初中數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

初中數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會在這兩個月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和全部講座教師劇烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及教師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到敬佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對性和制造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作布滿信念，在彼此的討論中、爭論中，提高了教學(xué)的方法的把握，使我的業(yè)務(wù)力量也有了進(jìn)一步的提高。

此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論討論；再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴；中學(xué)數(shù)學(xué)建模；青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù)；行動討論法及其應(yīng)用；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展……”這一切都為教師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培育和調(diào)動。以鼓舞、確定、分析、爭論，給孩子以充分的展現(xiàn)空間，熬煉提高孩子們的溝通力量。注意實際力量培育，敬重學(xué)生共性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素養(yǎng)教育內(nèi)涵。

12月，我們一行9人來到涪陵16中參與脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的感動和暖和，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、細(xì)心安排。

影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不管刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子教師、學(xué)生親切接觸，仔細(xì)、虛心地向郎教師學(xué)習(xí)和請教，對郎教師上的每一節(jié)課都仔細(xì)地進(jìn)展反思，感受到郎教師豐富的教學(xué)閱歷和對教材學(xué)問內(nèi)容的嫻熟駕馭；學(xué)習(xí)郎教師治理班級的方法，如何構(gòu)建安康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎教師促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級治理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運(yùn)動場、食堂都留下我們師徒歡快的身影。

在培訓(xùn)期間，我積極參與16中的數(shù)學(xué)教研活動，吸取眾多數(shù)學(xué)教師的閱歷和建議；積極參與16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽教師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還仔細(xì)完成了郎教師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課教師們的全都好評。一個月的時間好短，多盼望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們屢次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)心到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)受了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

培訓(xùn)已順當(dāng)完畢，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己順手登記的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的學(xué)問要內(nèi)化為自己的價值力量，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)