紫藤蘿瀑布-課件完美版

一切景語皆情語一切景語皆情語1紫藤蘿瀑布宗璞

紫藤蘿瀑布宗璞2“紫藤蘿”亦稱“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”，豆科，羽狀復葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花、種、子供食用?！白咸偬}”亦稱“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”，豆科，羽狀復葉，3紫藤蘿瀑布-ppt課件完美版4紫藤蘿瀑布-ppt課件完美版5紫藤蘿瀑布-ppt課件完美版6紫藤蘿瀑布-ppt課件完美版7紫藤蘿瀑布-ppt課件完美版8紫藤蘿瀑布-ppt課件完美版9紫藤蘿瀑布-ppt課件完美版10紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布11紫藤蘿瀑布-ppt課件完美版12

宗璞(1927～)，原名馮宗璞，當代女作家，為著名哲學家、哲學史家馮友蘭之女。其小說《弦上的夢》1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，《三生石》獲1977～1978年全國優(yōu)秀中篇小說獎；另創(chuàng)作了大量游記、散文，《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。作家簡介宗璞(1927～)，原名馮宗璞，當代女作家，為13了解寫作背景

這篇散文寫于1982年5月，作者因小弟身患絕癥而沉浸在悲痛憂郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她獨自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇見一樹紫藤蘿。那淡紫色的瀑布一般的藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步……

了解寫作背景這篇散文寫于1982年514這篇文章寫于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子?！埃ā惰F簫人語·哭小弟》）宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而寫作此文時，她的小弟——一位嫻科技、嫻藝文，為新中國的航空事業(yè)貢獻了血汗、才華的正當盛年的工作者卻身患絕癥。這篇文章寫于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子。“（《鐵15讀準下面紅色字的字音。迸濺（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng讀準下面紅色字的字音。迸濺（）16（聽朗讀，感受畫面美）1、找出“我”賞花行蹤的句子。2、全文可以分為哪三部分？

分析第7---9段,這部分依次寫的內(nèi)容是什么?3、文中點明主旨的句子是？

整體感知（）（聽朗讀，感受畫面美）整體感知（）171、找出“我”賞花行蹤的句子。朗誦整體感知（）停住了腳步－－佇立凝望－－加快了腳步2、全文可以分為哪三部分？

分析第7---9段,這部分依次寫的內(nèi)容是什么?賞花（1－6）憶花（7－9）悟花（10－11）“賞花的習慣”（7）“憶花的劫難”（8）“頌花的生機”（9）1、找出“我”賞花行蹤的句子。朗誦整體感知（）停住了腳步－－181、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進行描寫的？2、從哪些方面進行描寫的？（找句子，并讀）3、通過描寫，突出了紫藤蘿花怎樣的特點？合作探究1、花瀑－－花穗－－花朵由整體到局部2、色彩、形狀、動態(tài)、香氣1、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進行描寫的？2、從哪些方面進行19⑴色彩：

一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。每一穗花都是上面的盛開、下面的等放。⑵形狀：

像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。⑶動態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。淺紫色的、夢幻一般。⑷香氣⑴色彩：一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大201、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進行描寫的？2、從哪些方面進行描寫的？（找句子，并讀）3、通過描寫，突出了紫藤蘿花怎樣的特點？合作探究1、花瀑－－花穗－－花朵由整體到局部2、色彩、形狀、動態(tài)、香氣3、突出了紫藤蘿花的繁盛、美麗、生機勃勃、具有旺盛的生命力。1、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進行描寫的？2、從哪些方面進行21體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？提示：A、“我”為什么會“焦慮”和“悲痛”？B、為什么要插入一段十多年前家門外的一大株藤蘿的描寫？C、怎樣理解“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”？2、由賞花感悟到了怎樣的人生哲理？體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？22體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？提示：A、“我”為什么會“焦慮”和“悲痛”？（結(jié)合時代背景）“我”的“焦慮”和“悲痛”是因為“我”深受“文化大革命”的摧殘，雖已過去多年，但心靈上的創(chuàng)傷仍無法愈合。而且，弟弟當時正牌癌癥晚期，危在旦夕，面對弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛。體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？（23體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？B、為什么要插入一段十多年前家門外的一大株藤蘿的描寫？用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生機盎然。用十多年花的不幸遭遇與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？用24體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？提示：C、怎樣理解“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”？作者在回顧了花和人的命運后悟到“花和人會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，也就是說遭遇到不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念；厄運過后，不讓悲痛長壓心頭，要面對新生活，振奮精神，投身到事業(yè)中去。作者對生命有了感悟后，心情豁然開朗，所以“加快了腳步。”體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？提251.我不由得停下了腳步。

