1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂(lè)；只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫(huà)；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2、在生活中和自己聯(lián)系最密切的人，往往是和自己發(fā)生矛盾最多的人。請(qǐng)根據(jù)上述兩段話談?wù)勀銓?duì)矛盾“同一性”和“斗爭(zhēng)性”的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。同一性以斗爭(zhēng)性為前提，同一性離不開(kāi)斗爭(zhēng)性斗爭(zhēng)性寓于同一性中，斗爭(zhēng)性也離不開(kāi)同一性探究：1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂(lè)；請(qǐng)根1)同一性離不開(kāi)斗爭(zhēng)性，同一以差別和對(duì)立為前提。(3)矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系2)斗爭(zhēng)性離不開(kāi)同一性，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中。作用：矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。師教生學(xué)學(xué)校聯(lián)系區(qū)別：同一性是相對(duì)的、有條件的；斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的、無(wú)條件的。【高考警示鐘】矛盾的內(nèi)涵是教學(xué)的難點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)，高考中經(jīng)常結(jié)合漫畫(huà)、文言文等素材進(jìn)行考查。（1）哲學(xué)中講的矛盾是指事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，而不僅僅是雙方的對(duì)立。（2）對(duì)立統(tǒng)一是構(gòu)成事物的矛盾雙方的關(guān)系，而不能理解為矛盾一方是對(duì)立，另一方是統(tǒng)一。1)同一性離不開(kāi)斗爭(zhēng)性，同一以差別和對(duì)立為前提。(3)矛盾同小結(jié)這要求我們堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，堅(jiān)持兩分法，即全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)片面性。相互對(duì)立小結(jié)這要求我們堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，堅(jiān)持兩分法，即全面的觀點(diǎn)看矛盾的對(duì)立統(tǒng)一原理：

世界上一切事物都包含著兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面既相互對(duì)立又相互統(tǒng)一，矛盾即對(duì)立統(tǒng)一。方法論：想問(wèn)題要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，反對(duì)一點(diǎn)論，片面地看問(wèn)題。矛盾的對(duì)立統(tǒng)一【典例】（2012·海南）辨析題有人認(rèn)為：“成功的關(guān)鍵在于發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，而不是克服缺點(diǎn)?！边\(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)對(duì)此加以辨析?！敬鸢浮棵芫褪菍?duì)立統(tǒng)一，斗爭(zhēng)性與同一性是矛盾固有的基本屬性。（2分）優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)是對(duì)立統(tǒng)一的，二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（2分）發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得成功，從這個(gè)角度看，上述觀點(diǎn)具有合理性。（3分）不克服缺點(diǎn)，就不能真正發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)并取得成功。從這個(gè)角度看，上述觀點(diǎn)具有片面性。解答辨析題分三步：一辨二析三擺，既判斷正誤、分析說(shuō)理、擺明觀點(diǎn)。本題只看到了矛盾雙方的對(duì)立，即優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的對(duì)立，而沒(méi)有看到二者統(tǒng)一的一面，即二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。運(yùn)用教材相關(guān)哲理對(duì)題中觀點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明即可?！镜淅浚?012·海南）辨析題【答案】矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，斗M中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而營(yíng)造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍?；卮鹣骂}。[2013·課標(biāo)Ⅰ，19]該校的評(píng)價(jià)實(shí)踐表明()①具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的前提②矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的根據(jù)③矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù)④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個(gè)性通過(guò)不同的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn)A．①③B．①④C．②③D．②④AM中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)自然界人類社會(huì)人的思維同化、異化化合、分解正極、負(fù)極知、不知真理、謬誤高雅藝術(shù)，低俗藝術(shù)民主、集中自由、紀(jì)律權(quán)利、義務(wù)充滿矛盾充滿矛盾充滿矛盾矛盾客觀世界主觀世界矛盾………………自然界人類社會(huì)人的思維同化、異化化合、分解正極、負(fù)極知、不知

蔡桓公隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。最后病重而亡。能逃避矛盾嗎？方法論:正確對(duì)待矛盾，要承認(rèn)矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。蔡桓公隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。最后病重而亡。能逃避矛盾嗎A.時(shí)時(shí)有矛盾（縱向）B.事事有矛盾（橫向）含義1.矛盾的普遍性三、認(rèn)識(shí)矛盾的普遍性和特殊性也可稱為“共性”和“一般”,即同類事物共同的狀態(tài)本質(zhì)和屬性。

