蘇教版五年下冊(cè)《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》課件之三

把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.知道帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)，是整數(shù)與真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。2.會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。3.經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)1.知道帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)，是整數(shù)與真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。21、把3384、化成整數(shù)根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義3333是3個(gè)13，正好是一個(gè)圓，所以＝1根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系33＝3÷3＝184＝8÷4＝284是8個(gè)14，正好是兩個(gè)圓，所以＝2841、把3384、化成整數(shù)根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義3333是3個(gè)13，正3把1化成分母是2、3、4、5……

的分?jǐn)?shù)334455221＝

22334455＝＝＝1可以化成分母是任意分?jǐn)?shù)的假分?jǐn)?shù)...把1化成分母是2、3、4、5……的分?jǐn)?shù)3344552214把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)82934412682＝8÷2＝493＝9÷3＝344＝4÷4＝1126＝12÷6＝2把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)82934412682＝8÷2＝5115觀察下面這個(gè)分?jǐn)?shù)，看看它有什么特點(diǎn)它可以看作是（就是2）和合成的數(shù)，寫成2。1051515像這樣的假分?jǐn)?shù)可以寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，通常叫做帶分?jǐn)?shù)。115觀察下面這個(gè)分?jǐn)?shù)，看看它有什么特點(diǎn)它可以看作是6例題：怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)?114例題：怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)?1147例題：怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)?114

里有11個(gè)。8個(gè)是2，3個(gè)是，2和合起來是2。114

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34例題：怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)?114里有118例題：怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)?114直接用除法計(jì)算：=11÷4=2114

34例題：怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)?114直接用除法計(jì)算：=19小結(jié)：把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，只要用分子除以分母。如果整除就化成整數(shù)；如果不能整除，商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。小結(jié)：把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，只要用分子除以分母。如果整除10把，，，化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。12