2.佇立凝望，這一條紫藤蘿瀑布在我心上緩緩流過。它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。3.我浸在這繁密的花朵的光輝中，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。4.忽然記起十多年前，曾經(jīng)遺憾地想這里再看不見藤蘿花了。5.藤蘿又開花了，不斷地流著，流著，流向人的心底。6.我不覺加快了腳步。通觀全文,看看作者對紫藤蘿的情感是如何變化的?在文中找出有關(guān)的句子。1.我不由得停下了腳步。2.佇立凝望，這一條紫藤蘿瀑布在我26體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？2、由賞花感悟到了怎樣的人生哲理？2、“花和人會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！?/p>

由花的由盛到衰，悟到生命的美好與永恒。本來心中的“焦慮和悲痛”，在看到繁盛的紫藤蘿花后，獲得了“精神的寧靜和生的喜悅”，后來又聯(lián)想到紫藤蘿由衰而盛的遭際，自己從中獲得生活的勇氣和動力，重新對生活充滿信心。體會情感1、作者在賞花的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？227

花瀑

1.看花花穗花花朵賞花的感受

2.憶花憶花的劫難人頌花的生機

3.悟花：生命長河無止境生命全文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：全文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：28拓展遷移請你欣賞某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟？托物言志。向日葵爬山虎串串紅喇叭花終日面向陽光，它的生命總充滿希望。生來滿面喜色，它的生命總是充滿激情。不停努力攀爬，它的生命總是不斷進取。它的生命充滿毅力與堅強拓展遷移請你欣賞某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟？托物29賞析語言1、（體會情感－－托物言志）見練習冊6題2、品析修辭（作者運用了哪些修辭手法來描寫紫藤蘿的？）3、寫法：對比賞析語言30

作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花，睹物釋懷,感悟出深刻的人生哲理，寫下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。所以，在作者筆下，紫藤蘿已不僅是一種植物，而是帶上了作者濃郁主觀感情色彩的“意象”，這種表現(xiàn)手法叫做“托物言志”（借物抒情）。作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花，睹物釋懷,感悟31作者運用了大量的比喻、擬人等修辭手法描寫紫藤蘿。

“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。”

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！?/p>

“每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆?！毙蜗?、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂氣勢盛大。形象、生動地寫出紫藤蘿色彩的亮麗。形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。⑴比喻作者運用了大量的比喻、擬人等修辭手法描寫紫藤蘿。“只32比喻的特殊式凝縮的比喻“紫藤蘿瀑布”“蜂圍蝶陣”“生命的長河”等,以最簡潔的文字傳達出最豐富的信息.擴展的比喻

“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.”“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿生命的酒釀,張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行.”由帆而艙而引出花的河流,各比喻句之間不再是孤單的獨立的,喻體之間的莫種聯(lián)系構(gòu)成一種意境,擴展了想象的范圍,增加了語言的內(nèi)涵.賞析：將“花”喻為“帆”，將“萼”喻為“艙”，形象地描繪出花的外形、富有動感；將“花”喻為“笑容”，用“忍俊不禁”擬花的情態(tài)；生動形象地表現(xiàn)花的美麗可愛，生機勃勃的情態(tài)。比喻的特殊式凝縮的比喻擴展的比喻33

“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！?/p>

“才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”