方法論要求：我們要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，尋找正確方法解決矛盾。

矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終，每一事物從產(chǎn)生到滅亡都存在著自始而終的矛盾運(yùn)動(dòng)，即時(shí)時(shí)有矛盾。事物的運(yùn)動(dòng)形式都存在著矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾無(wú)處不在。A.時(shí)時(shí)有矛盾（縱向）B.事事有矛盾（橫向）含義1.矛盾的普2.矛盾的特殊性含義：即矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有特點(diǎn)表現(xiàn)A.不同事物具有不同的矛盾B.同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段各有不同的特點(diǎn)C.同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有特殊性世界上事物之所以千差萬(wàn)別的內(nèi)在原因。2.矛盾的特殊性含義：即矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有特點(diǎn)表矛盾具有特殊性原理：矛盾具有特殊性。方法論：

堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。因地制宜；因材施教；量體裁衣；量入為出，量力而行；對(duì)癥下藥；兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩；一把鑰匙開(kāi)一把鎖；逢山開(kāi)路，遇水搭橋。矛盾具有特殊性原理：方法論：因地制宜；因材施教；四、矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系二者的關(guān)系總的來(lái)說(shuō)，是共性與個(gè)性，一般與特殊的關(guān)系。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性.（點(diǎn)擊舉例）另一方面，特殊性也離不開(kāi)普遍性。（點(diǎn)擊舉例）（1）矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)（2）矛盾普遍性與特殊性可以相互轉(zhuǎn)化（點(diǎn)擊舉例）四、矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系二者的關(guān)系總的來(lái)說(shuō)，是共性與葡萄蘋果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特點(diǎn)植物果實(shí)（共性）（個(gè)性）水果的共性是從葡萄、蘋果、香蕉等各種不同水果中概括總結(jié)出來(lái)的。體現(xiàn)：普遍性離不開(kāi)特殊性，它存在于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)。葡萄蘋果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特點(diǎn)植物果實(shí)（人共性：能勞動(dòng)、能思維、有語(yǔ)言的高級(jí)動(dòng)物李小妞王小二張大叔劉老漢個(gè)性思考？

不同類別、品種的水果雖然各有自己的特點(diǎn)，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。不同年齡、不同性別的人各有自己的特點(diǎn)，但又都有作為人的共性。這些說(shuō)明了什么？人共性：能勞動(dòng)、能思維、有語(yǔ)言的高級(jí)動(dòng)物李小妞王小二張大叔劉矛盾普遍性與特殊性在不同場(chǎng)合是可以變化的中國(guó)人黃種人人動(dòng)物生物個(gè)性——共性個(gè)性——共性個(gè)性——共性個(gè)性——共性水果（共性）碭山梨水晶梨鴨梨香梨（個(gè)性）蘋果（個(gè)性）香蕉……（個(gè)性）梨子（共性）（個(gè)性）（個(gè)性）（個(gè)性）（個(gè)性）矛盾普遍性與特殊性在不同場(chǎng)合是可以變化的中國(guó)人黃種人人動(dòng)物生矛盾的普遍性【原理內(nèi)容】指矛盾存在于一切事物中，并貫穿于事物發(fā)展的始終，即矛盾無(wú)處不在，矛盾無(wú)時(shí)不有。【方法論要求】首先要承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性，敢于承認(rèn)矛盾，揭露矛盾；其次，要善于全面分析矛盾，堅(jiān)持兩分法，防止片面性。矛盾的特殊性【原理內(nèi)容】指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各其特點(diǎn)，這是世界上事物千差萬(wàn)別的根據(jù)、根本原因?！痉椒ㄕ撘蟆烤唧w問(wèn)題具體分析。錯(cuò)誤傾向：千篇一律、一刀切哲理總結(jié)矛盾的普遍性【原理內(nèi)容】指矛盾存在于一切事物中，并貫穿于事物矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系【原理內(nèi)容】指矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性當(dāng)中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性；矛盾的特殊性也離不開(kāi)普遍性，不包括普遍性的特殊性是沒(méi)有的；矛盾普遍性和特殊性在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化?！痉椒ㄕ撘蟆恳裱瓘奶厥獾狡毡?，再?gòu)钠毡榈教厥獾恼J(rèn)識(shí)順序；要堅(jiān)持一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”；把馬克思普遍原理和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合。矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系【原理內(nèi)容】指矛盾普遍性和特殊性相互【典例】本題考查矛盾的觀點(diǎn)及文化多樣性方面的內(nèi)容。題干不涉及矛盾的斗爭(zhēng)性與同一性的關(guān)系，故排除③。④說(shuō)法錯(cuò)誤，尊重文化多樣性與承認(rèn)文化的同一性無(wú)關(guān)。題干中愛(ài)情故事各不相同可理解為文化的個(gè)性，但它們都歌頌純真的愛(ài)情并打動(dòng)世界各地的人們可理解為文化的共性，故①②切題，答案選A。

