敬畏生命+課件- 部編版道德與法治七年級上冊

8.2敬畏生命學(xué)習(xí)目標1.對生命要有敬畏情懷的原因2.生命至上的內(nèi)涵3.認識敬畏生命（如何做到敬畏生命）自學(xué)導(dǎo)航12我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?怎樣理解生命至上？我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?我們應(yīng)該如何敬畏生命？/怎樣理解生命是休戚與共的？生命至上清明祭祀先祖送別殉職警察烈士紀念日向人民英雄獻花人們?yōu)槭裁匆@樣做？1.為什么要敬畏生命？截至12月21日12時，全球新冠肺炎現(xiàn)有確診病例較前一日增加145745例，達到21654331例，累計確診77075826例；死亡病例較前一日增加9776例，達到1694816例。地震火災(zāi)洪水車禍疾病生命是脆弱的、艱難的

當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。當人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的;當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。①生命是脆弱的，也是堅強的清明祭祖烈士紀念日向人民英雄獻花籃

若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了生命，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。

擁有生命才可能擁有一切。談?wù)勀銓@段話的理解？②我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（生命健康權(quán)是人身最根本的權(quán)力）探究與分享:欣賞視頻

不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕蔽覀円杂X地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。探究與分享:欣賞視頻最美的逆行思考：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己生命嗎？為什么？③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。1、我們?yōu)槭裁匆次飞?？（敬畏生命的原因）①生命是脆弱的、艱難的。生命是堅強的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。③生命至上，我們也必須承認別人的生命同樣重要。具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。閱讀感悟我是一個生命我是一個生命，我要好好活著。我害怕傷害和痛苦，渴望關(guān)懷和快樂。2、我們應(yīng)如何敬畏生命？我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒有交往，他們對生命的愿望，跟我是一樣的。我必須以同樣的敬畏心來尊重他人的生命，而不是對他們視而不見。①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。探究與分享這幾個情境分別帶給你怎樣的感受？你能從中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人?，F(xiàn)實生活中的這些現(xiàn)象是什么？漠視自己和他人生命“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命?！薄軐W(xué)家史懷澤②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

孟子認為，每個人生來都有四種道德的潛能。他說：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。

”相關(guān)鏈接3.敬畏生命，走向道德的生活“既然選擇了這個職業(yè)，就不能后退了！”2020年1月21日凌晨，武漢衛(wèi)健委的一則通報讓所有人的心情沉重：武漢共有15名醫(yī)務(wù)人員確診感染新型冠狀病毒，另有1名為疑似病例即便如此，眾多醫(yī)務(wù)人員依然在爭分奪秒，拯救一個個病人的生命。探究與分享二上面兩組“探究與分享”給你有何啟示？如何敬畏生命？“……我們申請志愿加入霍邱縣第一人民醫(yī)院抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，為贏得抗擊病毒戰(zhàn)斗的勝利貢獻自己的一份力量，隨時聽候調(diào)令，義無反顧，奔赴一線，做出應(yīng)有的貢獻……”思考：481名醫(yī)務(wù)工作者遞交疫情防控請戰(zhàn)書，說明什么？③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。2、我們應(yīng)如何敬畏生命？2.我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。3.我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。1.敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。小結(jié)敬畏生命生命至上休戚與共不漠視生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的、崇高的、神圣的珍惜自己生命，關(guān)懷他人生命生命是寶貴的，生命價值高于一切珍愛自己和他人的生命自愿選擇，與周圍的生命休戚與共練習(xí)１．在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國家總是爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因為(

)A．人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折B．各種生命共生存，息息相關(guān)C．生命是堅強的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D．每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切Ｄ2.七旬老人楊秀芬在河邊洗菜時，不慎落入3米深的河水中。騎車經(jīng)過此處的束毅沉著冷靜，不會游泳的他依靠自己的智慧成功救起了楊秀芬，事后束毅悄然離開，直到一封表揚信的出現(xiàn)，大家才了解當時驚險的一幕。對此，下列說法正確的是(

)①對生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇②遇到他人有難時，我們要不顧一切去援救③要發(fā)揮自己的才智，挽救他人的生命④生命太脆弱了，經(jīng)不起任何風浪的沖擊A.①②B.②③C.①③D.②④Ｃ3.某校七(4)班的同學(xué)在班會上就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點,你認為正確的是（）A．小紅說:“人的生命十分寶貴,它完全屬于自己?！盉．小林說:“人的生命生來就是脆弱的,所以要敬畏生命?！盋．小軍說:“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做?！盌．小梅說:“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命一樣?！盌4.閱讀材料，回答問題。材料

2018年11月12日，就讀于湖南省益陽市某中學(xué)的16歲高三學(xué)生羅某，在辦公室將自己的班主任鮑某刺死。據(jù)了解，鮑某身上共有26處刀傷，致命的一擊，扎在脖子上，鮑某在被送往醫(yī)院的路上，已失去生命體征。根據(jù)湖南省益陽市通報，這起案件系兩人在辦公室發(fā)生爭執(zhí)引發(fā)。(1)【血的教訓(xùn)】請從生命的角度解讀出現(xiàn)這起事件的原因。(2)【生命反思】被害人的生命已逝，然而對這起事件的反思卻不應(yīng)逝去。結(jié)合敬畏生命的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勥@起事件給你什么啟示。①行兇者自身生命意識淡薄。②社會和學(xué)校在青少年的生命意識教育上還存在欠缺。（1）【血的教訓(xùn)】請從生命的角度解讀出現(xiàn)這起事件的原因。（2）【生命反