《陶行知文集》讀書筆記

#《陶行知文集》讀書筆記-讀后感大全忠于自己的夢(mèng)想，終有一天，屬于你的彩虹會(huì)出現(xiàn)在你的上空。十一回家?guī)椭改戈衩?，發(fā)現(xiàn)玉米棒子比較大的大都把根深深地扎進(jìn)土壤里。父親說(shuō)：只有把根牢牢地扎進(jìn)土里，玉米稈子才能汲取足夠的養(yǎng)分和水分，才能抵擋住狂風(fēng)暴雨和烈日炎炎。其實(shí)，作為一名教師，我們也要把我們的根深深地扎進(jìn)泥土里，不忘初心，才能開出美麗的花，這方泥土就是讀書。讀經(jīng)典，學(xué)教育家就是站在巨人肩膀上最直接，最現(xiàn)成的方式。讀了《陶行知文集》之后，我最大的感觸就是陶行知先生不僅是思想派的大師，更是行動(dòng)派的大師。在那個(gè)家貧國(guó)弱，社會(huì)動(dòng)蕩不安，民族尊嚴(yán)盡失的年代里，陶行知先生的教育理論就像是一顆耀眼的光芒給后世的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，更為我這半路出家的教師指引了方向。陶行知先生要求教師善于變，他說(shuō)：教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的教育是壞教育?；罱逃倘俗兓睿澜逃倘俗兯?。不教人變、教人不變的不是教育。他傳遞給我們這樣的一個(gè)教育觀，教育要促進(jìn)孩子們的“改變”，而且是“變好”。他提倡：師范生（準(zhǔn)教師）的第一變——變個(gè)孫悟空；師范生（準(zhǔn)教師）的第二變——變個(gè)小孩子。陶行知先生提出師范生首先變成孫悟空，因?yàn)閷O悟空有三個(gè)特點(diǎn)：第一個(gè)“有目的、有遠(yuǎn)慮、有理想”；雖然做了美猴王，但依然煩惱，煩惱自己沒有學(xué)會(huì)長(zhǎng)生不老，故而跋山涉水堅(jiān)持拜師，學(xué)得長(zhǎng)生不老之術(shù)。第二個(gè)“他抱著目的去訪師”；目的明確，不僅為個(gè)人長(zhǎng)生不老，更謀求全猴類的幸福。第三個(gè)“他抱著目的求學(xué)”；道子門中的三百六十旁門一概不學(xué)，只學(xué)長(zhǎng)生不老，目的明確。我們要變成孫悟空式的教師，目的要明確，不僅關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要以自身的道德行為和個(gè)人魅力，言傳身教，引導(dǎo)孩子們尋找生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身美好的人格。我們要變成孫悟空式的教師，要立足于大眾教育，要立足于每一個(gè)孩子，讓每一孩子，每一家人，每一國(guó)人……都能感受到教育的博愛。“老孫，老孫，校長(zhǎng)招你來(lái)，當(dāng)個(gè)師范生。西天保誰(shuí)去取經(jīng)，小朋友是你的唐僧”。孩子們就是我們的“唐僧”，我們要全力以赴地“保”，無(wú)怨無(wú)悔地“?！?，堅(jiān)持不懈地“保”，挖空心思地“?！薄?讓孩子們功成名就，自己也就功德圓滿。那么我們究竟該怎么做才能保孩子們?nèi)〉谜娼?jīng)呢？陶行知先生提出師范生的第二變——我們要變成小孩子。陶行知先生說(shuō)：我們必得會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生。只有我們變成了十足的孩子們，師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻變成樂(lè)園，和孩子們一起吃飯，學(xué)習(xí)，做游戲，做手工，誰(shuí)也不覺得我們教師高高在上，嚴(yán)肅刻板，遙不可及……這時(shí)候我們才變成了真正的教師。在教學(xué)中，你是否總認(rèn)為孩子們懂得什么？其實(shí)，孩子們有不可思議的力量。你講過(guò)很多遍的題，遇到依然聽不懂的孩子們，你不妨試一試“小教師”的力量，經(jīng)過(guò)“小教師”的指導(dǎo)，那些孩子們就立馬撥開云霧見明月了呢！因此，在我的數(shù)學(xué)課堂中，我始終相信孩子們的力量，我也愿意放手讓孩子們?nèi)L試，讓孩子們?nèi)ギ?dāng)課堂的主人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小孩子的能力大得很，他們可以做許多我們做不了的事情呢？記得，在一次，講解試卷的時(shí)候，遇到了一個(gè)孩子，做的錯(cuò)題，我百思不得其解，我把正確的方法講了又講，那個(gè)女孩子就是聽不懂……正在我煩悶的時(shí)候，忽然一道光閃來(lái)：為什么不聽聽孩子的想法呢？這樣也許就能找到她聽不懂的原因了呢，畢竟成人的思維跟孩子們的思維是不一樣的，于是我深吸一口氣，心平氣和地說(shuō)了句：你能給我講講你做這個(gè)題的思路嗎？……就這樣，站在孩子的角度，我一步一步的跟著她的思路去講解，思路錯(cuò)的地方講解原因，很快，問(wèn)題就解決了。后來(lái)，在我的教學(xué)中，當(dāng)我遇到學(xué)不會(huì)的學(xué)生時(shí)，我就會(huì)想起陶行知的這首詩(shī)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到，坐火