人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《統(tǒng)計與概率》課件

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第六單元統(tǒng)計與概率小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第六單元統(tǒng)計與概率知識歸納學(xué)過統(tǒng)計表，還有平均數(shù)。我們學(xué)過哪些統(tǒng)計與可能性的知識？學(xué)過條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖。知識歸納學(xué)過統(tǒng)計表，還有平均數(shù)。我們學(xué)過哪些統(tǒng)計與可能性的知統(tǒng)計分為幾個步驟？分為收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)三個步驟。

統(tǒng)計就是幫助人們收集、整理和分析數(shù)據(jù)的知識和方法。換句話說：統(tǒng)計分為幾個步驟？分為收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)三個步驟。統(tǒng)計統(tǒng)計表統(tǒng)計圖單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖（單式和復(fù)式）折線統(tǒng)計圖（單式和復(fù)式）扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計的主要表現(xiàn)形式統(tǒng)計統(tǒng)計表統(tǒng)計圖單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖（單式和復(fù)式）第9～14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計表屆數(shù)枚數(shù)國家第9～14屆亞運會中國獲金牌情況統(tǒng)計表屆數(shù)枚數(shù)國家第9～14屆亞運會韓國獲金牌情況統(tǒng)計表屆數(shù)枚數(shù)國家單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表第9～14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計表各種統(tǒng)計圖都有什么特點？適合在什么情況下使用？條形統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的大小及不同數(shù)據(jù)的差異。折線統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢。扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示各部分數(shù)據(jù)和總數(shù)之間的關(guān)系。各種統(tǒng)計圖都有什么特點？適合在什么情況下使用六（1）班同學(xué)喜歡的運動項目統(tǒng)計表用什么統(tǒng)計圖來反映六（1）班同學(xué)喜歡各種運動項目的人數(shù)？根據(jù)以上統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，你得到了哪些信息？探討交流六（1）班同學(xué)喜歡的運動項目統(tǒng)計表用什么統(tǒng)計圖來反映六（1）六（1）班李林同學(xué)對自己的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的情況統(tǒng)計表

要反映李林同學(xué)對自己在各年級的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的變化趨勢，用什么統(tǒng)計圖？根據(jù)以上統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，你得到了哪些信息？年級人數(shù)/人0一二三四五六510152025303540303231303335六（1）班李林同學(xué)對自己的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的情況統(tǒng)計圖六（1）班李林同學(xué)對自己的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的情況統(tǒng)計表六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計表

如果要反映六（1）班男、女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，應(yīng)選用什么統(tǒng)計圖合適？根據(jù)以上統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，你得到了哪些信息？六（1）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計表如果要反映六（1）班男鞏固提高1.根據(jù)所要描述的情況，填寫合適的統(tǒng)計圖。（1）描述六（2）班同學(xué)身高分組的分布情況，用

。（2）描述從一年級到六年級的平均身高變化情況，用

。（3）描述身高組別人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況，用

。條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖鞏固提高1.根據(jù)所要描述的情況，填寫合適的統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖（1）該公司去年全年總體經(jīng)營情況很好，產(chǎn)量和銷量不斷增長，第四季度增長幅度較快，而且出現(xiàn)了銷量大于產(chǎn)量的良好勢頭。（2）該公司在未來的一段時間內(nèi)將有良好的發(fā)展。2（1）該公司去年全年總體經(jīng)營情況很好，產(chǎn)量和銷量不斷增長，第某地的天氣預(yù)報中說：“明天的降水率是80％?！备鶕?jù)這個預(yù)報，判斷下面的說法是否正確。（正確的“√”，錯誤的“×”）（1）明天一定下雨（

）

（2）明天下雨的可能性很?。?/p>

）（3）明天不可能下雨（

）