(2012·江蘇)電影《泰坦尼克號(hào)》和歌劇《羅密歐和朱麗葉》因歌頌純真的愛(ài)情而為世人所熟知,我國(guó)的愛(ài)情名著《牡丹亭》以舞劇的形式在紐約上演,也為美國(guó)觀眾所欣賞。這些美麗動(dòng)人的愛(ài)情故事都深深打動(dòng)世界各地的人們。這說(shuō)明（）①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②在實(shí)踐中產(chǎn)生的不同民族的文化具有共性③矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中④尊重文化多樣性就是要承認(rèn)文化的同一性A.①②B.①④C.②③D.③④【典例】本題考查矛盾的觀點(diǎn)及文化多樣性方面的內(nèi)容。題干不（１）主、次矛盾的含義主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾。

次要矛盾其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件：

1）復(fù)雜事物中同時(shí)存在多個(gè)矛盾（矛盾個(gè)數(shù)≥2）。2）在一個(gè)時(shí)期、階段由于矛盾地位和作用的不平衡，

主要矛盾只有一個(gè),次要矛盾可以有一個(gè)或多個(gè)。

3）主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的。五、主次矛盾（１）主、次矛盾的含義主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾簡(jiǎn)單事物復(fù)雜事物主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件：

⑴復(fù)雜事物中同時(shí)存在多個(gè)矛盾（矛盾個(gè)數(shù)≥2）。⑵在一個(gè)時(shí)期、階段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一個(gè),次要矛盾可以有一個(gè)或多個(gè)。

次要主要矛盾次要次要次要主要矛盾矛盾簡(jiǎn)單事物復(fù)雜事物主（２）主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系Ａ.二者相互依賴、相互影響Ｂ.二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，主要矛盾是階級(jí)矛盾，民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾?？箲?zhàn)爆發(fā)后，民族矛盾上升為主要矛盾，階級(jí)矛盾等其他矛盾是次要矛盾。學(xué)校教學(xué)管理師生干群（２）主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系Ａ.二者相互依賴、相互影響Ｂ.（3）方法論要求①要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決好主要矛盾牽牛要牽牛鼻子；打蛇要打七寸；射人先射馬，擒賊先擒王；好鋼要用在刀刃上；工作要做到點(diǎn)子上，力氣用在節(jié)骨眼上；集中優(yōu)勢(shì)兵力，反對(duì)兩個(gè)拳頭打人。

現(xiàn)代化建設(shè)要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面進(jìn)步常用俗語(yǔ)標(biāo)志性詞語(yǔ)：關(guān)鍵、根本、重點(diǎn)、核心等（3）方法論要求①要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決好主要矛盾牽牛②要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我苁畟€(gè)指頭按跳蚤；眉毛胡子一把抓；揀了芝麻，丟了西瓜；如墮煙海，手忙腳亂。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫；荷花好看還要綠葉扶持。

③不分主次，抓不住中心和關(guān)鍵；主次顛倒；只看主矛忽視次矛，陷入形而上學(xué)的一點(diǎn)論。

②要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我苁畟€(gè)指頭按跳蚤；一個(gè)籬六、矛盾的主次方面1、矛盾的主次方面的含義Ａ.矛盾的主要方面：是指在每一個(gè)矛盾中起支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。Ｂ.矛盾的次要方面：是指在每一個(gè)矛盾中處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面。評(píng)價(jià)毛澤東（功、過(guò)），網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響（利、弊、），當(dāng)前黨員干部中的腐敗問(wèn)題（多、少）六、矛盾的主次方面1、矛盾的主次方面的含義Ａ.矛盾的主要方2、矛盾的主次方面的關(guān)系A(chǔ).對(duì)立：相互排斥B.統(tǒng)一：二者相互依賴、一定條件下相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)矛盾內(nèi)部主次雙方的斗爭(zhēng)性事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的；矛盾的次要方面對(duì)事物的性質(zhì)也有一定的影響，是事物發(fā)展不可缺少的因素這種轉(zhuǎn)化是矛盾雙方力量此消彼長(zhǎng)，不斷運(yùn)動(dòng)變化的結(jié)果。矛盾的主次方面變了，事物的性質(zhì)也就改變了2、矛盾的主次方面的關(guān)系A(chǔ).對(duì)立：相互排斥B.統(tǒng)一：二者相互①要著重把握矛盾的主要方面，要抓主流；②但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。3、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的方法論要求：