“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。”“‘我在開花!’它們在笑?！以陂_花!’它們?nèi)氯??！卑鸦ǖ念伾珜懗扇说膭幼餍袨?，生動形象地寫出花的神態(tài)。把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機。以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。⑵擬人“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長34

對比手法。用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來整個國家命運的寫照和象征。這也為引出作者的深入思考作了鋪墊。對比手法。用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片35感悟：在生活中每個人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的進程不會因個人的不幸而改變。感悟：在生活中每個人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的進程不36思考：1、文章結(jié)尾有什么意義和作用？2、題目有什么作用？明確：1、“我”被紫藤蘿的生命力所感染和催促，決定盡快投身到生活中去。照應開頭，深化主題。2、“紫藤蘿瀑布”運用了比喻的修辭，既提示了文章的主要內(nèi)容，形象生動地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀景象，又暗示了文章的中心，使生命長河無止境之意得到詩意的表達。思考：1、文章結(jié)尾有什么意義和作用？明確：1、“我”被紫藤蘿37拓展延伸1、賦予花木以某種象征意義，并搜集花木的詩句。蓮：象征純潔、高尚。牡丹：象征寶貴。梅：象征隱逸、堅貞自守。蘭：象征高尚。拓展延伸1、賦予花木以某種象征意義，并搜集花木的詩句。蓮：象38拓展延伸1、賦予花木以某種象征意義，并搜集花木的詩句。竹：未出土時先有節(jié)，已到凌云仍虛心。－－鄭板橋梅：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。松：咬定青山不放松，立根原在破巖中。－－鄭板橋蓮：出淤泥而不染，

濯清漣而不妖。－－周敦頤拓展延伸1、賦予花木以某種象征意義，并搜集花木的詩句。竹：未39

宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)展，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？——冰心宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，40風，沒有衣裳；時間，沒有居所；它們是擁有全世界的兩個窮人生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康。秋水無痕聆聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數(shù)心口無語奢望燦爛的孤獨明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流滿面才得糊口，直到你歸了土；因為你是從土而出的。你本是塵土，仍要歸于塵土。我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴肅的人，也會在外表上開始生活得更樸素。在一個奢華浪費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。時光只顧催人老，不解多情，長恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朦朧，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？如果你長時間盯著深淵，深淵也會盯著你。所有的結(jié)局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個開始在那個古老的不再回來的夏日無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發(fā)黃的扉頁命運將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認青春是一本太倉促的書記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。盡管心很累很疲倦我卻沒有理由后退或滯留在過去與未來之間三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。我有所感事，結(jié)在深深腸。你一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。心之所向素履以往生如逆旅一個人的行走范圍，就是他的世界。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容?？桃馊フ业臇|西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。半生闖蕩，帶來家業(yè)豐厚，兒孫滿堂，行走一生的腳步，起點，終點，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風吹不倒有根的樹我能承受多少磨難，就可以問老天要多少人生。心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪...如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無期。擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。路過的已經(jīng)路過，留下的且當珍惜我相信，真正在乎我的人是不會被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪之后，你終會抵達！每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。每個清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學會遺忘，就背負絕望。那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補補,我會一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一開始就知道是這樣的結(jié)局，我不知道自己是不是會那樣的奮不顧身。黃昏是一天最美麗的時刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠的歸宿。因為有了因為，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時候唯一能做的事情。你受的苦，會照亮你的路。我希望有個如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風雪是你，成多每內(nèi)淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內(nèi)為界，也是你。個人的遭遇，命運的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價都當是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一個關(guān)于成長的禮物,如果能給你愛和感動,我是多么的幸福,我有過很多的朋友,沒有誰像你一樣的溫柔,每當你牽起我的手,我就忘掉什么是憂愁。很多故事不就是因為沒有結(jié)局才有了繼續(xù)等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個時侯，你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長大的。風平浪靜的人生是中年以后的追求。當你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路。你要做一個不動聲色的大人了。不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會生活在同一片海里。有人說，魯迅是雜文，胡適是評論；魯迅是酒，胡適是水。酒讓人看到真性情，也看