體現(xiàn)矛盾主次方面原理的俗語(yǔ)：兩利相較取其重，兩害相較取其輕；桔生淮南則為橘，桔生淮北則為枳；網(wǎng)絡(luò)利弊得失；“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”

①要著重把握矛盾的主要方面，要抓主流；②但又不忽視矛盾的次要[2013·江蘇單科，30]下圖漫畫(huà)《如此修理》給人們的哲學(xué)啟示是()A．意識(shí)活動(dòng)具有創(chuàng)造性B．要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)C．要著重抓住事物的主要矛盾D．要著重把握矛盾的主要方面C[2013·江蘇單科，30]下圖漫畫(huà)《如此修理》給人們的哲學(xué)如何區(qū)別主要矛盾和矛盾的主要方面從內(nèi)涵看現(xiàn)實(shí)存在的事物往往是很復(fù)雜的，不只包含一種矛盾，而是一個(gè)由多種矛盾構(gòu)成的矛盾體系或系統(tǒng)，主、次矛盾說(shuō)的是“矛盾體”，可以稱為“一個(gè)”可“一種”矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一個(gè)矛盾中的兩個(gè)對(duì)立面之間的關(guān)系，說(shuō)的是“矛盾側(cè)面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。次要矛盾次要矛盾主要矛盾復(fù)雜事物一個(gè)矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面如何區(qū)別主要矛盾和矛盾的主要方面從內(nèi)涵看現(xiàn)實(shí)存在的事物往往是抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“抓重點(diǎn)”、“抓中心”、“抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)”、“核心問(wèn)題”、“放在首要地位”等說(shuō)法都可以判斷為抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“識(shí)大局”（分析形勢(shì)）、“判斷性質(zhì)”、“占主體”等詞語(yǔ)都可作為矛盾主要方面的識(shí)別依據(jù)。從作用看主要矛盾決定事物的發(fā)展進(jìn)程。常用在“辦事情”上，解決問(wèn)題，在事物發(fā)展過(guò)程中怎么找出問(wèn)題關(guān)鍵。（如攻打錦州，處理中美關(guān)系，經(jīng)濟(jì)為中心）。矛盾主要方面決定事物性質(zhì)。常用在“看問(wèn)題”上，用于評(píng)價(jià)利弊，優(yōu)劣，功過(guò)等。（如什么是社會(huì)主義，人的本質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)的利弊，一國(guó)兩制）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“抓重點(diǎn)”、“抓中心”、“抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)”、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理方法論堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法共同梳理一下這些內(nèi)容吧！【高考警示鐘】矛盾觀點(diǎn)中唯物辯證法的根本觀點(diǎn)，也是高考的?？键c(diǎn)，特別是對(duì)主要矛盾和矛盾的主要方面的關(guān)系及其方法論意義，往往存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。（1）矛盾普遍性有兩方面含義，一是矛盾存在的普遍性，即事事有矛盾、時(shí)時(shí)有矛盾；二是矛盾性質(zhì)的普遍性，即共性。（2）著重把握主要矛盾不等于在時(shí)間上先解決主要矛盾，有時(shí)候主要矛盾的解決還需要首先處理將要矛盾，為主要矛盾的解決創(chuàng)造條件。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方比較主要矛盾矛盾的主要方面區(qū)別前提“同一復(fù)雜事物”而言，主要矛盾一般只有一個(gè)，而次要矛盾則可以有多個(gè)“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。內(nèi)涵主、次矛盾指“矛盾體”，可稱為“一個(gè)”或“一種”，內(nèi)部又含主次方面。主、次方面指“矛盾側(cè)面”，只能叫“一方”或“方面”。作用處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用處于支配地位，起主導(dǎo)作用矛盾的主要方面規(guī)定著事物的性質(zhì)方法論要求做工作要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓中心，但又不忽視次要矛盾要求看問(wèn)題要把握本質(zhì)和主流，但又不忽視支流典型例詞重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、核心、重中之重、首要、突破口（注重處理問(wèn)題）主流、方向、大局、性質(zhì)、主體、利弊、成就問(wèn)題、機(jī)遇挑戰(zhàn)、優(yōu)勢(shì)（注重看問(wèn)題）聯(lián)系（1）都是講矛盾發(fā)展的不平衡問(wèn)題，都是矛盾特殊性的兩種情形(2)都是重點(diǎn)論中所要把握的重點(diǎn)(3)都不是固定不變的，在一定條件下各自向自己相反的方向轉(zhuǎn)化(4)主要矛盾當(dāng)中也存在矛盾的主要方面，而事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的比較主要矛盾矛盾的主要方面前“同一復(fù)雜事物”而言，主要矛盾一堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一要全面復(fù)雜事物一種矛盾既看主要方面又看次要方面兩點(diǎn)論抓重點(diǎn)復(fù)雜事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面把握主流重點(diǎn)論統(tǒng)一兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)又看次要矛盾反對(duì)：一點(diǎn)論和均衡論既看主要矛盾堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一要復(fù)雜事物一種矛盾既看主要方面又看次[2013·重慶文綜，10]唯物辯證法要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。下列說(shuō)法體現(xiàn)這一方法的是()A．空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦B．為官發(fā)財(cái)，應(yīng)當(dāng)兩道C．四面出擊，全面突破D．反腐要“老虎”“蒼蠅”一起打D[2013·重慶文綜，10]唯物辯證法要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論【典例】【2012·江蘇】據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì),截至2011年12月底,我國(guó)微博用戶達(dá)到2.5億,占網(wǎng)民總數(shù)的48.7%,政府部門通過(guò)認(rèn)證的新浪微博覆蓋了全國(guó)所有省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。微博在多起公共事件和公共討論中,充分展現(xiàn)其及時(shí)傳播信息、快捷發(fā)布言論和反饋輿情的功能。對(duì)此有網(wǎng)民認(rèn)為:微博是健康的現(xiàn)代溝通渠道。(1)請(qǐng)選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奈ㄎ镛q證法原理,評(píng)析材料中網(wǎng)民的觀點(diǎn)?！敬鸢浮竣倜艿闹饕矫婧痛我矫媸寝q證統(tǒng)一的。②該網(wǎng)民的觀點(diǎn)指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。③對(duì)微博既要看到它的主流是積極的,又要看到它的消極影響;還應(yīng)認(rèn)識(shí)到雙方在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化。

本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理。主要抓住設(shè)問(wèn)的“一個(gè)最恰當(dāng)”角度限定，根據(jù)“微博在多起公共事件和公共討論中,充分展現(xiàn)其及時(shí)傳播信息、快捷發(fā)布言論和反饋輿情的功能”這句話，可以分析出用矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理最恰當(dāng)，然后具體分析?！镜淅俊?012·江蘇】據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì),截至20七、具體問(wèn)題具體分析對(duì)應(yīng)原理：矛盾的特殊性原理在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。1.含義3.為什么要具體問(wèn)題具體分析（１）是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)（２）是正確解決矛盾的關(guān)鍵2.地位這是馬克思主義重要原則，是馬克思主義活的靈魂七、具體問(wèn)題具體分析對(duì)應(yīng)原理：矛盾的特殊性原理在矛盾比較一切從實(shí)際出發(fā)與具體問(wèn)題具體分析區(qū)別：⑴含義不同。一切從實(shí)際出發(fā)就是我們想問(wèn)題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)。具體問(wèn)題具體分析，就是要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性。

⑵理論依據(jù)不同：一切從實(shí)際出發(fā)的理論依據(jù)是物質(zhì)決定意識(shí)。具體問(wèn)題具體分析的理論依據(jù)是事物矛盾的特殊性。

⑶哲學(xué)范疇的類屬不同。一切從實(shí)際出發(fā)屬于唯物論。具體問(wèn)題具體分析屬于辯證法。

聯(lián)系：二者具有一致性，都要求了解實(shí)際，認(rèn)識(shí)符合客觀實(shí)際比較一切從實(shí)際出發(fā)與具體問(wèn)題具體分析區(qū)別：哲理總結(jié)主次矛盾辯證關(guān)系【原理內(nèi)容】主要矛盾是指在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾是指在事物發(fā)展過(guò)程中處于從屬地位、對(duì)事物